出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2013年01月07日 10時(shí)訊
澳洲培訓(xùn)課程(training package)為一套全國(guó)背書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)資歷(qualifications)，認(rèn)可與評(píng)量澳洲人民在特定產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門或企業(yè)的技能，由產(chǎn)業(yè)技能委員會(huì)（Industry Skills Councils, ISCs）負(fù)責(zé)研發(fā)培訓(xùn)課程，目前全澳計(jì)有11個(gè)產(chǎn)業(yè)技能委員會(huì)，例如澳洲服務(wù)技能（Service Skills Australia）即為其中之一，為非營(yíng)利的獨(dú)立機(jī)構(gòu)。
「培訓(xùn)課程」為澳洲全國(guó)職業(yè)教育與訓(xùn)練(Vocational Education and Training，以下簡(jiǎn)稱VET)制度的重要特徵之一，為大部分VET課程的依據(jù)，包括澳洲學(xué)徒制、公私立專科學(xué)校開(kāi)授的訓(xùn)練課程、高中的VET課程、認(rèn)可現(xiàn)行技能與行業(yè)執(zhí)照。培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)旨在藉由全國(guó)認(rèn)可的資歷來(lái)規(guī)範(fàn)訓(xùn)練成果。
培訓(xùn)課程未描述如何訓(xùn)練人民，反而是提供全國(guó)背書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)；據(jù)以研究彈性訓(xùn)練課程，以符合特定的地方、個(gè)別、產(chǎn)業(yè)與企業(yè)需求。培訓(xùn)課程認(rèn)可人民以許多方式達(dá)到職業(yè)能力，藉由強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者可以做什幺，而不是強(qiáng)調(diào)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)或在何處學(xué)習(xí)，例如有經(jīng)驗(yàn)的工作者可證明其具備能力單位所描述的能力，甚至獲頒一項(xiàng)資歷，而不須完成正規(guī)訓(xùn)練課程。培訓(xùn)課程由產(chǎn)業(yè)研發(fā)，不屬于個(gè)別訓(xùn)練機(jī)構(gòu)/提供者，藉由培訓(xùn)課程，評(píng)量與訓(xùn)練可在職場(chǎng)、下班后、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、或工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等方式進(jìn)行；培訓(xùn)課程的目的為：(1)幫助VET制度達(dá)成更佳的技能供需；(2)鼓勵(lì)彈性與相關(guān)職場(chǎng)發(fā)展與學(xué)習(xí)；(3)提供全國(guó)認(rèn)可之職業(yè)學(xué)習(xí)成果；(4)指引與支援個(gè)人訓(xùn)練與生涯的選擇。
以「澳洲服務(wù)技能」所研發(fā)之觀光旅游與餐飲的培訓(xùn)課程為例，包括全國(guó)認(rèn)可的能力單位（units of competency）與資歷，訓(xùn)練與評(píng)量個(gè)人各種技能與職業(yè)，如：酒吧服務(wù)生、商業(yè)烹調(diào)、廚師、廚房助理、柜臺(tái)服務(wù)人員、旅館服務(wù)管理人員、清潔員、導(dǎo)游、旅游顧問(wèn)及服務(wù)生等。
