夜，靜如秋水。
我躲在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，身上像著了火，怎么也睡不著。索性翻身爬 了起來，扭亮臺(tái)燈，展開稿紙，握住筆的手微微發(fā)顫。我這樣寫下:
已知:老師批改本人日記，發(fā)現(xiàn)有一錯(cuò)字反復(fù)出現(xiàn)多次，乃不滿，奮 筆寫下:“抄500遍!”
畫圖:我手捧日記，望著那趾高氣揚(yáng)的“500遍”，聽著同桌大呼小叫 的“友邦驚詫”論:“啊呀呀，了不起!你今晚干脆開通宵車吧!”哎，我像 泄了氣的皮球，蔫了的茄子，一屁股癱坐在椅子上。
求證:我到底抄不抄?是接受這個(gè)“變相體罰”，還是做“舍生取義” 者明日再與老師“斗智斗勇”?
證明:老師的用心是好的，他是想以此減少我的低級(jí)錯(cuò)誤，但手段有 點(diǎn)殘酷，不體恤民情，對耶?錯(cuò)耶?我的心里是微妙的，不想浪費(fèi)時(shí)間抄 500個(gè)一模一樣的字，但又怕明天沒完成任務(wù)挨訓(xùn)受罵，雖有顧慮，思量 一番，仍覺不抄為妙，對耶?錯(cuò)耶?
解答:面對老師的真心指教，我已認(rèn)識(shí)到自身的不足，抄寫了5個(gè)， 銘記在心，下次絕不再錯(cuò)。謝謝老師的提醒，明日請由我解釋。
關(guān)燈。上床，伸了個(gè)獺腰，打了個(gè)呵欠。我?guī)е鹛鸬奈⑿Γ脸恋?睡去。夢中我問老師:“你看我做得對嗎?”恍惚中聽到老師回答:“你做 得對。任何事，只要效果達(dá)到了，過程并不重要。昨天是老師錯(cuò)了。”
夢中的月光，凈如秋水。
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