預(yù)測(cè)華中農(nóng)業(yè)大學(xué)近幾年的錄取分?jǐn)?shù)線
2006年的錄取分為551分
2007年的錄取分為530分
(1)用2003年的錄取信息去預(yù)測(cè)2004年的錄取分?jǐn)?shù)線
第一步計(jì)算上年(2003年)分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別系數(shù)
第二步計(jì)算當(dāng)年(2004年)分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別系數(shù)
第三步計(jì)算當(dāng)年(2004年)分?jǐn)?shù)含金量的差別系數(shù)
第四步計(jì)算2004年分?jǐn)?shù)含金量的區(qū)別分值(或曰差別分)
這里有兩種情況：一是個(gè)體系數(shù)……就不用再乘以其它個(gè)體系數(shù)，就可省去一道運(yùn)算步驟;二是本例的個(gè)體系數(shù)……，就需要增加一道運(yùn)算步驟，……的個(gè)體系數(shù)。選擇確定合適的個(gè)體系數(shù)非常關(guān)鍵，需要全面分析、反復(fù)思考、綜合判斷。
即用所得的2004年分?jǐn)?shù)含金量的差別系數(shù)乘以
第五步用2003年的錄取分?jǐn)?shù)線加上所計(jì)算的2004年含金量區(qū)別分(或曰差別分)
(2)用2004年的錄取信息去預(yù)測(cè)2005年的錄取分?jǐn)?shù)線
(3)用2005年的錄取信息去預(yù)測(cè)2006年的錄取分?jǐn)?shù)線
(4)用2006年的錄取信息去預(yù)測(cè)2007年的錄取分?jǐn)?shù)線
準(zhǔn)確運(yùn)用分?jǐn)?shù)含金量區(qū)別法的難點(diǎn)在于：在什么條件、什么情況下采用什么系數(shù)?雖然常用系數(shù)僅有幾個(gè)。在這里作者告訴大家所采用系數(shù)的理由，因此需要采用系數(shù)加以調(diào)整，以降低2004年的預(yù)測(cè)分。余下的，限于篇幅就不一一解答了。
根據(jù)上述舉例可以說明：是否采用系數(shù)和采用什么系數(shù)，可把握一個(gè)基本原則就是，自己采用要有能說服自己的理由。實(shí)在找不到說服自己的理由或不知是否采用系數(shù)和采用什么系數(shù)，那就結(jié)合下面的分?jǐn)?shù)排序定位法一起來用就ΟΚ了。
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