期末測評
一、明辨是非(辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號內(nèi)填“√”，錯誤的填“×”。)
1.生命是父母給予的，我們與父母這種基于血緣的關(guān)系是不可選擇和無法改變的。( )
2.孝敬父母最重要的是小時候?qū)Ω改赴僖腊夙?，長大后多賺錢給父母用。( )
3.多一個朋友多一條路，所以我們要廣交各種朋友，不必作太謹(jǐn)慎的選擇。( )
4.為了做到寬容待人，有時只能是非不分，犧牲原則。( )
5.新型的師生關(guān)系應(yīng)建立在民主平等的基礎(chǔ)上。( )
6.為了更好地保護(hù)和發(fā)揚(yáng)本民族文化，對外來文化我們應(yīng)盡量批判、排斥。( )
7.網(wǎng)絡(luò)是虛擬世界，所以在網(wǎng)上無論做什么都不受法律約束。( )
8.是否文明禮貌不僅是個人道德修養(yǎng)的表現(xiàn)，而且關(guān)系到人際關(guān)系的質(zhì)量、社會風(fēng)氣的好壞乃至國家和民族的尊嚴(yán)。( )
9.誠實(shí)與說謊、合作與競爭是水火不相容的，所以我們要善于處理好它們的關(guān)系。( )
10.金錢、地位的差異決定了人們在人格尊嚴(yán)、法律地位上的不平等。( )
二、最佳選擇(把最符合題意的一個選項(xiàng)填在括號內(nèi)。)
11.王利生活在一個幸福的三口之家，爸爸、媽媽上班，王利上學(xué)。王利的家庭是( )
A.單親家庭 B.核心家庭 C.聯(lián)合家庭 D.主干家庭
12.吳蔚說：“爸爸、媽媽很辛苦，他們從小教我學(xué)說話，學(xué)走路，教我看圖識字，把我由一個什么都不懂的嬰兒變成一個有思想的人。最重要的是他們教我懂得了做人的道理。”吳蔚的話主要說明了家庭具有( )
A.教育功能 B.贍養(yǎng)功能 C.消費(fèi)功能 D.生育功能
13.明明的父母是殘疾人，家里的生活條件很差，明明應(yīng)該( )
A.不嫌棄父母 B.要求更換監(jiān)護(hù)人
C.感到自卑 D.不與父母同時出現(xiàn)在公共場合
14.下面漫畫中兒子的行為是( )
?
A.自覺履行贍養(yǎng)父母義務(wù)的表現(xiàn)
B.盡力報(bào)答父母養(yǎng)育之恩的表現(xiàn)
C.由于不贍養(yǎng)父母而受到輿論和良心譴責(zé)后的一種悔改行為
D.一種愚孝行為，但孝心可嘉
15.如果父母誤會了我們，正確的做法應(yīng)該是( )
A.離家出走以宣泄自己的委屈
B.故意做一些錯上加錯的行為以示逆反
C.冷淡處理，不理會他們
D.多溝通，不沖動
16.由于父母工作調(diào)動，小明轉(zhuǎn)學(xué)到外地。以前他的朋友很多，可是現(xiàn)在卻形單影只，經(jīng)常孤零零一個人，有了苦惱也無從傾訴。對此，下列說法正確的是( )
A.繼續(xù)我行我素，獨(dú)來獨(dú)往
B.誰主動接近我，我就與誰交往
C.主動改變現(xiàn)狀，適應(yīng)環(huán)境，融入新的集體
D.要求調(diào)換班級
17.九年級某班學(xué)生小剛，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，但每當(dāng)同學(xué)問他問題時，他經(jīng)常以“不會”來搪塞，集體活動他也經(jīng)常以“有事”為由不參加。最后在期末評“三好”學(xué)生的民意測驗(yàn)中他落選了。小剛落選的原因是( )
①自私自大，對人冷漠 ?、趯W(xué)習(xí)成績好，大家忌妒他
③不善于交往，不關(guān)心集體?、軐θ擞押谜嬲\，不會拉攏人
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
18.進(jìn)入八年級以來，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己對班上的一位女生有了一種莫名的好感，很希望與她交往。對小強(qiáng)的這些變化，下列認(rèn)識正確的是( )
A.這是不正常、見不得人的事
B.這是正常、自然而又美麗的事，但要慎重對待，理智處理
C.害羞死了，只能責(zé)備自己
D.不太正常，一定會影響學(xué)習(xí)，以后盡量不和異性同學(xué)說話
19.有人問諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎獲得者盧卡斯：“芝加哥大學(xué)獲得諾貝爾獎的教授最多，是否因?yàn)橹ゴ蟮慕淌诟袑?shí)力?”他回答說：“因?yàn)橹ゴ蟮膶W(xué)生更有實(shí)力，面對這些有實(shí)力的學(xué)生，芝大教授不得不更努力?！睂@句話理解正確的是( )
A.芝加哥大學(xué)的學(xué)生比教授做得更好
B.學(xué)生要善于同老師溝通
