2013中考政治備考：《揚起自信的風帆》單元檢測(一輪)

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本課測評

    一、最佳選擇（把最符合題意的一個選項填在括號內。）

    1．節(jié)日來臨，老師讓幾個學生負責布置節(jié)慶會場，并問：“行嗎？”學生響亮地回答：“行，我們能行！”這是一種________的表現。（?。?/span>

    A．自負B．自卑C．缺乏自尊D．自信

    2．班會上，老師要求每個學生夸夸自己，寫出自己身上的10個優(yōu)點。10分鐘過去了，小明一條也寫不出來。他說：“我沒有優(yōu)點。”對小明的最好的建議是（　）

    A．要以人之長比己之短B．要看到自己的不足

    C．做人就應該高傲一點D．要善于認識自己的優(yōu)勢

    3．生活中有許多同學缺乏自信，主要原因是（?。?/span>

    A．不相信自身的潛力，從而產生自卑

    B．經常受到打擊，從而失去自尊

    C．自負，追求的目標根本不可能實現

    D．自傲，自以為總比別人高明

    4．小紅覺得自己長得胖，學習成績又不好，總是沉默寡言，她很想和同學交流，又怕同學瞧不起自己。小紅的這種心理是________的表現。（?。?/span>

    A．自信B．自尊C．自傲D．自卑

    5．對待自己的優(yōu)缺點，我們應有的態(tài)度是（?。?/span>

    A．多看優(yōu)點，少提缺點，增加自信

    B．夸大優(yōu)點，縮小缺點，避免自卑

    C．多看缺點，少提優(yōu)點，保持謙虛

    D．實事求是，既看到優(yōu)點，也承認缺點

    6．下列各種心理，屬于成功的基石的是（?。?/span>

    A．自信B．自卑C．自負D．虛榮

    7．自卑與自負是一對孿生子，二者共有的心態(tài)（?。?/span>

    A．都是成功的基石B．都非常貼近自信

    C．都以自我為中心D．都有強烈的好奇心

    8．下面的表現，屬于自信的誤區(qū)的是（?。?/span>

    A．自卑與自負B．自尊C．自負D．自卑

    9．小莉在市文藝匯演比賽中獲得個人一等獎，同學都夸她是文藝天才。但小莉說：“這是老師和大家的功勞和智慧，我只是很幸運罷了。”對此，同學們議論紛紛。下列議論中觀點不正確的是（?。?/span>

