出國留學網(wǎng)liuxue86.com 2013年01月12日 03時訊
英格蘭小學學校評比（School league tables）為英國政府每年根據(jù)學童的學術表現(xiàn)，對于小學做出評比，提供給家長選擇學校的依據(jù)，但并非提供學校每一面向的資訊。評比的標準每年不盡相同，2012年的評比項目為根據(jù)學童小學畢業(yè)時的國家測驗成績（Standard Assessment Tests,簡稱SATS）（注1）表現(xiàn)，包括有60%的學童在數(shù)學與英文達到Level 4的成績、一定比例在數(shù)學與英文達到Level 5高成就的學童，并且整體而言，學童在初期學校階段（Key Stage1）以及小學畢業(yè)（Key Stage2）時皆能達到預期的學業(yè)水準。這些評比都在英國教育部（The Department for Education, DfE）網(wǎng)頁公布。至于英格蘭中學學校評比則將在2013年1月時出版，提供家長根據(jù)各校學童的學術表現(xiàn)選擇學校的基準。
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整體而言，英格蘭的學校在2012年時數(shù)學和英文達到Level 4的學童比率提高到79%，而2011年時僅有74%的學童達到此成績。2012年的小學學校評比中顯示今(2013)年只有521所學校低于標準，相較于2011年時有1310所而言大幅下降。此次參加評比的學校超過14,000所小學，英國政府表示學校的學業(yè)表現(xiàn)普遍提升，并且能夠挑戰(zhàn)更高的學業(yè)表現(xiàn)標準。經(jīng)過這次的評比，除了有521所小學未通過標準外，政府關閉47所小學，另一方面認可37所小學為達到學術標準。英國政府表示，經(jīng)過學校的評比后，學校皆能達到進步的目標。
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社會對于這些出版的學?？冃П憩F(xiàn)資料有分歧的意見。支持者和政府認為這些資效表現(xiàn)能夠維持教學的專業(yè)和品質；但也有批評者認為，學校評比反映的是學校的社會經(jīng)濟背景差異，而非學童真正的表現(xiàn)。
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任教于布里斯托大學（Bristol University）的Simon Burgess教授研究指出，相較于英格蘭公布學校評比結果，威爾斯于2001年開始停止中等學校評比，導致威爾斯在GCSE（注2）的表現(xiàn)大幅下降，而英格蘭學校則持續(xù)往年的表現(xiàn)；并且原先兩地區(qū)品質相近的學校，英格蘭的學校表現(xiàn)得較威爾斯的學校佳。但值得注意的是，威爾斯原先有較高品質的學校仍盡力的維持學校的表現(xiàn)。
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英國廣播公司（British Broadcasting Corporation, 簡稱BBC）對學童的訪談中，學童表示學校評比對學生和老師們造成極大的壓力，雖然學校評比呈現(xiàn)學校的成績表現(xiàn)，但他們認為無法從學業(yè)成績得知學校的全部面向，并且學習應該不只關注學業(yè)表現(xiàn)。
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至于學校評比對于社會經(jīng)濟的影響，全國不動產(chǎn)代理協(xié)會（National Association of Estate Agents, NAEA）總裁Mark Hayward表示，協(xié)會發(fā)現(xiàn)家長會遷移住所至有較好的學校地區(qū)，并且學區(qū)的屋價會因為在學校評比中有表現(xiàn)得較好的學校而上升；大致而言，學校評比并非影響家長購買房子的主因，學校評比可視為是一種拉力，但未來學校評比或許在房地產(chǎn)與經(jīng)濟上會有顯著的影響。
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國家校長協(xié)會（National Association of Head Teachers）秘書Russell Hobby認為，家長應該視學校評比為幫助選擇學校的標準之一，而非全部的考量，家長應該陪同小孩拜訪學校，以確定小孩是否適合學校；并且，英格蘭使用學校評比可能會造成教育價值上的偏頗，學校只注意GCSE成績，忽略其他學童的身心發(fā)展，家長應該更關心學童在校是否安全、快樂與健全發(fā)展，而非只有GCSE成績表現(xiàn)。
注1：標準測驗（Standard Assessment Tests, 簡稱SATS），在英國中小學階段的第2年（Key Stage1, Level 1-3）、第6年（Key Stage2, Level 3-6）與第9年（Key Stage3, Level 4-8）結束時施測。測驗結果顯示比較同月份出生學童的學業(yè)表現(xiàn)。測驗內(nèi)容為數(shù)學與英文。參與評比的學校不包括特殊學校與私立學校。
注2：英國普通中等教育證書考試（General Certificate of Secondary Education, GCSE）。英國所有學生于十六歲時，需要參加普通中等教育證書考試，考試科目有九或十個科目不等，到了十八歲時進入大學之前，則需要參加進階級證書的考試，稱為A-level考試，其中成績分為A至E-Level，通常最低要至E-Level才算畢業(yè)，也才有資格申請大學入學；在蘇格蘭的相等測驗則是標準測驗（the Standard Grade）。
資料來源：
BBC新聞網(wǎng)（2012年12月13日）。Guide: Primary league tables., http://www.bbc.co.uk/news/education-20511990
BBC新聞網(wǎng)（2012年12月13日）。Viewpoints: School league tables,???? http://www.bbc.co.uk/news/education-20628795
BBC新聞網(wǎng)（2012年12月13日）。League tables: Fewer primary schools fail to meet target., http://www.bbc.co.uk/news/education-20692753
BBC新聞網(wǎng)（2012年12月13日）。Q&A: School league tables. http://www.bbc.co.uk/news/education-20414711
