讀著目前的作文題，“丹麥人去釣魚會隨身帶 一把尺子，釣到魚，常常用尺子量一量，將不夠尺寸 的小魚放回河里。他們說:‘讓小魚長大不更好 嗎?’……”我忽然想起了我在初中讀過的一篇文 言文。
那是王安石寫的，內(nèi)容描寫“傷仲永”故事。說 一個名叫“仲永”的神童，在他五歲時能夠指物作 詩。于是，仲永的父親便整天帶著他到處轉(zhuǎn)悠，在間 里鄉(xiāng)間炫耀孩子的神奇，以圖得利。誰知道當(dāng)孩子 到了十歲、二十歲后，卻變得靈氣全無。就這樣一天 天成為平庸之輩。從此，這個故事深深地牢記在心。 “仲永”后天自己不要學(xué)習(xí)和被父親當(dāng)成造錢工具 而淪落到一個普通人的事實，說明了一個深刻的道 理:只要誰想近功急利，“撈子孫財”使用，那么，一 旦錯過了學(xué)習(xí)成長的最佳時機(jī)，最終都將成為不可 挽回的悲劇。
由此，我又聯(lián)想到很多我身邊的實際事例。也 許是看到郎朗鋼琴的成功，韓寒、郭敬明小說的成就 等.上海好多人家的獨生子女打幼小時就從來沒有 過過一天快樂的童年。孩子剛剛牙牙學(xué)語，自己的 母語還沒有學(xué)好，就開始讓孩子學(xué)習(xí)外語;人還沒有 鋼琴高，卻整天逼著孩子敲打琴鍵;剛剛進(jìn)人小學(xué)不 久，就又讓孩子報名參加“奧數(shù)”……
其實，一個人的長成對于幼小的孩子來說，十分 重要。要讓身心健康快樂地成長，就必須順其自然。 更不要將孩子放在一個模式里造就。你一定要孩子 學(xué)鋼琴，說不定就扼殺了他將來說不定是一位數(shù)學(xué)?家的前途;而即使你想讓自己的孩子將來成為華羅庚魚陳景潤這樣的大數(shù)學(xué)家，也大可不必在孩子還有效的時候，就去“奧數(shù)”他，你刻知道華羅庚只讀過幾天初中，他的數(shù)學(xué)成就是他成年以后的學(xué)習(xí)結(jié)果。
? 所以，我特別想說，我們的家長應(yīng)該放孩子一 把。記住丹麥人說的那句話:“讓小魚長大不更好 嗎?”其實，只要在孩子成長的過程里，不斷地發(fā)現(xiàn) 與引導(dǎo)，好多知識和成功的得來不一定非得在孩童 時代。
最后，我希望家長們在選擇培養(yǎng)自己的孩子時， 也注意“隨身帶一把尺子”—用科學(xué)的方法，根據(jù) 孩子的年齡和個性特點去選擇符合孩子成長規(guī)律的事物。
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