出國留學網(wǎng)liuxue86.com 2012年11月09日 12時訊
巴西為拉丁美洲幅員最為遼闊，人口最多的國家，且由于經(jīng)貿(mào)表現(xiàn)出色，2001年被美國高盛公司列為「金磚四國」之一，國際影響力與日俱增。與此同時，巴西的教育支出由2000年占GDP的3.3%提高到目前的5.1%，已接近「國際經(jīng)濟合作暨發(fā)展組織」（OECD）國家平均5.8%的水準。
巴西教育的發(fā)展主要表現(xiàn)在就學的普及化。2010年初級教育（1-9年級）的總注冊人數(shù)為5,150萬人，85.4%就讀于公立學校，公、私立學?？倲?shù)近19.5萬所；中學及高職則分別為836萬及114萬人，94.3%的中學設置了網(wǎng)路設備；大學生約600萬，四分之三就讀于私立大學。
不過，儘管巴西教育近年來在「量」的方面多有成長，但是「質(zhì)」卻未能隨著對教育投資的增加而同步顯著改善。據(jù)估計，巴西每年有二成的學生留級，四成中學生未能如期畢業(yè)，完成9年（國中）學業(yè)的都市青少年及青年中有五分之一為功能性文盲，雖能識字，但不具備足夠的閱讀與書寫能力。
再以2009年舉辦的《國際學生能力評量》（PISA）測驗為例，巴西15歲學生的閱讀、數(shù)學及科學等三項成績雖然較之前有所進步，可是在全部65個參與國家和地區(qū)中只名列第53名，其386分的平均分數(shù)落后國際平均達111分，其中數(shù)學科目最差，排名倒數(shù)第9。值得注意的是若只計算公立學校的成績，整體名次更退后至倒數(shù)第6。反觀智利（第44名）則是蟬聯(lián)兩屆拉美地區(qū)第一名，2009年的平均分數(shù)為421分，但其2011年教育支出占GDP的比例僅4.23%。
為了改善教育品質(zhì)，也為了回應社會的期望，巴西國會眾議院在今(2012)年6月通過了《國家教育發(fā)展方案》（PNE），以5年及10年為期，分別將教育經(jīng)費提高到GDP的7%及10%。該案雖仍有待參議院票決，但已在國內(nèi)引起廣泛討論，批評者認為增加教育預算是值得鼓勵的做法，但更重要的是經(jīng)費的配置方向是否正確，因為有些國家的教育經(jīng)費占GDP的比例遠低于巴西，但PISA成績卻高出一大截。
至于高等教育方面，2009年在美國大學就讀的巴西學生僅7千余人，總統(tǒng)羅瑟芙（Dilma Rousseff）有鑒于科技人才的培育為強化國家競爭力之本，故于去年12月中旬宣布將在2012至2015年實施一項總金額達20億美元，名為《科學無國界》的獎學金方案，以選送超過10萬名國內(nèi)優(yōu)秀學生赴國外一流學府進修深造。
資料來源：巴西政府網(wǎng)站www.brasil.gov.br/sobre/brasil-1/brasil-en-numeros/
educacion/br_model1?set_language=es
www.brasil.gov.br/noticias-1/historia/2011/07/07/ocde-lanza-documental
-sobre-la-mejora-de-brasil-en-el-pisa
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(出國留學網(wǎng)www.liuxue86.com)
巴西為拉丁美洲幅員最為遼闊，人口最多的國家，且由于經(jīng)貿(mào)表現(xiàn)出色，2001年被美國高盛公司列為「金磚四國」之一，國際影響力與日俱增。與此同時，巴西的教育支出由2000年占GDP的3.3%提高到目前的5.1%，已接近「國際經(jīng)濟合作暨發(fā)展組織」（OECD）國家平均5.8%的水準。
巴西教育的發(fā)展主要表現(xiàn)在就學的普及化。2010年初級教育（1-9年級）的總注冊人數(shù)為5,150萬人，85.4%就讀于公立學校，公、私立學?？倲?shù)近19.5萬所；中學及高職則分別為836萬及114萬人，94.3%的中學設置了網(wǎng)路設備；大學生約600萬，四分之三就讀于私立大學。
不過，儘管巴西教育近年來在「量」的方面多有成長，但是「質(zhì)」卻未能隨著對教育投資的增加而同步顯著改善。據(jù)估計，巴西每年有二成的學生留級，四成中學生未能如期畢業(yè)，完成9年（國中）學業(yè)的都市青少年及青年中有五分之一為功能性文盲，雖能識字，但不具備足夠的閱讀與書寫能力。
再以2009年舉辦的《國際學生能力評量》（PISA）測驗為例，巴西15歲學生的閱讀、數(shù)學及科學等三項成績雖然較之前有所進步，可是在全部65個參與國家和地區(qū)中只名列第53名，其386分的平均分數(shù)落后國際平均達111分，其中數(shù)學科目最差，排名倒數(shù)第9。值得注意的是若只計算公立學校的成績，整體名次更退后至倒數(shù)第6。反觀智利（第44名）則是蟬聯(lián)兩屆拉美地區(qū)第一名，2009年的平均分數(shù)為421分，但其2011年教育支出占GDP的比例僅4.23%。
為了改善教育品質(zhì)，也為了回應社會的期望，巴西國會眾議院在今(2012)年6月通過了《國家教育發(fā)展方案》（PNE），以5年及10年為期，分別將教育經(jīng)費提高到GDP的7%及10%。該案雖仍有待參議院票決，但已在國內(nèi)引起廣泛討論，批評者認為增加教育預算是值得鼓勵的做法，但更重要的是經(jīng)費的配置方向是否正確，因為有些國家的教育經(jīng)費占GDP的比例遠低于巴西，但PISA成績卻高出一大截。
至于高等教育方面，2009年在美國大學就讀的巴西學生僅7千余人，總統(tǒng)羅瑟芙（Dilma Rousseff）有鑒于科技人才的培育為強化國家競爭力之本，故于去年12月中旬宣布將在2012至2015年實施一項總金額達20億美元，名為《科學無國界》的獎學金方案，以選送超過10萬名國內(nèi)優(yōu)秀學生赴國外一流學府進修深造。
資料來源：巴西政府網(wǎng)站www.brasil.gov.br/sobre/brasil-1/brasil-en-numeros/
educacion/br_model1?set_language=es
www.brasil.gov.br/noticias-1/historia/2011/07/07/ocde-lanza-documental
-sobre-la-mejora-de-brasil-en-el-pisa
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