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英格蘭小學學校評比（School league tables）為英國政府每年根據(jù)學童的學術表現(xiàn)，對于小學做出評比，提供給家長選擇學校的依據(jù)，但并非提供學校每一面向的資訊。評比的標準每年不盡相同，2012年的評比項目為根據(jù)學童小學畢業(yè)時的國家測驗成績（Standard Assessment Tests,簡稱SATS）（注1）表現(xiàn)，包括有60%的學童在數(shù)學與英文達到Level 4的成績、一定比例在數(shù)學與英文達到Level 5高成就的學童，并且整體而言，學童在初期學校階段（Key Stage1）以及小學畢業(yè)（Key Stage2）時皆能達到預期的學業(yè)水準。這些評比都在英國教育部（The Department for Education, DfE）網(wǎng)頁公布。至于英格蘭中學學校評比則將在2013年1月時出版，提供家長根據(jù)各校學童的學術表現(xiàn)選擇學校的基準。
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整體而言，英格蘭的學校在2012年時數(shù)學和英文達到Level 4的學童比率提高到79%，而2011年時僅有74%的學童達到此成績。2012年的小學學校評比中顯示今(2013)年只有521所學校低于標準，相較于2011年時有1310所而言大幅下降。此次參加評比的學校超過14,000所小學，英國政府表示學校的學業(yè)表現(xiàn)普遍提升，并且能夠挑戰(zhàn)更高的學業(yè)表現(xiàn)標準。經(jīng)過這次的評比，除了有521所小學未通過標準外，政府關閉47所小學，另一方面認可37所小學為達到學術標準。英國政府表示，經(jīng)過學校的評比后，學校皆能達到進步的目標。
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社會對于這些出版的學?？冃П憩F(xiàn)資料有分歧的意見。支持者和政府認為這些資效表現(xiàn)能夠維持教學的專業(yè)和品質；但也有批評者認為，學校評比反映的是學校的社會經(jīng)濟背景差異，而非學童真正的表現(xiàn)。
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任教于布里斯托大學（Bristol University）的Simon Burgess教授研究指出，相較于英格蘭公布學校評比結果，威爾斯于2001年開始停止中等學校評比，導致威爾斯在GCSE（注2）的表現(xiàn)大幅下降，而英格蘭學校則持續(xù)往年的表現(xiàn)；并且原先兩地區(qū)品質相近的學校，英格蘭的學校表現(xiàn)得較威爾斯的學校佳。但值得注意的是，威爾斯原先有較高品質的學校仍盡力的維持學校的表現(xiàn)。
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英國廣播公司（British Broadcasting Corporation, 簡稱BBC）對學童的訪談中，學童表示學校評比對學生和老師們造成極大的壓力，雖然學校評比呈現(xiàn)學校的成績表現(xiàn)，但他們認為無法從學業(yè)成績得知學校的全部面向，并且學習應該不只關注學業(yè)表現(xiàn)。
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至于學校評比對于社會經(jīng)濟的影響，全國不動產(chǎn)代理協(xié)會（National Association of Estate Agents, NAEA）總裁Mark Hayward表示，協(xié)會發(fā)現(xiàn)家長會遷移住所至有較好的學校地區(qū)，并且學區(qū)的屋價會因為在學校評比中有表現(xiàn)得較好的學校而上升；大致而言，學校評比并非影響家長購買房子的主因，學校評比可視為是一種拉力，但未來學校評比或許在房地產(chǎn)與經(jīng)濟上會有顯著的影響。
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國家校長協(xié)會（National Association of Head Teachers）秘書Russell Hobby認為，家長應該視學校評比為幫助選擇學校的標準之一，而非全部的考量，家長應該陪同小孩拜訪學校，以確定小孩是否適合學校；并且，英格蘭使用學校評比可能會造成教育價值上的偏頗，學校只注意GCSE成績，忽略其他學童的身心發(fā)展，家長應該更關心學童在校是否安全、快樂與健全發(fā)展，而非只有GCSE成績表現(xiàn)。
注1：標準測驗（Standard Assessment Tests, 簡稱SATS），在英國中小學階段的第2年（Key Stage1, Level 1-3）、第6年（Key Stage2, Level 3-6）與第9年（Key Stage3, Level 4-8）結束時施測。測驗結果顯示比較同月份出生學童的學業(yè)表現(xiàn)。測驗內(nèi)容為數(shù)學與英文。參與評比的學校不包括特殊學校與私立學校。
注2：英國普通中等教育證書考試（General Certificate of Secondary Education, GCSE）。英國所有學生于十六歲時，需要參加普通中等教育證書考試，考試科目有九或十個科目不等，到了十八歲時進入大學之前，則需要參加進階級證書的考試，稱為A-level考試，其中成績分為A至E-Level，通常最低要至E-Level才算畢業(yè)，也才有資格申請大學入學；在蘇格蘭的相等測驗則是標準測驗（the Standard Grade）。
資料來源：
BBC新聞網(wǎng)（2012年12月13日）。Guide: Primary league tables., http://www.bbc.co.uk/news/education-20511990
BBC新聞網(wǎng)（2012年12月13日）。Viewpoints: School league tables,???? http://www.bbc.co.uk/news/education-20628795
BBC新聞網(wǎng)（2012年12月13日）。League tables: Fewer primary schools fail to meet target., http://www.bbc.co.uk/news/education-20692753
BBC新聞網(wǎng)（2012年12月13日）。Q&A: School league tables. http://www.bbc.co.uk/news/education-20414711
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