出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年10月19日 12時(shí)訊
在英國(guó)《泰晤士高等教育》期刊（The Times Higher Education）本(10)月初公布的2012/2013世界大學(xué)排名中，沒(méi)有任何一所拉丁美洲大學(xué)被列入前100名，即使全部400名之中也只有區(qū)區(qū)四所入榜。榜上有名的四所大學(xué)全為QS拉美大學(xué)排行榜前五名的學(xué)校，分別為第158名的巴西圣保羅大學(xué)與251-275名的圣保羅州坎皮納斯州立大學(xué)（Unicamp），以及排名351-400的國(guó)立墨西哥自治大學(xué)（UNAM）及哥倫比亞安地斯大學(xué)（Uniandes）。至于QS拉美大學(xué)排名第二的智利私立天主教大學(xué)則未能入榜。
巴西及墨西哥身居全球第六大及第十四大經(jīng)濟(jì)體，卻各自只有兩所及一所大學(xué)上榜，而經(jīng)社發(fā)展程度居于拉美前列的智利、阿根廷，甚至名落孫山。反觀亞洲方面的進(jìn)步則是有目共睹，總共有五十六所大學(xué)登上排行榜，其中廿二所名列前200大。這種興衰的對(duì)比，反映出拉美高等教育停滯不前，品質(zhì)堪虞的現(xiàn)況。事實(shí)上，除了泰晤士高教排名外，在QS及上海交大的全球大學(xué)排名前一百名中，也見(jiàn)不到任何一所拉美大學(xué)。
泰晤士高教排名主編Phil Baty表示，拉美高教表現(xiàn)落后的原因之一在于除了如智利、巴西圣保羅州等少數(shù)的特例之外，各國(guó)中央及地方政府對(duì)于大學(xué)提供的財(cái)政支援普遍過(guò)低，這使得學(xué)校缺乏學(xué)術(shù)研究的能力，比如南韓的高教支出佔(zhàn)GDP的2.6%，墨西哥及阿根廷卻僅有1.4%。其次，拉美各國(guó)的高教資源都投注在國(guó)內(nèi)少數(shù)的主要國(guó)立大學(xué)，而這些學(xué)校的學(xué)生數(shù)量往往過(guò)高，導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施的花費(fèi)佔(zhàn)去大部份經(jīng)費(fèi)，上層結(jié)構(gòu)則自然受到忽視。再者，對(duì)于許多拉美國(guó)家辯稱本國(guó)學(xué)者受限于語(yǔ)文能力而無(wú)法投稿英文學(xué)術(shù)期刊，以致影響排名，Phil Baty則以亞洲大學(xué)為例提出反駁，指出拉美大學(xué)沒(méi)有亞洲大學(xué)那種將努力將研究成果推向世界的企圖心。
拉美有識(shí)之士也對(duì)本地高教及學(xué)術(shù)發(fā)展的遲緩，表現(xiàn)出甚深的憂慮。著名專欄作家歐本海默（Andrés Oppenheimer）在《邁阿密前鋒報(bào)》（El Nuevo Herald）撰文要求拉美國(guó)家不要只忙著找藉口來(lái)掩蓋高教發(fā)展落后的事實(shí)，同時(shí)也必須放棄刻意對(duì)全球大學(xué)排名視而不見(jiàn)，只重視區(qū)域排名的自我設(shè)限心態(tài)，這種做法除了麻痺自己，營(yíng)造出自我感覺(jué)良好的假象外，沒(méi)有任何意義。最后，他更呼吁各國(guó)政府應(yīng)以亞洲國(guó)家為師，重視知識(shí)經(jīng)濟(jì)，否則難以振衰起弊。
(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)www.liuxue86.com)
在英國(guó)《泰晤士高等教育》期刊（The Times Higher Education）本(10)月初公布的2012/2013世界大學(xué)排名中，沒(méi)有任何一所拉丁美洲大學(xué)被列入前100名，即使全部400名之中也只有區(qū)區(qū)四所入榜。榜上有名的四所大學(xué)全為QS拉美大學(xué)排行榜前五名的學(xué)校，分別為第158名的巴西圣保羅大學(xué)與251-275名的圣保羅州坎皮納斯州立大學(xué)（Unicamp），以及排名351-400的國(guó)立墨西哥自治大學(xué)（UNAM）及哥倫比亞安地斯大學(xué)（Uniandes）。至于QS拉美大學(xué)排名第二的智利私立天主教大學(xué)則未能入榜。
巴西及墨西哥身居全球第六大及第十四大經(jīng)濟(jì)體，卻各自只有兩所及一所大學(xué)上榜，而經(jīng)社發(fā)展程度居于拉美前列的智利、阿根廷，甚至名落孫山。反觀亞洲方面的進(jìn)步則是有目共睹，總共有五十六所大學(xué)登上排行榜，其中廿二所名列前200大。這種興衰的對(duì)比，反映出拉美高等教育停滯不前，品質(zhì)堪虞的現(xiàn)況。事實(shí)上，除了泰晤士高教排名外，在QS及上海交大的全球大學(xué)排名前一百名中，也見(jiàn)不到任何一所拉美大學(xué)。
泰晤士高教排名主編Phil Baty表示，拉美高教表現(xiàn)落后的原因之一在于除了如智利、巴西圣保羅州等少數(shù)的特例之外，各國(guó)中央及地方政府對(duì)于大學(xué)提供的財(cái)政支援普遍過(guò)低，這使得學(xué)校缺乏學(xué)術(shù)研究的能力，比如南韓的高教支出佔(zhàn)GDP的2.6%，墨西哥及阿根廷卻僅有1.4%。其次，拉美各國(guó)的高教資源都投注在國(guó)內(nèi)少數(shù)的主要國(guó)立大學(xué)，而這些學(xué)校的學(xué)生數(shù)量往往過(guò)高，導(dǎo)致基礎(chǔ)設(shè)施的花費(fèi)佔(zhàn)去大部份經(jīng)費(fèi)，上層結(jié)構(gòu)則自然受到忽視。再者，對(duì)于許多拉美國(guó)家辯稱本國(guó)學(xué)者受限于語(yǔ)文能力而無(wú)法投稿英文學(xué)術(shù)期刊，以致影響排名，Phil Baty則以亞洲大學(xué)為例提出反駁，指出拉美大學(xué)沒(méi)有亞洲大學(xué)那種將努力將研究成果推向世界的企圖心。
拉美有識(shí)之士也對(duì)本地高教及學(xué)術(shù)發(fā)展的遲緩，表現(xiàn)出甚深的憂慮。著名專欄作家歐本海默（Andrés Oppenheimer）在《邁阿密前鋒報(bào)》（El Nuevo Herald）撰文要求拉美國(guó)家不要只忙著找藉口來(lái)掩蓋高教發(fā)展落后的事實(shí)，同時(shí)也必須放棄刻意對(duì)全球大學(xué)排名視而不見(jiàn)，只重視區(qū)域排名的自我設(shè)限心態(tài)，這種做法除了麻痺自己，營(yíng)造出自我感覺(jué)良好的假象外，沒(méi)有任何意義。最后，他更呼吁各國(guó)政府應(yīng)以亞洲國(guó)家為師，重視知識(shí)經(jīng)濟(jì)，否則難以振衰起弊。
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