「培訓(xùn)課程」包括3項(xiàng)主要成份：(1)能力標(biāo)準(zhǔn)(competency standards)：能力單位界定員工應(yīng)具備的知識(shí)與技能，也包括語(yǔ)言、閱讀與數(shù)學(xué)能力、職業(yè)健康與安全條件等；訂定須達(dá)到的表現(xiàn)程度與評(píng)量表現(xiàn)的機(jī)制。如果技能只為一項(xiàng)特定領(lǐng)域的要求，訓(xùn)練與評(píng)量可自培訓(xùn)課程的一個(gè)或一個(gè)以上個(gè)別技能或能力單位內(nèi)完成，如具備這些技能，可獲頒成就證明(statement of attainment)，以敘明全國(guó)認(rèn)可其技能，通常也獲得學(xué)分，以逐步取得完整資歷。(2)評(píng)量指南：為政策文件敘明觀光餐飲業(yè)依能力標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)量指南，以確保評(píng)量的誠(chéng)信，包括如何評(píng)量、評(píng)量者具備什幺資歷及評(píng)量條件（例如以實(shí)際工作進(jìn)行評(píng)量）。(3)資歷：資歷列出能力標(biāo)準(zhǔn)如何套裝符合澳洲資歷架構(gòu)(Australian Qualifications Framework)的資歷。
使用培訓(xùn)課程進(jìn)行訓(xùn)練與評(píng)量必須由注冊(cè)立案的訓(xùn)練組織（Registered Training Organization, RTO）進(jìn)行，訓(xùn)練組織已有資歷或能力單位注冊(cè)；也可向產(chǎn)業(yè)技能委員會(huì)(ISOs)購(gòu)買培訓(xùn)課程與支援教材。
澳洲實(shí)施培訓(xùn)課程的優(yōu)點(diǎn)為：(1)技能與資歷為全國(guó)認(rèn)可，非個(gè)別訓(xùn)練組織或一州所獨(dú)有，提供全國(guó)一致且全國(guó)標(biāo)竿的技能，以確保在澳洲某一州所獲得的技能為全澳認(rèn)可。(2)焦點(diǎn)放在個(gè)人的能力有效在職場(chǎng)展現(xiàn)技能與知識(shí)，雇主重視員工具有職場(chǎng)能力，不僅是理論學(xué)術(shù)的知識(shí)；培訓(xùn)課程提供架構(gòu)評(píng)量這些技能，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)目的在于評(píng)量個(gè)人實(shí)際上可做什幺，不僅是知道什幺。(3)由業(yè)界研發(fā)以確保為業(yè)界所需求的技能。(4)定期更新以確保配合產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)或科技發(fā)展與法律規(guī)範(fàn)。(5)提供彈性訓(xùn)練選擇，可用來(lái)認(rèn)可員工已具有的技能。(6)訓(xùn)練組織依此制度傳授訓(xùn)練須符合品質(zhì)保證要求。
只有注冊(cè)的訓(xùn)練組織可頒發(fā)培訓(xùn)課程資歷或成就證明，但培訓(xùn)課程的使用不限于訓(xùn)練課程，也可應(yīng)用在澳洲學(xué)徒制資歷的依據(jù)、雇主與業(yè)界可用來(lái)挑出員工訓(xùn)練需求與提供職場(chǎng)評(píng)量及訓(xùn)練、雇主也可用來(lái)作為人力資歷發(fā)展參考、產(chǎn)業(yè)組織與協(xié)會(huì)可用作產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或技能考核、個(gè)人可使用作為已有技能與知識(shí)的認(rèn)可或未來(lái)訓(xùn)練參考（個(gè)人可獲得能力認(rèn)可無(wú)視于如何獲得，如非正式或在職學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)所獲得的能力可使用培訓(xùn)課程的能力標(biāo)準(zhǔn)評(píng)量后獲得認(rèn)可）。
培訓(xùn)課程由產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)的制度，以確保個(gè)人訓(xùn)練為雇主所需的技能與知識(shí)，澳洲產(chǎn)業(yè)技能委員會(huì)向全澳產(chǎn)業(yè)諮詢?nèi)绾尉_界定產(chǎn)業(yè)需求之現(xiàn)在及未來(lái)技能為何；例如「澳洲服務(wù)技能」展開(kāi)許多方案評(píng)估與更新培訓(xùn)課程，以確保持續(xù)符合產(chǎn)業(yè)需求，與所有教育利益相關(guān)者展開(kāi)廣泛諮商，以確保培訓(xùn)課程的有效性；并且定期評(píng)估培訓(xùn)課程，以跟上時(shí)代的發(fā)展。
資料來(lái)源：2012年12月31日澳洲技能服務(wù)(Service Skills Australia) http://www.serviceskills.com.au/about-training-packages
