簡(jiǎn)述法國(guó)留學(xué)的教育改革制度
法國(guó)近十多年來的教育改革是對(duì)原有改革的延續(xù)，是戰(zhàn)后整個(gè)教育改革的組成部分，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
結(jié)構(gòu)改革
(1)分權(quán)。為了實(shí)現(xiàn)管理的現(xiàn)代化，1982年至1983年法國(guó)頒布了幾個(gè)法律，推行分權(quán)，將一直由國(guó)家把持的一些權(quán)力分配給地方當(dāng)局。專家介紹，在教育領(lǐng)域表現(xiàn)為，除教學(xué)和教師外，學(xué)校的建設(shè)維護(hù)和運(yùn)轉(zhuǎn)由地方負(fù)責(zé)。權(quán)限的轉(zhuǎn)移可以使地方根據(jù)自己的可能，經(jīng)與國(guó)家協(xié)商，補(bǔ)足國(guó)家投資的不足。
(2)放權(quán)。放權(quán)就是將集中于中央行政部門的部分權(quán)力下放給一些公務(wù)員。20世紀(jì)80年代中期，管理教學(xué)和非教學(xué)人員的權(quán)力下放給了學(xué)區(qū)長(zhǎng)——教育部長(zhǎng)在各個(gè)學(xué)區(qū)的直接代表。為了配合放權(quán)工作，明確并加強(qiáng)各級(jí)教育行政及督導(dǎo)人員的職能，20世紀(jì)90年代初對(duì)全國(guó)督導(dǎo)體制進(jìn)行了的改革。此類改革的重要前提之一，是學(xué)生數(shù)量的減少和期望受教育年限的增加。
(1)學(xué)前和小學(xué)教育。專家介紹，1989年開始試行的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)逐步普及;1991年起調(diào)整小學(xué)教學(xué)實(shí)踐，不少學(xué)校已經(jīng)按每周4天上課制定教學(xué)計(jì)劃;學(xué)前教育與初等教育銜接，分成三個(gè)28211;3年的階段，取消學(xué)年，使教學(xué)組織更適應(yīng)學(xué)生的個(gè)人節(jié)奏，減少失敗。
(2)中等教育。1999年教育部提出方案，強(qiáng)調(diào)應(yīng)密切小學(xué)和初中的聯(lián)系;修改評(píng)估標(biāo)準(zhǔn);把法制教育內(nèi)容引進(jìn)公民教育等。高中方面變化較大。調(diào)整了高中分科，扭轉(zhuǎn)專業(yè)方向等級(jí)化(數(shù)學(xué)最高，職業(yè)技術(shù)最低)和重理論輕實(shí)踐的趨勢(shì)，普通高中由7科改為3科;技術(shù)高中由16科減少到4科。
(3)高等教育。20世紀(jì)90年代以來，法國(guó)加大了高等教育的改革力度，主要表現(xiàn)在：確定優(yōu)先的戰(zhàn)略決策;增加教育投入;制定政策，促進(jìn)改革實(shí)施等方面。 從20世紀(jì)70年代末起，法國(guó)教育經(jīng)費(fèi)開始超過國(guó)防預(yù)算，成為國(guó)家最大的一項(xiàng)財(cái)政支出。專家介紹，90年代，教育經(jīng)費(fèi)在此基礎(chǔ)上又有較大的增長(zhǎng)，從占國(guó)民生產(chǎn)總值的6.5%(1990年)上升到8.5%(1998);同期，教育開支從占國(guó)家預(yù)算的18.3%增加到37%，一直保持增長(zhǎng)勢(shì)頭。 世紀(jì)90年代，法國(guó)制定了一系列相關(guān)政策和法律，以促進(jìn)高等教育的改革與發(fā)展。1997年4月，法國(guó)頒布大學(xué)教育改革法令。該法令內(nèi)容涉及教學(xué)組織學(xué)生研究工作和大學(xué)事務(wù)。 年5月，法國(guó)高等教育改革委員會(huì)提交了一份題為“建立高等教育的歐洲模式”改革報(bào)告。其內(nèi)容涉及教育目標(biāo)教育思想知識(shí)創(chuàng)新終身教育產(chǎn)學(xué)合作教育開放以及教育模式等。報(bào)告強(qiáng)調(diào)大學(xué)和大學(xué)校要相互靠攏：成立共同的“高等教育園區(qū)”;設(shè)立共同的或協(xié)調(diào)一致的課程;建立等值的學(xué)位文憑;交換和流動(dòng)教師;使用共同的設(shè)施。為改變法國(guó)高等教育分布不均的狀況，該方案提出法國(guó)的高等教育機(jī)構(gòu)在地理位置上應(yīng)該相對(duì)集中，均勻分布。
在法國(guó)新的大學(xué)分布圖上，設(shè)計(jì)8個(gè)“省區(qū)大學(xué)集團(tuán)”(PUP)。PUP由多個(gè)大學(xué)大學(xué)?；蚋叩冉逃龍@區(qū)共同組成。報(bào)告還提出改革大學(xué)現(xiàn)行學(xué)制，將大學(xué)原來的三個(gè)階段改為新的三階段，即3年(學(xué)士)5年(新碩士)8年(博士)學(xué)制。新的大學(xué)學(xué)制有利于法國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)改革，便于與歐盟及其他國(guó)家的學(xué)制接軌和學(xué)位對(duì)等。 啟動(dòng)的兩大教育改革方案：即法國(guó)高中體制改革以及教師招聘體制改革。改革后的高中將重新平衡學(xué)生上課時(shí)間與個(gè)人學(xué)習(xí)時(shí)間兩者之間的關(guān)系，學(xué)校盡量提供不同的學(xué)習(xí)途徑，使學(xué)生構(gòu)建適合自己的學(xué)習(xí)方式。2009年執(zhí)行新的高中一年級(jí)改革方案，2010年執(zhí)行新的高中二年級(jí)改革方案，2011年執(zhí)行新的畢業(yè)班(即高中三年級(jí))改革方案。這樣，到2012年就可以執(zhí)行新的高中畢業(yè)會(huì)考制度。
[查看更多請(qǐng)點(diǎn)擊出國(guó)留學(xué)網(wǎng)相關(guān)鏈接]
| 意大利留學(xué) | 美國(guó)留學(xué) | 澳洲留學(xué) | 英國(guó)留學(xué) | 韓國(guó)留學(xué) |
| 愛爾蘭留學(xué) | 新加坡留學(xué) | 加拿大留學(xué) | 日本留學(xué) | 瑞典留學(xué) |
| 新西蘭留學(xué) | 俄羅斯留學(xué) | 法國(guó)留學(xué) | 德國(guó)留學(xué) | 芬蘭留學(xué) |
| 烏克蘭留學(xué) | 馬來西亞留學(xué) | 荷蘭留學(xué) | 奧地利留學(xué) | 瑞士留學(xué) |
| 西班牙留學(xué) | 丹麥留學(xué) | 泰國(guó)留學(xué) | 波蘭留學(xué) | 埃及留學(xué) |