看著其他孩子來回穿梭在國內(nèi)與國外的高中，很多家長也為之所動(dòng)，選擇讓孩子到國外留學(xué)讀高中，可是家長有想到孩子畢竟還小，出國留學(xué)難免有很多的不適應(yīng)，就此本文簡要介紹孩子去美國讀高中好還是不好?
孩子去美國讀高中好處：
1.美國中學(xué)入學(xué)資格標(biāo)準(zhǔn)較寬松，不需要很高的托福成績，減輕了學(xué)生壓力。
2.中國高中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)非常重，但是所學(xué)內(nèi)容往往不是之后申請大學(xué)時(shí)的優(yōu)勢內(nèi)容，而美國大學(xué)比較看重的課外活動(dòng)，中國的高中生往往沒有時(shí)間去參與。
3.年齡越小，學(xué)習(xí)語言和融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)越快，為之后學(xué)生申請美國的大學(xué)打下基礎(chǔ)。
4.可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主的生活能力。
孩子去美國讀高中弊端：
1.美國高中的課業(yè)太松，擔(dān)心本身自律性不高的學(xué)生“放鷹”。
2.中國的高中教育基礎(chǔ)打得比較牢固，很多美國大學(xué)的課程，中國高中就會(huì)學(xué)到，為之后讀大學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3.年齡太小，家長又不在身邊，如果當(dāng)?shù)丨h(huán)境不好，家長鞭長莫及。
4.語言問題可能成為障礙，中國學(xué)生又有“不向老師提問表示自己聽懂了”的傾向，功課可能越落越多，影響孩子的心理。
總體來說，高中留學(xué)生在國外的學(xué)習(xí)生活情況大都是良好的。而監(jiān)護(hù)人制度、寄宿家庭的安排、學(xué)校每年來中國召開的家長會(huì)也都能夠讓家長對孩子的情況有所了解和監(jiān)控。雖然目前也存在本不適宜于出國讀書的孩子，因?yàn)槊撾x了父母的管教，手中可以支配相當(dāng)多的金錢，來到異國他鄉(xiāng)，難以抵御眼前的諸多誘惑，而且一旦學(xué)業(yè)發(fā)生困難造成學(xué)習(xí)動(dòng)力消失，也容易產(chǎn)生放棄心理。不過這畢竟是少數(shù)現(xiàn)象，否則每年赴美留學(xué)的學(xué)生數(shù)量也不會(huì)逐年增長了。正是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生和家長看到了讀高中的優(yōu)勢，才會(huì)有越來越多的申請者。 我們不能以偏概全。更何況有些問題學(xué)生在國內(nèi)恐怕就是問題多多的，不是因?yàn)榈搅嗣绹懦霈F(xiàn)滑坡現(xiàn)象。而在國內(nèi)很出色，到了美國才“學(xué)壞”的學(xué)生可以說是鳳毛麟角。
孩子去美國讀高中好處：
1.美國中學(xué)入學(xué)資格標(biāo)準(zhǔn)較寬松，不需要很高的托福成績，減輕了學(xué)生壓力。
2.中國高中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)非常重，但是所學(xué)內(nèi)容往往不是之后申請大學(xué)時(shí)的優(yōu)勢內(nèi)容，而美國大學(xué)比較看重的課外活動(dòng)，中國的高中生往往沒有時(shí)間去參與。
3.年齡越小，學(xué)習(xí)語言和融入當(dāng)?shù)厣鐣?huì)越快，為之后學(xué)生申請美國的大學(xué)打下基礎(chǔ)。
4.可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立自主的生活能力。
孩子去美國讀高中弊端：
1.美國高中的課業(yè)太松，擔(dān)心本身自律性不高的學(xué)生“放鷹”。
2.中國的高中教育基礎(chǔ)打得比較牢固，很多美國大學(xué)的課程，中國高中就會(huì)學(xué)到，為之后讀大學(xué)奠定基礎(chǔ)。
3.年齡太小，家長又不在身邊，如果當(dāng)?shù)丨h(huán)境不好，家長鞭長莫及。
4.語言問題可能成為障礙，中國學(xué)生又有“不向老師提問表示自己聽懂了”的傾向，功課可能越落越多，影響孩子的心理。
總體來說，高中留學(xué)生在國外的學(xué)習(xí)生活情況大都是良好的。而監(jiān)護(hù)人制度、寄宿家庭的安排、學(xué)校每年來中國召開的家長會(huì)也都能夠讓家長對孩子的情況有所了解和監(jiān)控。雖然目前也存在本不適宜于出國讀書的孩子，因?yàn)槊撾x了父母的管教，手中可以支配相當(dāng)多的金錢，來到異國他鄉(xiāng)，難以抵御眼前的諸多誘惑，而且一旦學(xué)業(yè)發(fā)生困難造成學(xué)習(xí)動(dòng)力消失，也容易產(chǎn)生放棄心理。不過這畢竟是少數(shù)現(xiàn)象，否則每年赴美留學(xué)的學(xué)生數(shù)量也不會(huì)逐年增長了。正是因?yàn)榇蠖鄶?shù)學(xué)生和家長看到了讀高中的優(yōu)勢，才會(huì)有越來越多的申請者。 我們不能以偏概全。更何況有些問題學(xué)生在國內(nèi)恐怕就是問題多多的，不是因?yàn)榈搅嗣绹懦霈F(xiàn)滑坡現(xiàn)象。而在國內(nèi)很出色，到了美國才“學(xué)壞”的學(xué)生可以說是鳳毛麟角。