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
澳洲培訓(xùn)課程(training package)為一套全國(guó)背書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)資歷(qualifications)，認(rèn)可與評(píng)量澳洲人民在特定產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)部門或企業(yè)的技能，由產(chǎn)業(yè)技能委員會(huì)（Industry Skills Councils, ISCs）負(fù)責(zé)研發(fā)培訓(xùn)課程，目前全澳計(jì)有11個(gè)產(chǎn)業(yè)技能委員會(huì)，例如澳洲服務(wù)技能（Service Skills Australia）即為其中之一，為非營(yíng)利的獨(dú)立機(jī)構(gòu)。
「培訓(xùn)課程」為澳洲全國(guó)職業(yè)教育與訓(xùn)練(Vocational Education and Training，以下簡(jiǎn)稱VET)制度的重要特徵之一，為大部分VET課程的依據(jù)，包括澳洲學(xué)徒制、公私立專科學(xué)校開(kāi)授的訓(xùn)練課程、高中的VET課程、認(rèn)可現(xiàn)行技能與行業(yè)執(zhí)照。培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)旨在藉由全國(guó)認(rèn)可的資歷來(lái)規(guī)範(fàn)訓(xùn)練成果。
培訓(xùn)課程未描述如何訓(xùn)練人民，反而是提供全國(guó)背書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)；據(jù)以研究彈性訓(xùn)練課程，以符合特定的地方、個(gè)別、產(chǎn)業(yè)與企業(yè)需求。培訓(xùn)課程認(rèn)可人民以許多方式達(dá)到職業(yè)能力，藉由強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者可以做什幺，而不是強(qiáng)調(diào)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)或在何處學(xué)習(xí)，例如有經(jīng)驗(yàn)的工作者可證明其具備能力單位所描述的能力，甚至獲頒一項(xiàng)資歷，而不須完成正規(guī)訓(xùn)練課程。培訓(xùn)課程由產(chǎn)業(yè)研發(fā)，不屬于個(gè)別訓(xùn)練機(jī)構(gòu)/提供者，藉由培訓(xùn)課程，評(píng)量與訓(xùn)練可在職場(chǎng)、下班后、訓(xùn)練機(jī)構(gòu)、或工作經(jīng)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等方式進(jìn)行；培訓(xùn)課程的目的為：(1)幫助VET制度達(dá)成更佳的技能供需；(2)鼓勵(lì)彈性與相關(guān)職場(chǎng)發(fā)展與學(xué)習(xí)；(3)提供全國(guó)認(rèn)可之職業(yè)學(xué)習(xí)成果；(4)指引與支援個(gè)人訓(xùn)練與生涯的選擇。
以「澳洲服務(wù)技能」所研發(fā)之觀光旅游與餐飲的培訓(xùn)課程為例，包括全國(guó)認(rèn)可的能力單位（units of competency）與資歷，訓(xùn)練與評(píng)量個(gè)人各種技能與職業(yè)，如：酒吧服務(wù)生、商業(yè)烹調(diào)、廚師、廚房助理、柜臺(tái)服務(wù)人員、旅館服務(wù)管理人員、清潔員、導(dǎo)游、旅游顧問(wèn)及服務(wù)生等。