C.師生之間是教學(xué)相長的關(guān)系
D.師生之間是平等的關(guān)系
20.下列做法能順利化解師生沖突的有( )
①從老師的角度、立場考慮②盡量少和老師交流
③理解信任老師④設(shè)身處地為老師著想
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
21. Rose是剛剛轉(zhuǎn)進(jìn)王麗所在班級的美國同學(xué)，一段時間后他倆便成了好朋友，但每次外出吃飯，Rose總是提出要AA制。對此，王麗正確的認(rèn)識應(yīng)該是( )
A.可以理解，生活在不同文化背景中的人，待人接物方式是不同的
B.不可理解，Rose太小氣，不夠意思
C.不可理解，好朋友理應(yīng)不分彼此
D.可以理解，但Rose對朋友不夠真誠，以后少交往就是了
22.目前，廣大青少年對一些國外節(jié)日如圣誕節(jié)、愚人節(jié)等津津樂道，并且熱烈慶祝。相反，一些中國的傳統(tǒng)節(jié)日如重陽節(jié)、端午節(jié)卻差不多被淡忘了，只有春節(jié)還保留著最大的節(jié)日風(fēng)采。對此，我們應(yīng)該( )
A.大力弘揚(yáng)中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 B.通過立法禁止過外國的節(jié)日
C.固守我們的習(xí)俗 D.全盤吸收外來文化
23.八年級學(xué)生小強(qiáng)是一位十足的網(wǎng)絡(luò)發(fā)燒友，老師勸他上網(wǎng)應(yīng)有節(jié)制，他不聽，反而振振有詞地說：“上網(wǎng)可以使我大開眼界，利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息，學(xué)習(xí)一些前沿的科學(xué)知識，第一時間玩最新型的網(wǎng)絡(luò)游戲，況且在網(wǎng)吧還可以結(jié)交許多志同道合的‘鐵哥們兒’……上網(wǎng)有這么多的好處，為什么不上呀?”從小強(qiáng)的言辭中，我們可以總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的益處有( )
①利用網(wǎng)絡(luò)查詢信息 ②學(xué)習(xí)一些前沿的科學(xué)知識
③玩最新型的網(wǎng)絡(luò)游戲?、芙Y(jié)交網(wǎng)吧的“鐵哥們兒”
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
24.有位教師就“學(xué)校里最讓自己恐懼和害怕的事”在學(xué)生中做了一次調(diào)查，結(jié)果52%的學(xué)生選擇了“被同學(xué)起難聽的綽號”，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于“學(xué)習(xí)成績差、與同學(xué)老師關(guān)系緊張”等選項(xiàng)。這一調(diào)查結(jié)果告訴我們，同學(xué)之間要做到( )
①決不給和自己關(guān)系好的同學(xué)起綽號
②己所不欲，勿施于人
③互相尊重，與人為善
④以彼之道，還施彼身，別人叫我綽號我就給他取綽號
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
25.“君子不失足于人，不失色于人，不失口于人”是中國的古訓(xùn)，意思是：有道德的人舉止應(yīng)彬彬有禮，態(tài)度不能粗暴傲慢，更不能出言不遜。可見( )
①禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德
②文明禮貌能通過端莊的舉止體現(xiàn)出來
③禮貌緣于最初的人際交往
④對人禮貌主要表現(xiàn)在語言、態(tài)度和行為等方面
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
26.“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！边@句諺語說明( )
①待人接物時使用的語言不同，所產(chǎn)生的心理效應(yīng)也有天壤之別
②文明用語能為人際關(guān)系增色，粗話、臟話會使人際關(guān)系惡化
③人際交往中語言使用很重要，甚至?xí)绊憵夂虻淖兓?BR> ④與人交往應(yīng)專說別人喜歡聽的話，不說不中聽的話
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
27.“人心齊，泰山移?！鄙鐣钪?，誰都不可能脫離群體而單獨(dú)存在，因?yàn)閭€人的力量畢竟是有限的，個人或群體之間為達(dá)到共同的目的需要彼此合作。下列關(guān)于合作說法正確的是( )
①合作是共享的基礎(chǔ)，共享是合作的必然結(jié)果
