【本課測(cè)評(píng)】
一、明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號(hào)內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“×”。）
1．寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。( )
2．我們希望別人怎樣對(duì)待我們，最好的辦法是以同樣的方式對(duì)待別人。( )
3．己所不欲，勿施于人，己所欲，就必須施于人。( )
4．人與人之間是有差異的，所以人與人之間是不應(yīng)當(dāng)平等的。( )
5．尊重自然、保護(hù)環(huán)境，是我們應(yīng)盡的職責(zé)。( )
6．人們需要相互尊重，受到別人的尊重是我們的基本權(quán)利。( )
7．寬以待己，嚴(yán)以待人。( )
8．金錢(qián)、地位的差異可以超越人格尊嚴(yán)。( )
二、最佳選擇（把最符合題意的一個(gè)選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)。）
寬容是人與人之間必不可少的潤(rùn)滑劑，有時(shí)候?qū)捜莞且环N力量。寬容是用愛(ài)心凈化世界，決不是含著眼淚的退避三舍。據(jù)此回答9～11題。
9．孔子主張“寬以待人”。下列對(duì)“寬”理解正確的是( )
A．無(wú)原則的放縱 B．對(duì)人寬厚，不斤斤計(jì)較
C．對(duì)他人的全盤(pán)肯定 D．無(wú)視朋友的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤
10．被同學(xué)誤會(huì)時(shí)，下列符合寬以待人認(rèn)識(shí)的是( )
①“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人”
②“退一步，天地寬；讓一招，前途廣”
③不強(qiáng)求對(duì)方理解自己，以理服人
④不因?yàn)閯e人誤解而懷恨在心，以誠(chéng)交心，學(xué)會(huì)忍讓
A． ②③④ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②③
11．生活經(jīng)驗(yàn)告訴我們：善于寬容，利人利己。因?yàn)?/span>( )
①寬容能使對(duì)方吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為
②寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱與仇恨，體驗(yàn)心靈的安寧和清靜
③寬容是一種美德，一種境界
④只有事事寬容，才能贏得友誼，獲得更多的朋友
A． ①③④ B． ①②④ C． ②③④ D． ①②③
12．美國(guó)的杰弗遜說(shuō)：“點(diǎn)燃蠟燭，照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗。”對(duì)這句話的理解不正確的是( )
A．當(dāng)別人需要時(shí)，我們要給予幫助
B．點(diǎn)燃蠟燭，照亮別人的同時(shí)也照亮自己
C．幫助他人，帶給別人快樂(lè)，也帶給自己快樂(lè)
D．幫助他人，給別人帶去快樂(lè)，損害的是自己
13．與人為善，要見(jiàn)諸行動(dòng)。下列屬于與人為善行為的是( )
①為印度洋海嘯受災(zāi)人民捐款
②安慰考場(chǎng)失意的同學(xué)
③讓同學(xué)抄自己的作業(yè)
④看到有人打架挺身相助
A． ①② B． ②③ C． ①④ D． ②④
14．我們通常所說(shuō)的“將心比心”、“設(shè)身處地”，是一種與人為善的思考方法和行為方式。它要求我們( )
①能將自己的內(nèi)心世界與對(duì)方聯(lián)系起來(lái)
②能站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題
③只欣賞對(duì)方的長(zhǎng)處，不能指出對(duì)方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤
④對(duì)交往對(duì)象切身關(guān)注，深入對(duì)方的內(nèi)心世界
A． ②③④ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②③
15．某公交車售票員在車廂里俯身?yè)炱鹨粋€(gè)被丟棄的可樂(lè)罐后說(shuō)：“誰(shuí)這么缺德，也不體諒我們打掃的辛苦。”然后，順手將可樂(lè)罐扔到車外。這則公益廣告給我們的啟示是( )
①公交車售票員具有較強(qiáng)的社會(huì)公德意識(shí)
②在社會(huì)生活中，我們應(yīng)做到“己所不欲，勿施于人”
③不能以犧牲公共或他人的利益為代價(jià)來(lái)謀求自身利益
④當(dāng)我們已經(jīng)意識(shí)到需要理解、體諒的時(shí)候，更應(yīng)該設(shè)身處地地理解、體諒他人
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
