出國留學網(wǎng)www.liuxue86.com 2013年06月07日 12時訊
在法國的研究領域，人文社會科學(SHS)常被貼上與硬體科學（物理、數(shù)學）相對，只生產(chǎn)失業(yè)者的標籤。高教暨研究部長Genevieve Fioraso承認：「我們并未十分關(guān)注人文社會科學。」在5月中旬舉行，以促進該領域研究價值化為目標的人文社會科學革新展（Salon innovation SHS）中，部長宣布了一項人文社會科學支援與重新定位全國方案。
方案的一部分與就業(yè)有關(guān)。部長強調(diào)：「比起找到一份工作，更重要的問題是文憑與工作間的相符性?！挂驗槟承┛葡担鐨v史系，只為學生準備一項主要職業(yè)－教師，但卻只有11％的學生走上這條路。結(jié)果是，歷史系是就業(yè)率最差的科系。畢業(yè)生中以「有限期合約」就業(yè)的比例有42％，只有50％為主管職位。而對語言、文學、與藝術(shù)領域的畢業(yè)生，主管職位的比例更僅有42％。心理學在就業(yè)方面聲譽亦不佳。雖然學生就業(yè)率超過90％，但僅有不到10％的畢業(yè)生為職業(yè)心理師。這表示大多數(shù)學程中并未把就業(yè)納入考量，更未替學生做就業(yè)的準備。值得安慰的是，心理系學生較少遇到「低就」的問題(82% 為主管職位)，但「無限期合約」率并不高（51％）。這些科系都必須進行學程重整。
另一部分則與稀有學科有關(guān)。其一是專家數(shù)量少的學科，像是人類學，僅有200名教師研究員負責3,700位學生，或是都市計畫學，僅有255位教師研究員負責4,700位學生。另外則是學生數(shù)量少的科系：像是古典語言與文學，只有1,520位學生與348名教師研究員。某些學科中，像稀有語言，有時只有一位教師具有指導研究生的資格，例如烏克蘭文。
此外，在韓文開始盛行時，越南文則式微。波爾多第二大學校長Manuel Tunon de Lara就表示：「無論何種學科，都需要有大量人力來確保教學、進行研究，也需要有博士生來滋養(yǎng)該學科、確保學科的傳承?！垢呓滩空J為教師人數(shù)不足400人的學科便有可能受到影響，目前已統(tǒng)計出12項稀有學科，包括神學、政治科學、哲學、語言、與法律史。
某些學科則正在消失。在許多大學中，斯拉夫語系、日耳曼語系、斯堪地那維亞語系、羅曼語系與東方語系正遭到質(zhì)疑。希臘與拉丁語系則更甚。為避免古典語言系被廢除，圣依恬（Saint-Etienne）大學于三年前開始與同樣面臨學生數(shù)減少的里昂二大、三大接觸。該校校長Khaled Bouabdallah表示：「情況較好的時候，大一會有十幾個學生。但有時候只剩五到六人。這變得難以承擔。若當初我們聽取費用刪減專家的意見，就會廢除這個科系。」這三所大學決定開設共同學士班，一起分攤支出。自第一年起，學生人數(shù)就達到30多人。古典文學系學生在里昂二大或三大上希臘文和拉丁文課程。其他課程則在圣依恬大學與現(xiàn)代文學系學生一起上課。很明顯地，學生和教師起初有些不滿。而某些問題也一直未獲解決，例如學生的交通費。
在預算緊縮的大環(huán)境下，大學無法再寬裕的保留所有學程。高教部正在建立稀有學科的大學分布圖，之后則將產(chǎn)生兩種方案：設立調(diào)節(jié)招生的觀察站，以及當教師人數(shù)過少時，提供學校以網(wǎng)絡形式運作的特別經(jīng)費。另外，政府也將設立全國團結(jié)基金，用以在學生人數(shù)過少時，協(xié)助教學計畫重整和維持原有教學團隊。
(出國留學網(wǎng)www.liuxue86.com)
