中國文科生海外的選擇
精英大學重人文研究
在國外，精英大學偏重于人文科學研究。以耶魯大學為例，在過去25年里，歷史一直是頭號熱門專業(yè)，后來才被經(jīng)濟學和政治學超出。而耶魯?shù)慕?jīng)濟學，是高度理論化的人文學科，不是實用學科。耶魯根本就沒有實用的經(jīng)濟(即商務)本科專業(yè)。哈佛大學四大熱門專業(yè)，第一是社會科學，第二是生物，第三是英語，第四是心理學。普林斯頓的傳統(tǒng)五大專業(yè)是政治學、經(jīng)濟學、歷史、英語和國際關(guān)系。
究其原因，海外精英大學，是各界領(lǐng)袖的搖籃。作為領(lǐng)袖，高眼界與宏觀的視角尤為重要，相比之下具體的技術(shù)則不是重點。若從精英學校的學生背景分析，大部分學生出身中高產(chǎn)階層，父母受的教育很高，對大學有充分的理解，鼓勵孩子追求自己感興趣的東西。上大學的最基本目標，是發(fā)現(xiàn)自己，認識世界，反省人類最基本的價值。大學主要是一種精神經(jīng)歷，而實際的謀生技能則不需要這類家庭的學生去考慮。
由于國外的文科學習對于英語和文化背景方面的要求相比理科要高很多，因此中國留學生在海外普遍遭遇了學習困境：在教學中，小規(guī)模授課和課堂討論都是海外教學特色，但沒有在英語語言環(huán)境里生活過的中國學生，剛到國外時很難聽懂，從而無法參加討論，口語不流利，即使聽懂了別人的討論，自己有想法也無法流暢表達，所以逐步被邊緣化;在課堂外，文科學生需要更多的社交與交流，文化背景不熟悉、學習緊張以及自信心不足都影響了中國留學生的社交能力，甚至使他們變得孤僻或者只生活在海外華人圈里，失去了留學的意義。
對這一現(xiàn)象，專家表示：語言能力不足是首要原因，即使有些學生達到了學習文科所要求的語言分數(shù)，也不代表他們具有在國外大學進行文科研究的能力———“中國學生長期處于‘輸入’知識的教學環(huán)境，而在國外，學生不僅要懂得‘輸入’，還要懂得如何積極主動地‘輸出’。”中國學生長期養(yǎng)成了花大量時間去理解、記憶知識的習慣，用于思考應用知識的時間很少，自主學習的能力不強。到了海外，感覺難以適應并不奇怪。
為了興趣提早準備
在如今的留學大潮中，大量的中國學生奔赴海外尋求更先進的知識和更廣闊的視野，從而成為明天的領(lǐng)袖?，F(xiàn)狀卻是中國學生在海外的理工科中存在扎堆現(xiàn)象，同時文科素養(yǎng)業(yè)已成為沖擊西方名校的重要砝碼。在興趣的前提下，文科學習已經(jīng)成為入讀常青藤、劍橋等名校的必要準備，也是更具挑戰(zhàn)性和價值的一項選擇。
對于一些有志于文科研究并有留學深造想法的同學們，不少留學專家建議：海外學文科，國內(nèi)早準備。不僅要做好語言上的準備，全面提高英語學習和應用能力，而且要在文化背景、生活、性格等各方面做好準備。
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