16．劉少奇曾說(shuō)：“世界上完全不被別人誤會(huì)的是沒(méi)有的，而誤會(huì)遲早都是可以弄清楚的。我們應(yīng)該受得起誤會(huì)。”這段話告訴我們對(duì)待別人的誤會(huì)應(yīng)該( )
①以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人②寬容對(duì)待，與人為善
③換位思考，互相理解④以牙還牙，決不容忍
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
17．當(dāng)我們學(xué)會(huì)用欣賞的眼光觀察周圍事物時(shí)，就會(huì)( )
①獲得更多的尊重和信任②容易因別人的虛偽而上當(dāng)受騙
③更容易接納和理解他人④收獲更多的感激和友善
A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④
18．一所民辦學(xué)校作出規(guī)定：拒絕接受單親家庭的子女入學(xué)，而已入學(xué)的學(xué)生，一旦父母離異也必須退學(xué)。這一規(guī)定引起社會(huì)的強(qiáng)烈反響。對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是( )
A．該校做法是制止學(xué)生父母離婚的好辦法
B．單親家庭孩子教育難度較大，該校做法合情合理
C．該校的做法是歧視單親家庭孩子的行為，缺乏平等意識(shí)
D．該校為民辦學(xué)校，不必考慮這樣做是否有違平等、尊重
19．“金無(wú)足赤，人各有別。”這就要求我們與他人相處時(shí)( )
①相互寬容，彼此尊重②拒絕合作
③學(xué)會(huì)“合而不同”，“求同存異”④尊重彼此的個(gè)性
A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④
根據(jù)下面的圖片，回答20～21題。
20．以上圖片反映出( )
①人類對(duì)自然的破壞導(dǎo)致環(huán)境問(wèn)題
②保護(hù)地球、尊重自然，是我們的神圣職責(zé)
③尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境
④環(huán)境問(wèn)題與人類無(wú)關(guān)
A． ①③④ B． ②③④ C． ①②③ D． ①②④
21．人與自然的關(guān)系十分密切，因此人類應(yīng)該( )
Ａ．大力開(kāi)發(fā)自然 Ｂ．完全受自然支配
Ｃ．尊重并保護(hù)自然 ?。模罁?jù)自身的發(fā)展需要任意改造自然
小薇和小娜曾是好朋友，學(xué)習(xí)在班里名列前茅，可這次小娜卻沒(méi)有考好，小薇有點(diǎn)瞧不起她，漸漸和她疏遠(yuǎn)，小娜很苦惱。據(jù)此回答22～23題。
22．材料說(shuō)明小薇( )
①?zèng)]有把友誼放在平等的基礎(chǔ)上②沒(méi)有學(xué)會(huì)理解和寬容
③很誠(chéng)實(shí)，對(duì)朋友不虛偽④對(duì)友情的理解太狹隘
A． ①②④ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②③
23．如果小娜向你訴苦，你會(huì)( )
①幫助她、安慰她
②換位思考，理解朋友的心理感受
③幸災(zāi)樂(lè)禍
④視而不見(jiàn)，充耳不聞
A． ①④ B． ①② C． ①④ D． ②④
三、辨別分析（辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。）
24．中秋佳節(jié)，老張要和自己多年未見(jiàn)的妹妹團(tuán)聚，而當(dāng)天下午的一場(chǎng)車禍奪去了妹妹的生命，肇事司機(jī)也當(dāng)場(chǎng)喪命。這位司機(jī)家住農(nóng)村，全家就靠其收入過(guò)日子，他年邁的父親在悲痛之余為了賠償，四處奔走籌了4萬(wàn)元給老張，司機(jī)年幼的兒子生活沒(méi)了著落。老張得知此事，不僅把4萬(wàn)元賠償金退了回去，還決定無(wú)償資助司機(jī)的兒子上學(xué)。
結(jié)合材料辨析：要寬容就沒(méi)有原則，講原則就無(wú)法寬容。
四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。）
25．這件事發(fā)生在澳大利亞一個(gè)島上的度假村，那時(shí)我在那里當(dāng)翻譯。一天，我在大廳里看見(jiàn)一個(gè)滿臉歉意的服務(wù)生安慰一個(gè)約4歲的小孩，飽受驚嚇的小孩已經(jīng)哭得精疲力竭。原來(lái)這個(gè)服務(wù)生一時(shí)疏忽，在兒童網(wǎng)球課結(jié)束后，把小孩孤零零地留在了網(wǎng)球場(chǎng)。
不久，孩子的媽媽來(lái)了，看見(jiàn)哭得慘兮兮的孩子。
你猜這位媽媽會(huì)怎么做？是痛罵那個(gè)服務(wù)生一頓，還是直接向主管提出抗議，還是很生氣地將孩子帶走？
都不是！
我看著那位媽媽，蹲下來(lái)安慰自己的孩子，同時(shí)微笑著對(duì)孩子說(shuō)：“你看姐姐（指那位服務(wù)生）找不到你非常緊張和難過(guò)，你可以去親親姐姐的臉頰，安慰她一下。”