「培訓(xùn)課程」包括3項(xiàng)主要成份：(1)能力標(biāo)準(zhǔn)(competency standards)：能力單位界定員工應(yīng)具備的知識(shí)與技能，也包括語(yǔ)言、閱讀與數(shù)學(xué)能力、職業(yè)健康與安全條件等；訂定須達(dá)到的表現(xiàn)程度與評(píng)量表現(xiàn)的機(jī)制。如果技能只為一項(xiàng)特定領(lǐng)域的要求，訓(xùn)練與評(píng)量可自培訓(xùn)課程的一個(gè)或一個(gè)以上個(gè)別技能或能力單位內(nèi)完成，如具備這些技能，可獲頒成就證明(statement of attainment)，以敘明全國(guó)認(rèn)可其技能，通常也獲得學(xué)分，以逐步取得完整資歷。(2)評(píng)量指南：為政策文件敘明觀光餐飲業(yè)依能力標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)量指南，以確保評(píng)量的誠(chéng)信，包括如何評(píng)量、評(píng)量者具備什幺資歷及評(píng)量條件（例如以實(shí)際工作進(jìn)行評(píng)量）。(3)資歷：資歷列出能力標(biāo)準(zhǔn)如何套裝符合澳洲資歷架構(gòu)(Australian Qualifications Framework)的資歷。
使用培訓(xùn)課程進(jìn)行訓(xùn)練與評(píng)量必須由注冊(cè)立案的訓(xùn)練組織（Registered Training Organization, RTO）進(jìn)行，訓(xùn)練組織已有資歷或能力單位注冊(cè)；也可向產(chǎn)業(yè)技能委員會(huì)(ISOs)購(gòu)買培訓(xùn)課程與支援教材。
澳洲實(shí)施培訓(xùn)課程的優(yōu)點(diǎn)為：(1)技能與資歷為全國(guó)認(rèn)可，非個(gè)別訓(xùn)練組織或一州所獨(dú)有，提供全國(guó)一致且全國(guó)標(biāo)竿的技能，以確保在澳洲某一州所獲得的技能為全澳認(rèn)可。(2)焦點(diǎn)放在個(gè)人的能力有效在職場(chǎng)展現(xiàn)技能與知識(shí)，雇主重視員工具有職場(chǎng)能力，不僅是理論學(xué)術(shù)的知識(shí)；培訓(xùn)課程提供架構(gòu)評(píng)量這些技能，培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)目的在于評(píng)量個(gè)人實(shí)際上可做什幺，不僅是知道什幺。(3)由業(yè)界研發(fā)以確保為業(yè)界所需求的技能。(4)定期更新以確保配合產(chǎn)業(yè)趨勢(shì)或科技發(fā)展與法律規(guī)範(fàn)。(5)提供彈性訓(xùn)練選擇，可用來(lái)認(rèn)可員工已具有的技能。(6)訓(xùn)練組織依此制度傳授訓(xùn)練須符合品質(zhì)保證要求。
只有注冊(cè)的訓(xùn)練組織可頒發(fā)培訓(xùn)課程資歷或成就證明，但培訓(xùn)課程的使用不限于訓(xùn)練課程，也可應(yīng)用在澳洲學(xué)徒制資歷的依據(jù)、雇主與業(yè)界可用來(lái)挑出員工訓(xùn)練需求與提供職場(chǎng)評(píng)量及訓(xùn)練、雇主也可用來(lái)作為人力資歷發(fā)展參考、產(chǎn)業(yè)組織與協(xié)會(huì)可用作產(chǎn)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或技能考核、個(gè)人可使用作為已有技能與知識(shí)的認(rèn)可或未來(lái)訓(xùn)練參考（個(gè)人可獲得能力認(rèn)可無(wú)視于如何獲得，如非正式或在職學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)所獲得的能力可使用培訓(xùn)課程的能力標(biāo)準(zhǔn)評(píng)量后獲得認(rèn)可）。
培訓(xùn)課程由產(chǎn)業(yè)驅(qū)動(dòng)的制度，以確保個(gè)人訓(xùn)練為雇主所需的技能與知識(shí)，澳洲產(chǎn)業(yè)技能委員會(huì)向全澳產(chǎn)業(yè)諮詢?nèi)绾尉_界定產(chǎn)業(yè)需求之現(xiàn)在及未來(lái)技能為何；例如「澳洲服務(wù)技能」展開(kāi)許多方案評(píng)估與更新培訓(xùn)課程，以確保持續(xù)符合產(chǎn)業(yè)需求，與所有教育利益相關(guān)者展開(kāi)廣泛諮商，以確保培訓(xùn)課程的有效性；并且定期評(píng)估培訓(xùn)課程，以跟上時(shí)代的發(fā)展。
資料來(lái)源：2012年12月31日澳洲技能服務(wù)(Service Skills Australia) http://www.serviceskills.com.au/about-training-packages
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)