②合作的目的在于超越對方，打敗競爭對手
③我們合作的核心是發(fā)揚(yáng)集體主義精神
④合作雖然需要，但勢必會削弱競爭，阻礙更快地進(jìn)步
A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①③
28.放學(xué)路上，幾位同學(xué)看到一位右腿殘疾的同學(xué)一瘸一拐地走著，便學(xué)他的樣子走路，引來其他同學(xué)大笑。那位殘疾同學(xué)非常難過。小林見狀，氣憤地說：“如果你們是那位同學(xué)，你們會有什么感受?”小林同學(xué)的做法體現(xiàn)了( )
①換位思考，與人為善
②故作高尚，其實(shí)和大家一樣
③理解至上，善待他人
④尊重他人，自覺維護(hù)弱勢群體的尊嚴(yán)
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
29.尊重自然的核心是( )
A.愛護(hù)小動物 B.保護(hù)環(huán)境 C.節(jié)約用水 D.尊重他人
30.小明的爺爺?shù)昧税┌Y，醫(yī)生和家人對他隱瞞了病情，也要小明保守秘密，只能對爺爺說他得的是胃炎，對此小明很困惑。醫(yī)生及小明一家人的“謊言”( )
A.違背了誠實(shí)的道德，應(yīng)受道德的譴責(zé)
B.不違背誠實(shí)的道德，因?yàn)樗麄冋f的其實(shí)是事實(shí)
C.違背了誠實(shí)的道德，他們本質(zhì)上都是虛偽的人
D.不違背誠實(shí)的道德，因?yàn)檎\信的核心是善，他們說的是“善意的謊言”
三、辨別分析(辨別下列觀點(diǎn)是否正確，簡要說明理由。)
31.在世界各種古老的文化中，只有中國文化不曾中斷而一直延續(xù)至今，并與外來文化有很大的差異。因此，為了保護(hù)本民族文化，青少年要繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，盡量少接觸、不接受外來文化。
辨題：保護(hù)、弘揚(yáng)本民族文化就應(yīng)盡量少接觸或不接受外來文化。
四、閱讀思考(仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。)
32.小敏一直為有一位朋友般的母親而驕傲，而自己向來也是“媽媽的貼心小棉襖”?？勺詮纳狭顺踔幸院?，她越來越找不到這種感覺了。不僅如此，有時小敏還總是與媽媽“作對”：天冷媽媽讓她多穿件衣服，她偏不;媽媽讓她帶個雞蛋去學(xué)校，她也不;媽媽讓她做家務(wù)，她總是敷衍了事，而且動不動就說“你煩不煩呀!”媽媽對她的關(guān)心她都一概否定。
結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
(1)小敏與母親之間代溝出現(xiàn)的原因是什么?
(2)小敏故意與媽媽“作對”說明了什么?長此以往，有何危害?
(3)小敏怎樣才能改善與母親的關(guān)系?請你提出幾條建議。
33.小剛和小冬是最要好的朋友。前幾天，小冬在校外被幾個社會小青年打了一頓，還被敲詐了20元，為此小冬請小剛放學(xué)后叫幾個同學(xué)一起為自己報(bào)仇。小剛覺得很為難……
結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題。
(1)為了友誼，小剛應(yīng)該幫助小冬報(bào)仇嗎?為什么?
(2)小剛應(yīng)該怎么做?請你幫他想想辦法。
34.某校八年級(1)班語文課上，同學(xué)們正在認(rèn)真地聽王老師朗讀課文。這時，陳誠同學(xué)突然舉手，王老師停下來示意他發(fā)言。陳誠說：“老師您念錯了，應(yīng)該是‘憧(音同‘充’)憬’，不是‘憧(音同‘寵’)憬’?！崩蠋熴读艘幌?，然后說：“請同學(xué)們打開字典查一下?！痹捯魟偮洌淌依锉沩懫鹆藝W嘩聲，同學(xué)們查字典好像從來沒有如此興奮過。結(jié)果出來了，老師說：“剛才老師的確念錯了，希望大家記住它。你們?nèi)绻軐蠋熤v的課提出質(zhì)疑，就說明你們沒有機(jī)械地讀書，而是在思考?！?BR> 閱讀上述材料后，回答問題。
(1)陳誠同學(xué)這樣做對嗎?請說說理由。
(2)如果你是該班的學(xué)生，你喜歡王老師的做法嗎?為什么?
35.閱讀和觀察下面的材料《網(wǎng)上行》及漫畫《網(wǎng)變》，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：
網(wǎng)上行
打開網(wǎng)頁，等于與世界握手。
在網(wǎng)上，我們可以看新聞、交新友;
在網(wǎng)上，我們可以辦商務(wù)、看電影;
在網(wǎng)上，我們可以查資料、學(xué)知識;
在網(wǎng)上，我們可以看醫(yī)生、求良藥;
在網(wǎng)上，我們可以……
?
