40年來，古巴的教育取得了舉世矚目的成就，國民素質(zhì)非常高，實行全民公費教育制度，9年制義務(wù)教育，學制與中國大體相同；全國有63所高等教育機構(gòu)（51所大學和12所分屬高教部、教育部、衛(wèi)生部管轄的獨立設(shè)置的機構(gòu)），大學實行學分制，修讀本科約4-5年時間；古巴1100萬人口中每14個人有一個是大學畢業(yè)，450萬就業(yè)人口中平均每6人就有一人為大學畢業(yè)。
古巴的教育特點：1.教育與社會、國家發(fā)展相結(jié)合；2.重視德育；3.國家分配。
外國留學生主要來自美國、加拿大、澳大利亞和歐洲，選擇專業(yè)多為語言、經(jīng)濟、旅游、生物、制藥和醫(yī)學。在古巴的外國留學生可以享受與公民同等待遇的免費醫(yī)療。
2001年4月江澤民主席訪問古巴，兩國簽署了友好教育交流條約，雙方互派留學生，促進了兩國間的文化教育合作。
中古兩國有著傳統(tǒng)的友誼，源遠流長。當?shù)孛耧L純樸，人民熱情，社會環(huán)境好、安全度高，學術(shù)氣氛濃，是最理想的選擇，更有利于今后的發(fā)展。
古巴的高等教育有較為悠久的歷史。著名的哈瓦那大學建于1728年，是整個加勒比地區(qū)第二所建校最長久的大學。古巴民族英雄何塞·馬蒂和菲德爾·卡斯特羅都畢業(yè)于該校。哈瓦那大學在20世紀初已發(fā)展成為一所綜合性大學。古巴革命后，隨著高等教育的迅猛發(fā)展，農(nóng)科、醫(yī)科、工科先后從哈瓦那大學分離出來，成為獨立的?？菩源髮W?，F(xiàn)在的哈瓦那大學以經(jīng)濟、法學、文學、神學、理科、海洋、地理、生物等文理科為主的大學。大學內(nèi)設(shè)19個研究中心。
1959年古巴革命前只有三所大學，在校生15000人，約1000名大學教師，而今天全國有63所高等教育機構(gòu)（51所大學和12所分屬高教部、教育部、衛(wèi)生部管轄的獨立設(shè)置的機構(gòu)），自古巴革命以來共培養(yǎng)了70萬名高校畢業(yè)生，近4萬名外國留學生。古巴高等教育入學率相對較高，20世紀80-年代是古巴高等教育發(fā)展的黃金時代，1990年時高等教育毛入學率已達20.9%，并有許多學生和教師到蘇聯(lián)東歐國家留學進修。近幾年高教入學率有所降低，女性入學率高于男性（2001-2002年高達63%）。高等教育辦學結(jié)構(gòu)較為單一，只設(shè)本科生和研究生層次，不設(shè)專科層次；只有政府辦教育，沒有民辦教育或私立教育。由于面對美國經(jīng)濟封鎖、軍事威脅和政治文化侵略的強大壓力，只能實行較為有限度的對外開放。2001-2002年度有在校生16萬人（其中正規(guī)教育14、7萬人），20000余名大學教師。2001年有5000余名外國學生在古巴就讀，其中1000名在攻讀碩士和博士學位。在加勒比地區(qū)較為著名的拉丁美洲醫(yī)學院和國際體育學院為發(fā)展中國家培養(yǎng)了大量醫(yī)學和體育人才。古巴1100萬人口中每14個人有一個是大學畢業(yè)，450萬就業(yè)人口中平均每6人就有一人為大學畢業(yè)。
古巴共有全日制教師19500人接受免費的在職進修培訓。目前80%的大學老師積極參與國家、部門和地方的研究項目。2001年，古巴科學院頒發(fā)的國家科學獎中的56%授予了高等院校及其研究中心。國家創(chuàng)新獎中55%的獲獎?wù)邅碜愿咝?，還獲得了14個國際獎勵。
古巴的教育特點：1.教育與社會、國家發(fā)展相結(jié)合；2.重視德育；3.國家分配。
外國留學生主要來自美國、加拿大、澳大利亞和歐洲，選擇專業(yè)多為語言、經(jīng)濟、旅游、生物、制藥和醫(yī)學。在古巴的外國留學生可以享受與公民同等待遇的免費醫(yī)療。
2001年4月江澤民主席訪問古巴，兩國簽署了友好教育交流條約，雙方互派留學生，促進了兩國間的文化教育合作。
中古兩國有著傳統(tǒng)的友誼，源遠流長。當?shù)孛耧L純樸，人民熱情，社會環(huán)境好、安全度高，學術(shù)氣氛濃，是最理想的選擇，更有利于今后的發(fā)展。
古巴的高等教育有較為悠久的歷史。著名的哈瓦那大學建于1728年，是整個加勒比地區(qū)第二所建校最長久的大學。古巴民族英雄何塞·馬蒂和菲德爾·卡斯特羅都畢業(yè)于該校。哈瓦那大學在20世紀初已發(fā)展成為一所綜合性大學。古巴革命后，隨著高等教育的迅猛發(fā)展，農(nóng)科、醫(yī)科、工科先后從哈瓦那大學分離出來，成為獨立的?？菩源髮W?，F(xiàn)在的哈瓦那大學以經(jīng)濟、法學、文學、神學、理科、海洋、地理、生物等文理科為主的大學。大學內(nèi)設(shè)19個研究中心。
1959年古巴革命前只有三所大學，在校生15000人，約1000名大學教師，而今天全國有63所高等教育機構(gòu)（51所大學和12所分屬高教部、教育部、衛(wèi)生部管轄的獨立設(shè)置的機構(gòu)），自古巴革命以來共培養(yǎng)了70萬名高校畢業(yè)生，近4萬名外國留學生。古巴高等教育入學率相對較高，20世紀80-年代是古巴高等教育發(fā)展的黃金時代，1990年時高等教育毛入學率已達20.9%，并有許多學生和教師到蘇聯(lián)東歐國家留學進修。近幾年高教入學率有所降低，女性入學率高于男性（2001-2002年高達63%）。高等教育辦學結(jié)構(gòu)較為單一，只設(shè)本科生和研究生層次，不設(shè)專科層次；只有政府辦教育，沒有民辦教育或私立教育。由于面對美國經(jīng)濟封鎖、軍事威脅和政治文化侵略的強大壓力，只能實行較為有限度的對外開放。2001-2002年度有在校生16萬人（其中正規(guī)教育14、7萬人），20000余名大學教師。2001年有5000余名外國學生在古巴就讀，其中1000名在攻讀碩士和博士學位。在加勒比地區(qū)較為著名的拉丁美洲醫(yī)學院和國際體育學院為發(fā)展中國家培養(yǎng)了大量醫(yī)學和體育人才。古巴1100萬人口中每14個人有一個是大學畢業(yè)，450萬就業(yè)人口中平均每6人就有一人為大學畢業(yè)。
古巴共有全日制教師19500人接受免費的在職進修培訓。目前80%的大學老師積極參與國家、部門和地方的研究項目。2001年，古巴科學院頒發(fā)的國家科學獎中的56%授予了高等院校及其研究中心。國家創(chuàng)新獎中55%的獲獎?wù)邅碜愿咝?，還獲得了14個國際獎勵。