初三階段的學習對于孩子而言是非常關(guān)鍵的，初三孩子的心態(tài)也因中考的壓力和知識綜合程度的增強及策略要求的增高變得易于焦慮。孩子經(jīng)常處于一種緊張憂慮的狀態(tài)中。作為家長，心里難免著急擔心，一方面希望孩子高度重視學習，順利實現(xiàn)進入理想高中的愿望;另一方面，又擔心孩子的心理和身體承受能力，害怕影響孩子的身體健康。那么，這里就牽涉到一個“度”的問題。心理學的研究表明，適度的焦慮水平有助于提高人的學習和工作效率。焦慮水平過高或過低都不利于正常的工作和學習。那么，對于初三階段的孩子，焦慮水平的差異與考試成績之間有著怎樣的關(guān)系呢?初中三年級的男女孩子在學習成績上是否有差異?在男同志不斷呼吁壓力越來越大的時候，初中三年級的男孩子較之女孩子是否已經(jīng)有了更大的焦慮了?
根據(jù)有關(guān)調(diào)查結(jié)果表明，女生焦慮水平大于男生且差異顯著。數(shù)學，語文，英語的成績與焦慮水平呈負相關(guān)，但沒有達到顯著水平。語文，數(shù)學，英語成績上女生的平均分均大于男生，但只有在英語成績上有顯著差異。
女生焦慮水平大于男生且差異顯著。這可能是因為女孩子比較敏感，情感細膩，有對感覺放大的天性。而且社會、家庭對初中女孩的學習成績有較高的期望，女生的焦慮水平相對也高。因此，家長對于女孩的考試焦慮，應該注重孩子的心理調(diào)節(jié)，貼心細致地了解孩子面對考試的困惑和憂慮，并給孩子營造一個寬松快樂的學習氛圍;應盡量避免“恨鐵不成鋼”的情感激勵，營造寬松和諧的氛圍和良好的母(父)女關(guān)系，這樣才會有利于孩子放松心情，減輕焦慮;同時幫孩子解除疑惑，客觀分析，主動應對考試可能會出現(xiàn)的問題，幫助孩子樹立起自信。
另外，調(diào)查結(jié)果表明，初三女生的數(shù)學，語文平均成績與男生沒有差異。初三女生的英語成績好于男生。因此，對于家長而言，一味擔心女孩隨著年齡的增長在學習能力和思維能力上不及男生的觀念是錯誤的。同時也要幫女孩樹立起信心，只要通過刻苦努力的學習和行之有效的學習方法的實踐，保持一顆自信從容的心，同樣可以與男孩一樣實現(xiàn)自己的理想。的確如調(diào)查結(jié)果所顯示的，英語經(jīng)常成為男孩的“老大難”。因為英語學科知識的記憶性相對較強，所花費的時間多，相比而言初中男孩更愿學習那些邏輯性、系統(tǒng)性更強的學科知識。男孩學習的這一特點提醒家長：有必要加強孩子對基本知識的記憶理解。只有基礎(chǔ)知識過關(guān)，才能在解題過程中實現(xiàn)對知識的順利提取，也才能做到心中有底，幫助孩子克服考前及考試焦慮。
調(diào)查結(jié)果還表明，初三孩子的焦慮水平與學習成績沒有相關(guān)。焦慮分數(shù)和學習成績之間雖有負相關(guān)，但并不顯著。英國的孩子不象中國的孩子一樣背負很重的學習負擔尤其是初三孩子，所以英國小學生較高的焦慮可以促進學習，而中國初三學生的焦慮普遍高于英國小學學生，其較高的焦慮就不能促進學習。有研究表明適度焦慮可以促進任務的完成，過高或過低的焦慮都不利于任務的完成。在關(guān)注初中孩子的焦慮水平的同時也不用時時給孩子強化，既然焦慮與學習成績之間沒有必然的聯(lián)系，就讓它順其自然吧，我們家長也沒必要為孩子的焦慮過于操心，除非孩子焦慮水平過高，即便這樣，我們也可以通過有效的方式幫孩子減輕焦慮，讓孩子順利應考。
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