在法國的研究領域，人文社會科學(SHS)常被貼上與硬體科學（物理、數(shù)學）相對，只生產(chǎn)失業(yè)者的標籤。高教暨研究部長Genevieve Fioraso承認：「我們并未十分關(guān)注人文社會科學。」在5月中旬舉行，以促進該領域研究價值化為目標的人文社會科學革新展（Salon innovation SHS）中，部長宣布了一項人文社會科學支援與重新定位全國方案。
方案的一部分與就業(yè)有關(guān)。部長強調(diào)：「比起找到一份工作，更重要的問題是文憑與工作間的相符性?！挂驗槟承┛葡担鐨v史系，只為學生準備一項主要職業(yè)－教師，但卻只有11％的學生走上這條路。結(jié)果是，歷史系是就業(yè)率最差的科系。畢業(yè)生中以「有限期合約」就業(yè)的比例有42％，只有50％為主管職位。而對語言、文學、與藝術(shù)領域的畢業(yè)生，主管職位的比例更僅有42％。心理學在就業(yè)方面聲譽亦不佳。雖然學生就業(yè)率超過90％，但僅有不到10％的畢業(yè)生為職業(yè)心理師。這表示大多數(shù)學程中并未把就業(yè)納入考量，更未替學生做就業(yè)的準備。值得安慰的是，心理系學生較少遇到「低就」的問題(82% 為主管職位)，但「無限期合約」率并不高（51％）。這些科系都必須進行學程重整。
另一部分則與稀有學科有關(guān)。其一是專家數(shù)量少的學科，像是人類學，僅有200名教師研究員負責3,700位學生，或是都市計畫學，僅有255位教師研究員負責4,700位學生。另外則是學生數(shù)量少的科系：像是古典語言與文學，只有1,520位學生與348名教師研究員。某些學科中，像稀有語言，有時只有一位教師具有指導研究生的資格，例如烏克蘭文。
此外，在韓文開始盛行時，越南文則式微。波爾多第二大學校長Manuel Tunon de Lara就表示：「無論何種學科，都需要有大量人力來確保教學、進行研究，也需要有博士生來滋養(yǎng)該學科、確保學科的傳承?！垢呓滩空J為教師人數(shù)不足400人的學科便有可能受到影響，目前已統(tǒng)計出12項稀有學科，包括神學、政治科學、哲學、語言、與法律史。
某些學科則正在消失。在許多大學中，斯拉夫語系、日耳曼語系、斯堪地那維亞語系、羅曼語系與東方語系正遭到質(zhì)疑。希臘與拉丁語系則更甚。為避免古典語言系被廢除，圣依恬（Saint-Etienne）大學于三年前開始與同樣面臨學生數(shù)減少的里昂二大、三大接觸。該校校長Khaled Bouabdallah表示：「情況較好的時候，大一會有十幾個學生。但有時候只剩五到六人。這變得難以承擔。若當初我們聽取費用刪減專家的意見，就會廢除這個科系。」這三所大學決定開設共同學士班，一起分攤支出。自第一年起，學生人數(shù)就達到30多人。古典文學系學生在里昂二大或三大上希臘文和拉丁文課程。其他課程則在圣依恬大學與現(xiàn)代文學系學生一起上課。很明顯地，學生和教師起初有些不滿。而某些問題也一直未獲解決，例如學生的交通費。
在預算緊縮的大環(huán)境下，大學無法再寬裕的保留所有學程。高教部正在建立稀有學科的大學分布圖，之后則將產(chǎn)生兩種方案：設立調(diào)節(jié)招生的觀察站，以及當教師人數(shù)過少時，提供學校以網(wǎng)絡形式運作的特別經(jīng)費。另外，政府也將設立全國團結(jié)基金，用以在學生人數(shù)過少時，協(xié)助教學計畫重整和維持原有教學團隊。
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