《中法教育督導(dǎo)評估研討會舉行 探討制度機(jī)制完善》新聞由中國教育報11月06日報道，出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com轉(zhuǎn)載。
本報訊(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)為進(jìn)一步增強(qiáng)中法兩國教育督導(dǎo)的交流與合作，推動兩國學(xué)校督導(dǎo)評估制度和機(jī)制的不斷完善，近日，中法教育督導(dǎo)評估研討會在深圳舉行，本次研討會的主題是學(xué)校督導(dǎo)評估。
會議圍繞學(xué)校督導(dǎo)評估的理論與技術(shù)進(jìn)行了深入研討，會議共設(shè)9個專題報告。中方介紹了中國中小學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)框架的設(shè)計及其運(yùn)用、學(xué)校管理的新趨勢以及通過督導(dǎo)評估促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的實(shí)踐探索等，法方介紹了教育督導(dǎo)評估系統(tǒng)的情況、評估工具的設(shè)計和應(yīng)用、具體學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)評估方式、學(xué)校管理的近期變革、學(xué)前和小學(xué)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)評估以及教師的職業(yè)督導(dǎo)與管理等。
雙方一致認(rèn)為，雖然中法兩國社會制度不同，教育制度也有很大差異，但通過督導(dǎo)評估提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的是一致的。中法雙方還對督學(xué)能力建設(shè)、評估工具研發(fā)等問題進(jìn)行了研討。雙方高度評價本次會議取得的豐碩成果，并就下一步的合作進(jìn)行了友好協(xié)商，在提高我國督學(xué)隊伍能力建設(shè)、選派督學(xué)赴法培訓(xùn)等方面達(dá)成了共識。
??? 《中國教育報》2012年11月6日第2版
本報訊(出國留學(xué) wwww.liuxue86.com)為進(jìn)一步增強(qiáng)中法兩國教育督導(dǎo)的交流與合作，推動兩國學(xué)校督導(dǎo)評估制度和機(jī)制的不斷完善，近日，中法教育督導(dǎo)評估研討會在深圳舉行，本次研討會的主題是學(xué)校督導(dǎo)評估。
會議圍繞學(xué)校督導(dǎo)評估的理論與技術(shù)進(jìn)行了深入研討，會議共設(shè)9個專題報告。中方介紹了中國中小學(xué)校督導(dǎo)評估指標(biāo)框架的設(shè)計及其運(yùn)用、學(xué)校管理的新趨勢以及通過督導(dǎo)評估促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的實(shí)踐探索等，法方介紹了教育督導(dǎo)評估系統(tǒng)的情況、評估工具的設(shè)計和應(yīng)用、具體學(xué)科的標(biāo)準(zhǔn)評估方式、學(xué)校管理的近期變革、學(xué)前和小學(xué)教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)評估以及教師的職業(yè)督導(dǎo)與管理等。
雙方一致認(rèn)為，雖然中法兩國社會制度不同，教育制度也有很大差異，但通過督導(dǎo)評估提高教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的目的是一致的。中法雙方還對督學(xué)能力建設(shè)、評估工具研發(fā)等問題進(jìn)行了研討。雙方高度評價本次會議取得的豐碩成果，并就下一步的合作進(jìn)行了友好協(xié)商，在提高我國督學(xué)隊伍能力建設(shè)、選派督學(xué)赴法培訓(xùn)等方面達(dá)成了共識。
??? 《中國教育報》2012年11月6日第2版