    A．這說明小莉非常虛心B．這是小莉尊重他人的表現

    C．小莉會更加贏得別人的尊重D．這是小莉缺乏自信的表現

    10．王力同學的數學成績好，常常受到老師和同學的夸獎，由此對數學產生濃厚的興趣并在全國數學奧林匹克競賽中獲得銅獎。這說明（　）

    A．自信心只有在挫折中才能獲得

    B．自信心只有在他人給予積極評價時才能獲得

    C．自信心是先天形成的一種品質

    D．發(fā)現自己的長處是自信的基礎

    11．增強自信的基礎是（?。?/span>

    A．發(fā)現自己的缺點和短處B．發(fā)現自己的進步和長處

    C．經常淡化自己的成就感D．不斷增加自己的期望值

    12．撐起信心最重要的支柱是（?。?/span>

    A．警惕自己的傲氣B．增強自己的實力

    C．不把別人放在眼里D．防范他人的自卑

    13．“天生我材必有用。”李白的這句詩主要表明他（?。?/span>

    A．有高度的自尊B．盲目驕傲、自大

    C．有充分的自信D．天生就比別人強

    14．自負不同于自信，就在于（?。?/span>

    A．自負者追求的目標太真實，實現不了

    B．自負者的過分謙卑妨礙自己能力的發(fā)揮

    C．自負者依據的事實虛假，追求的目標不可能實現

    D．自負者認為自己應該成為人人羨慕的人

    15．“在人生道路上，并不總是強壯的人取勝。但最終取勝的人，一定是那些認為自己能勝的人。”這句話說明（?。?/span>

    A．樹立信心才能增強實力，最終取得成功

    B．自信的人生不可能遇到困難和挫折

    C．強壯的人缺少戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣

    D．實力，是支撐信心最重要的支柱

    二、明辨是非（辨別下列觀點的正誤，正確的在括號內填“√”，錯誤的填“×”。）

    16．自信者樂觀、好奇、專注，這些心理品質有助于自信者獲得成功。（?。?/span>

    17．經?？吹阶约旱狞c滴進步，為自己喝彩，這是驕傲自滿的表現。（?。?/span>

    18．唯有正確看待成功和失敗，勝不驕，敗不餒，才能永葆自尊與自信。（　）

    19．如果在學習方面不如同學，就應該低人一等，抬不起頭來。（?。?/span>

    20．自尊者達觀，要養(yǎng)成豁達、開朗的性格，就不能在意別人的議論和態(tài)度，哪怕是惡意的侮辱和詆毀。（?。?/span>

    21．自信不是虛榮，它來自自己的認真耕耘，而不是別人的賜予。（?。?/span>

    22．虛榮心、自卑心產生的根源是自尊心強。（?。?/span>

    23．自信是成功之基，只要有自信，就沒有事情辦不成。（　）

    24．每個人都有自己的長處和短處，為了自尊自信我們不能暴露自己的短處。（　）

    25．自信的人不斷思考、不斷奮斗的動力源于看重自己解決問題的能力。（?。?/span>

    26．“天生我材必有用”，是說不管自己有沒有實力、努力不努力，都可以取得成功。（?。?/span>

    27．自信的人不應承認自己的失敗和不足，但要暗中努力。（?。?/span>

    三、簡答

    28．學校要舉辦運動會，班里的同學積極報名參加，結果超過限定名額。班主任老師只好動員一些同學放棄報名，但這些同學都說：“我能行，為什么要我放棄！”

    （1）這種“我能行！”是一種什么態(tài)度？它對一個人的成功有什么作用？







    （2）為處理好“我能行”與名額限制的關系，出謀劃策。







    29．小華學習成績好，為人熱情大方，但她那張嘴常常不饒人，老師和同學給她指出缺點時，她總為自己辯解。請你告訴她正確的態(tài)度。





    四、辨別分析（辨別下列觀點是否正確，簡要說明理由。）

    30．小曼是個身材微胖的女孩，同學們都覺得她很可愛。小曼卻非常在乎自己的體重，認為自己胖得難看，羞于見人，也不敢照鏡子。

    你認為她的做法對嗎？試分析其原因。





    31．自卑是成功的大敵，自卑的心理是無法克服的，所以有自卑心理的人永遠會一事無成。這種說法是否正確？試加以分析。






    五、分析說明

    32．數學課上老師提問，歡歡不敢舉手回答，她怕答錯而不敢當眾表達看法。請用所學的知識分析歡歡的心態(tài),并幫她出主意改變這種心態(tài)。







    33．材料一：一天，一只小雞碰到一只小鴨，它們各說自己的缺點。小雞對小鴨說：“我不會游泳。”小鴨對小雞說：“我不會捉蟲。”

    材料二：有一次，長頸鹿和綿羊在一起比誰的本領大。長頸鹿說：“我個子高，能吃到樹上全部的葉子，你可吃不到！”綿羊說：“我能穿過門洞，吃到圍欄外面的草，你卻吃不到！”

    閱讀材料，回答問題：

    （1）材料一、二中的主人公之所以會產生不同的認識，原因在哪里？







    （2）這兩則材料給予我們什么啟示？







    34．七年級學生小林一度沉迷于電子游戲機。老師多次教育幫助他，他逐步認識到自己的錯誤，但認為自己仍是壞學生，做什么都提不起精神來。

    小菊剛參加女子特警隊時，曾因自己的個子矮、貌不出眾而苦惱，其他隊員也認為她不是干這一行的料。但小菊沒有自暴自棄，經過刻苦訓練，終于成為一名出色的特警隊員。

    閱讀上述材料，結合所學知識，請回答：

    （1）小林和小菊的表現說明了什么？







    （2）請你給小林提幾條建議。







    35．在我們的學習生活中，常有以下現象：

    A．我應該成為人人羨慕的人；B．課堂上不敢舉手回答老師的問題；C．我可不能在別人面前出丑；D．不敢當眾表達自己的看法；E．讓別人知道我有所不知，很沒面子；F．對別人說的話過于敏感。