(1)你欣賞這位媽媽的做法嗎？為什么？（2）我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這位媽媽的什么品質(zhì)？
26．某校專門(mén)開(kāi)設(shè)一個(gè)“陽(yáng)光聊天室”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決一些心理上的困惑。小A、小B、小C分別向心理輔導(dǎo)老師說(shuō)出了自己的煩惱。
小A：我的父母離婚了，因此常有同學(xué)在背后對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)，我很苦惱。
小B：我長(zhǎng)得很胖，盡管我有唱歌的特長(zhǎng)，但因體形被班里的合唱隊(duì)拒之門(mén)外，我感到很沮喪。
小C：我個(gè)子矮小，卻因?yàn)槌煽?jī)較差而被班主任安排在最后一排，為此我很苦惱，成績(jī)也越來(lái)越差了。
請(qǐng)回答：
（1）從三位同學(xué)的煩惱中可以看出該校存在哪些不良現(xiàn)象？
（2）假如你是心理健康輔導(dǎo)老師，你會(huì)用怎樣的辦法幫助他們？
27．隨著人們生活水平的提高，養(yǎng)寵物狗成為一種時(shí)尚。然而公園里、小區(qū)里，狗糞隨處可見(jiàn)，狗叫聲影響了人們的正常休息，狗咬傷人的事件不斷發(fā)生。對(duì)此，居民怨聲載道。雖然政府出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，但仍有人我行我素。
（1）上述現(xiàn)象反映某些寵物主人的什么行為？
（2）產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是什么？
（３）你從中得到了什么啟示？
28．殘疾人的生理缺陷使他們承受著常人難以想象的痛苦。對(duì)待身有殘疾的同學(xué)，大多數(shù)同學(xué)能夠理解并給予關(guān)心和幫助，但也有個(gè)別同學(xué)歧視、嘲笑他們。
（1）你怎樣看待個(gè)別同學(xué)的行為？
（2）在我們周圍還有哪些處于不利地位的人群？
（3）對(duì)于需要幫助的人，我們能夠做些什么？
五、探究體驗(yàn)
和諧社會(huì)中國(guó)新主題
人是社會(huì)的基本組成單位，人與人之間和諧相處，有利于促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。在“兩會(huì)”上,“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”成為熱點(diǎn)話題。我們要建設(shè)的社會(huì)主義和諧社會(huì),應(yīng)該是“民主法治、公平正義、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的社會(huì)。
請(qǐng)以“構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)”為目標(biāo)，聯(lián)系自身實(shí)際情況，完成29～30題。
29．尋找不和諧的音符。平等已是全世界的共識(shí)，人類只有相互尊重、平等相處才能共同譜寫(xiě)美好的樂(lè)章。但生活中也存在著一些不和諧的音符，請(qǐng)你審視自身、觀察周圍，尋找出不尊重他人、不平等待他人的思想和言行，并提出消除此類現(xiàn)象的建議。
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存在的現(xiàn)象 |
我的建議 |
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我自身 |
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班級(jí)或校園中 |
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家里 |
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社會(huì)環(huán)境中 |
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30．愛(ài)心儲(chǔ)蓄活動(dòng)
愛(ài)心是一種特殊的財(cái)富，它不會(huì)因?yàn)楦冻龆鴾p少，相反像源源不斷的泉水，因?yàn)榱魈识忧宄?、充盈。我們給予別人的生命一點(diǎn)綠色，自己的生命也更具活力。儲(chǔ)蓄一份愛(ài)心，收獲一份快樂(lè)，讓我們投入愛(ài)心大儲(chǔ)蓄活動(dòng)中去吧！
（1）本學(xué)期我準(zhǔn)備采取項(xiàng)愛(ài)心行動(dòng)
（2）本學(xué)期我的愛(ài)心活動(dòng)宣言是：
（3）本學(xué)期我的具體愛(ài)心行動(dòng)計(jì)劃如下：
A．
B．
C．
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