網(wǎng)變
(1)材料和漫畫分別說明了什么?共同告訴我們一個什么道理?
(2)為避免出現(xiàn)漫畫中的變化，青少年“網(wǎng)上行”時應(yīng)注意什么?
36.一個精明的商人臨終前稱要留給兒子兩份遺產(chǎn)，他告誡自己的兒子：“你要想在生意上成功，一定要記住兩點(diǎn)：守信和聰明?！薄笆裁唇惺匦拍?”兒子不解地問道。“如果你與別人簽了一份合同，而簽字后才發(fā)現(xiàn)你將因?yàn)檫@份合同而傾家蕩產(chǎn)，那么你也得照約履行?！薄澳鞘裁唇新斆髂?”兒子接著問道。“不要簽這份合同!”
商人的遺產(chǎn)不僅僅適用于商業(yè)領(lǐng)域，也適用于生活中的各個領(lǐng)域。結(jié)合教材回答：
(1)商人的第一份遺產(chǎn)是什么?告訴我們一個什么道理?
(2)對商人的第二份遺產(chǎn)你是怎樣理解的?
五、探究體驗(yàn)
37.“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！蹦笎凼菬o私的，父愛是深沉的。親愛的同學(xué)，父母的愛會時刻圍繞著我們，他們付出的愛是那么多而不求回報(bào)，以至于我們常會習(xí)以為常，有時甚至無動于衷。
回答下面幾個問題，并說說你的感受。
(1)父母知道你的生日嗎?
(2)父母一般是怎樣為你過生日的?
回答完上面兩個問題，再來審視自己。
(3)你知道父母的生日嗎?
父親的生日是：
母親的生日是：
(4)父母生日時，你會為他們慶?；驕?zhǔn)備一份小禮物嗎?
(5)如果上面四個問題讓你有所觸動，請寫下你的感受或今后的打算。
38.你是一個懂得寬容的人嗎?心理學(xué)家莎姆·杰諾斯博士認(rèn)為，寬容對一個人的身心健康有很大影響。憎恨在心于人于己都有害，而寬容既是善良的表現(xiàn)，也是自信的表現(xiàn)。
下面的測驗(yàn)有助于你了解自己是否對人寬容。測驗(yàn)時，根據(jù)自己的實(shí)際情況來回答，選擇最符合你的答案。
請對下列問題作出“是”或“否”的選擇。
a.有很多人總是故意跟我過不去。( )
b.向熟人打招呼而他視若無睹時，最令我難堪。( )
c.我討厭和整天沉默寡言的人一起生活、工作。( )
d.有的人嘩眾取寵，說些淺薄無聊的笑話，居然能博得很多人的喝彩。( )
e.生活中充滿庸俗趣味的人比比皆是。( )
f.和目中無人的人一起共事真是一種痛苦。( )
g.有很多人自己不怎么樣卻總是喜歡嘲諷他人。( )
h.我不能理解為什么自以為是的人總能得到重用。( )
i.有的人笨頭笨腦，反應(yīng)遲鈍，真讓人窩火。( )
j.我不能忍受老師為遷就差生而放慢講課的速度。( )
k.有些人明明方法不對，還非要別人按他的意見行事。( )
l.和事事爭強(qiáng)好勝的人在一起使我感到緊張。( )
m.有的人成天牢騷滿腹，而我覺得這種處境全是他們自己造成的。( )
n.和怨天尤人的人打交道使自己的生活也變得灰暗。( )
o.有不少人總喜歡對別人的工作百般挑剔，而不顧及別人的情緒。( )
p.當(dāng)我辛辛苦苦做完一件工作卻得不到別人的認(rèn)可和贊賞時，我會大發(fā)雷霆。( )
q.有些蠻橫無理的人常常事事暢通無阻，這真令我看不慣。( )
每題答“是”記1分，答“否”記0分。各題得分相加，統(tǒng)計(jì)總分。
13～18分，說明你需要在生活中加強(qiáng)自己的靈活性，培養(yǎng)寬容精神。
7～12分，表明你具有常人的心態(tài)，盡管時時碰到難相處的人，有時也會被他們的態(tài)度所激怒，但總的來說尚能容忍。
0～6分，說明外界的紛繁復(fù)雜很難左右你平和的心態(tài)，你是一個寬容待人的人。
(1)通過上述小測試，你對自己的寬容度滿意嗎?
(2)結(jié)合自己的實(shí)際說說，做到寬容待人，自己還要在哪些方面努力改進(jìn)。
(3)你一定知道不少關(guān)于寬容待人的名言警句，選擇其中你最喜歡的一句，摘錄下來，貼在床頭，提醒自己做一個寬容的人。
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