? 副市長(zhǎng)王東坦言，不應(yīng)以高考成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)老師和學(xué)?！?BR> 如果說(shuō)廣州高考分?jǐn)?shù)很低
我作為分管領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)壓力
新快報(bào)訊 記者黃婷報(bào)道 “我有一個(gè)觀點(diǎn)，不以高考成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)老師及學(xué)校。”昨日，在教育界別的分組討論會(huì)上，廣州市副市長(zhǎng)王東與委員大談素質(zhì)教育，直言廣州如果高考分?jǐn)?shù)低，自己作為分管領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)有壓力。
討論會(huì)上，來(lái)自教育系統(tǒng)的委員戴秀文以南京推行素質(zhì)教育高考成績(jī)整體下滑，教育局長(zhǎng)最終被撤職為例，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)王東作為分管領(lǐng)導(dǎo)如何看待高考升學(xué)率?
然而，王東并沒(méi)有直接回應(yīng)戴秀文的提問(wèn)，而是話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了自己在工作中遇到的一件小事情?！拔矣浀迷瓉?lái)我的桌上放了一份文件，關(guān)于審批財(cái)政拿錢(qián)出來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)高考成績(jī)好的老師?！蓖鯑|停頓一會(huì)，繼續(xù)說(shuō)，“我很困惑，為什么獎(jiǎng)勵(lì)高考老師一定要以成績(jī)作參考。”
王東坦言，因?yàn)橛X(jué)得這樣的獎(jiǎng)勵(lì)不合理，他拖了幾個(gè)月都沒(méi)有批，因?yàn)樗J(rèn)為，評(píng)價(jià)一個(gè)老師好不好，應(yīng)該看這個(gè)老師在10年，甚至是30年的時(shí)間里培養(yǎng)了多少位優(yōu)秀的學(xué)生，這些學(xué)生都取得了哪些好成績(jī)。
“畢業(yè)班老師辛苦，大家都能理解，但我們的評(píng)價(jià)體系也應(yīng)該改一改了?！蓖鯑|表示，如果要推素質(zhì)教育，那高考的指揮棒就不應(yīng)該這么明顯。
會(huì)后，媒體記者繼續(xù)追問(wèn)王東，如果廣州的高考分?jǐn)?shù)很低，他會(huì)不會(huì)有壓力?！拔也粫?huì)有壓力，高分?jǐn)?shù)并不代表什么?！蓖鯑|面帶笑意，淡定回應(yīng)記者提問(wèn)，并稱(chēng)自己并不看重高考分?jǐn)?shù)，也不會(huì)以此來(lái)對(duì)學(xué)校作出優(yōu)劣評(píng)判。
我作為分管領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)壓力
新快報(bào)訊 記者黃婷報(bào)道 “我有一個(gè)觀點(diǎn)，不以高考成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)老師及學(xué)校。”昨日，在教育界別的分組討論會(huì)上，廣州市副市長(zhǎng)王東與委員大談素質(zhì)教育，直言廣州如果高考分?jǐn)?shù)低，自己作為分管領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)有壓力。
討論會(huì)上，來(lái)自教育系統(tǒng)的委員戴秀文以南京推行素質(zhì)教育高考成績(jī)整體下滑，教育局長(zhǎng)最終被撤職為例，現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)王東作為分管領(lǐng)導(dǎo)如何看待高考升學(xué)率?
然而，王東并沒(méi)有直接回應(yīng)戴秀文的提問(wèn)，而是話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了自己在工作中遇到的一件小事情?！拔矣浀迷瓉?lái)我的桌上放了一份文件，關(guān)于審批財(cái)政拿錢(qián)出來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)高考成績(jī)好的老師?！蓖鯑|停頓一會(huì)，繼續(xù)說(shuō)，“我很困惑，為什么獎(jiǎng)勵(lì)高考老師一定要以成績(jī)作參考。”
王東坦言，因?yàn)橛X(jué)得這樣的獎(jiǎng)勵(lì)不合理，他拖了幾個(gè)月都沒(méi)有批，因?yàn)樗J(rèn)為，評(píng)價(jià)一個(gè)老師好不好，應(yīng)該看這個(gè)老師在10年，甚至是30年的時(shí)間里培養(yǎng)了多少位優(yōu)秀的學(xué)生，這些學(xué)生都取得了哪些好成績(jī)。
“畢業(yè)班老師辛苦，大家都能理解，但我們的評(píng)價(jià)體系也應(yīng)該改一改了?！蓖鯑|表示，如果要推素質(zhì)教育，那高考的指揮棒就不應(yīng)該這么明顯。
會(huì)后，媒體記者繼續(xù)追問(wèn)王東，如果廣州的高考分?jǐn)?shù)很低，他會(huì)不會(huì)有壓力?！拔也粫?huì)有壓力，高分?jǐn)?shù)并不代表什么?！蓖鯑|面帶笑意，淡定回應(yīng)記者提問(wèn)，并稱(chēng)自己并不看重高考分?jǐn)?shù)，也不會(huì)以此來(lái)對(duì)學(xué)校作出優(yōu)劣評(píng)判。
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