    （1）請概括這些現象的共同點，并判斷這些現象屬于自信者、自負者還是自卑者。







    （2）請分析產生這些現象的原因。







    （3）在學習生活中，你有過這些現象嗎？它對一個人的發(fā)展會產生什么樣的影響？









    六、透視自我

    36．閱讀故事，回答問題。

    著名科學家楊振寧赴美留學時，為寫一篇實驗物理論文到艾里遜實驗室做實驗。不久，實驗室里傳出笑談：“凡是有爆炸（出事故）的地方一定有楊振寧！”

    被譽為“氫彈之父”的泰勒博士一直關注楊振寧的學術研究。一天，他關切地問楊振寧：“是不是你做的實驗不太成功？”

    “是的。”面對令人尊敬的前輩，楊振寧實話實說。

    “我認為你不必堅持一定要寫一篇實驗論文。”泰勒直率地對楊振寧說。

    楊振寧認真地思考了兩天，想起在廈門上小學時的一件往事。有一次上手工課，楊振寧興致勃勃地捏制了一只雞，拿回家給爸爸媽媽看。不料，爸爸媽媽看了笑著說：“很好，很好，是一節(jié)藕吧！”類似的往事一件件浮現在他的腦海里，他不得不承認，自己的動手能力確實不強。

    楊振寧最終接受了泰勒的建議，放棄寫實驗論文的打算。作出這個決定后，他如釋重負，毅然把主攻方向轉入理論物理研究。從此，他踏上了成為物理學界一代杰出理論大師之路。

    請回答：

    （1）看了楊振寧的故事，我的感受和收獲是：________________________________。

    父母認為我的優(yōu)點與缺點是：________________________________________________。

    老師認為我的優(yōu)點與缺點是：________________________________________________。

    同學認為我的優(yōu)點與缺點是：________________________________________________。

    我認為自己的優(yōu)點與不足是：________________________________________________。

    （2）今后的努力方向是什么？
    ________________________________________________________________________。

    37．根據所學內容，結合自己的實際回答問題并分析原因。

    （1）如果老師讓我在大會上發(fā)言，我會在衣著上穿得________________________

    因為______________________________________________________________________。

    （2）有人當眾叫我的外號時，我會________________________________________

    因為______________________________________________________________________。

    （3）父母、老師當眾批評我時，我會________________________________________

    因為______________________________________________________________________。

    （4）當我受到別人的歧視或侮辱時，我會________________________________________

    因為______________________________________________________________________。

    （5）“士可殺而不可辱”的道理是______________________________________________。

    七、為我加油

    38．在美國的幼兒園教育中，老師會要求小朋友講故事，然后小朋友一邊講簡單的故事，老師一邊幫他們畫簡單的畫，再配上一個寫有該小朋友名字的紙做封面，這就是學生寫的第一部書，屬于自己人生的書。

    出一本書其實一點都不難，你肯定比那些幼兒園的小朋友更出色吧！請回顧你從小學到初中的成長歷史，把覺得最驕傲、最自豪的事寫下來，如果愿意還可以配上你的照片或者漫畫等。相信你很快就能有一本屬于自己的精彩圖書，并且它會陪你一同成長！

    39．學校舉行“做自信的人”黑板報評比大賽，假設你所在的班積極參加，并推舉你為這項活動的負責人，請你完成如下工作。

    (1)在黑板上按下面的要求設計人物臉譜：

    自信者　自負者　自卑者











    （2）摘錄幾句與自信有關的名言，并寫上自己的感悟。









    40．自信心訓練，讀不同暗示語氣的句子，體會不同的感覺。

朗讀下面的句子，體會自己的感覺。	反復地大聲朗讀下面的句子5分鐘，體會自己的感覺。
我無法達到父母的期望! 我一無是處! 我常常失敗! 我什么事都做不好! 我學習很差很糟糕! 我經常令別人失望！我是一個不爭氣的孩子！我周圍的人都不喜歡我！我很讓人厭煩！我沒有希望了！	我能行！我很好！下次我一定能比這次做得更好！我是一個很有特色的人！我每天都在進步。我相信自己！我是最棒的！我不會懼怕任何困難！我很善良！我對自己充滿了希望！

    （有時候一個小小的暗示，能改變我們的人生。積極或消極，只是簡單幾個字的區(qū)別。）

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