滿分佳作
減負(fù)中的“朝三暮四”
湖北考生
有這樣一群聰明的猴子，它們?yōu)橥砩铣缘睦踝邮撬念w而早上卻只有三顆而氣憤，于是主人一狠心，一跺腳，說：“以后給你們早上四顆，晚上三顆!”猴兒們心里卻樂開了花。
自以為聰明的猴子們哪里知道，早上多出的那顆栗子，是從晚上那四顆中“挪”出來的，它們連半顆栗子都沒多得到。
坐在考場中，我不由想到了減負(fù)中的我們，多少和這群猴子有點(diǎn)相像吧?
我們曾經(jīng)叫嚷著一天十二個小時在校學(xué)習(xí)的生活太苦太累。于是，終于有一天，我們的在校
時間被壓縮到八個小時。大家都拍手叫好。然而，漸漸地，比傻猴子聰明的我們發(fā)現(xiàn)了：“
負(fù)”并沒有憑空消失，它只是被偷偷轉(zhuǎn)移到了家里。一張張的卷子，一本本的習(xí)題……我們
在家里度過了一節(jié)又一節(jié)“大練習(xí)”“晚自習(xí)”。為什么會這樣呢?其實(shí)很簡單。就像那
個故事中，栗子的總數(shù)沒有變少一樣，我們的考試制度、選拔人才的方法沒有變，那么我們
注定要付出和沒有減負(fù)的上屆、上上屆……學(xué)生們一樣的努力，才能跨過高考這座獨(dú)木橋。
或許有人會問：“栗子的總數(shù)真的只能是七顆了嗎?”唉，主人畢竟太窮了，他只有買七顆
栗子的能力，不過，小猴子是他的寵物，無論如何他會想辦法買更多的栗子。畢竟，減負(fù)是
國家在教育方面一個嶄新的舉措，作為一個新事物，在中國這樣一個有著特殊國情的發(fā)展中
國家，它還面臨著方方面面的困難。從某種角度看，我們的減負(fù)，似乎就成了國家的增負(fù)。現(xiàn)在，我們中的許多人心頭壓著的都是“高考”這塊大石頭。如何減輕這種“升學(xué)”的心理負(fù)擔(dān)?如何讓更多的學(xué)生能更輕松地升上大學(xué)?這畢竟是國家發(fā)展的問題，我自然不能多言。然而任何一個民族都不會忽視對下代的培養(yǎng)，更何況我們走過了五千年滄桑的中華民族!我相信，隨著各方面的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，“減負(fù)”一定會沖破各種阻力，達(dá)到一種真正的“減負(fù)”，決不會任由“朝三暮四”的把戲上演下去。那么，在這種過渡時期，聰明的小猴子們?yōu)榱瞬火I肚子，就該學(xué)會自己找栗子吃，不要滿足于“朝三暮四”的把戲;聰明的我們也要把握自己，調(diào)整好心態(tài)，駕駛自己生命的小舟，去尋找一條有著適合自己風(fēng)帆風(fēng)向的海道，駛向勝利的彼岸。大海是遼闊無邊的，我們知道，這樣的路不會只有一條，何必非要醉享“朝三暮四”的虛妄?未來的某一天，當(dāng)我們看到十幾歲的孩子們在陽光下過著多姿多彩的生活時，我們的臉上也會露出會心的微笑：他們不再是沉醉于“朝三暮四”的傻猴子，因?yàn)橹魅私o了他們更多的栗子，他們是真正幸福的“小猴子”。
【名師點(diǎn)評】
作者審題準(zhǔn)確，切入點(diǎn)小，入題巧妙，由“朝三暮四”的成語故事引出現(xiàn)行教育中
的“減負(fù)”，銜接自然貼切，比喻生動形象。并直斥“減負(fù)”存在的問題：“減負(fù)”并沒能
落到實(shí)處，未能解決根本性的問題?？忌讌栵L(fēng)行、敢怒敢言的風(fēng)格躍然紙上，令人折服。
敘議結(jié)合，思維縝密，行文自然流暢，議論恣肆縱橫，以理服人，飽含激情。前后照應(yīng)，最
后一自然段意蘊(yùn)豐富，思想積極，深化中心。
最難得作者思想的成熟：能高屋建瓴地認(rèn)識“減負(fù)”不樂觀現(xiàn)狀的根源——高考制度和國家
社會經(jīng)濟(jì)落后，洞察力敏銳;還能顧全大局，大而言之，清醒地認(rèn)識到社會的發(fā)展最終達(dá)到
真正的減負(fù)，寄希望于美好的未來，對教育的前途充滿信心;小而言之，極有使命感，毫不怨
天尤人，能懂得把握自己，調(diào)整好心態(tài)，一如既往地朝著勝利進(jìn)取。
可以說，作者的見解高明，直言不諱和理性的思考是本文的亮點(diǎn)。
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