高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是上海應用技術學院在遼寧地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 上海 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 奉賢校區(qū)：上海市奉賢區(qū)海泉路100號 徐匯...
聯(lián)系電話： 021-64941403
E―mail ：
網(wǎng) 址：http://www.sit.edu.cn
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
上海應用技術學院在遼寧地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013遼寧高考分數(shù)線 遼寧高考分數(shù)線 上海應用技術學院錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
上海應用技術學院介紹：
::.歷史沿革
上海應用技術學院是2000年4月經(jīng)教育部批準，由辦學近50年歷史的原上海輕工業(yè)高等?？茖W校、上海冶金高等?？茖W校、上?；じ叩葘？茖W校合并組建而成。2006年2月，上海香料研究所、上海日用化學研究所并入學校。是一所以建設高水平、應用型、以工為主、特色鮮明的多科性本科院校為辦學目標的全日制普通高校。歷經(jīng)十年的快速發(fā)展，上海應用技術學院辦學實力顯著增強，社會聲譽日益擴大，先后取得了學士學位授予權、碩士學位授予權以及工程碩士培養(yǎng)單位資格，并以優(yōu)良成績通過了教育部本科教學工作水平評估。學校已連續(xù)六次獲得上海市“文明單位”稱號。
::.辦學規(guī)模
學校目前有兩個校區(qū)，漕寶路校區(qū)坐落在上海西南隅，相鄰漕河涇高科技開發(fā)區(qū)，奉賢校區(qū)坐落在奉賢海灣地區(qū)，占地面積共1700多畝。2010年8月，學校主體搬遷至奉賢校區(qū)。學校實行校、院兩級管理體制，現(xiàn)設有材料科學與工程學院、機械工程學院、電氣與電子工程學院、計算機科學與信息工程學院、城市建設與安全工程學院、化學與環(huán)境工程學院、香料香精技術與工程學院、藝術與設計學院、經(jīng)濟與管理學院、外國語學院、人文學院、思政學院、生態(tài)技術與工程學院、理學院、軌道交通學院、工程創(chuàng)新學院、高等職業(yè)學院、繼續(xù)教育學院、體育教學部等19個二級學院（部）。學校以全日制本科教育為主，積極發(fā)展技術型、工程型研究生教育和留學生教育，兼辦高職高專教育，現(xiàn)有全日制學生18500多人，其中本科生15000多人，各類研究生400余人。
::.學科專業(yè)
學校堅持以學科建設為龍頭，積極適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求，構建合理的學科專業(yè)體系，現(xiàn)有本科專業(yè)44個，涉及材料、機械、化工、生物、軌道交通、藝術設計、管理、外語、園林等多個領域，涵蓋工、理、文、法、經(jīng)、管、農(nóng)7個學科門類。以應用型人才培養(yǎng)為特色的十大學科群建設正在穩(wěn)步健康發(fā)展，形成了“上海市、市教委、學校”三級重點學科建設格局。學?，F(xiàn)擁有5個上海市（教委）重點學科；上海高校工程中心1個、上海高校人文藝術創(chuàng)新工作室建設項目1個、上海高校高水平特色發(fā)展項目2個、市級實驗教學示范中心2個；擁有國家級和市級特色專業(yè)各1個，國家級精品課程1門，市級精品課程10門、上海市本科教育高地7個。2008年，學校成為碩士學位授予單位；2010年，學校獲化學工程與技術領域專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)資格；2011年2月學校獲得兩個一級學科（化學工程與技術、機械工程）碩士學位授予權。
::.人才培養(yǎng)
學校致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的、具有國際視野的卓越一線工程師，形成了“依托行業(yè)、服務企業(yè)，培養(yǎng)一線工程師為主的高層次應用技術人才”的辦學特色。近年來，學校積極實施“外語應用能力、計算機應用能力、工程化實踐能力和綜合素質(zhì)”四個“四年不斷線”的教學改革，以工程創(chuàng)新學院為依托，積極探索和推進以卓越一線工程師培養(yǎng)為目標的多元化應用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新試驗區(qū)工作，人才培養(yǎng)質(zhì)量受到社會各界普遍認可。七屆本科畢業(yè)生就業(yè)率平均達98.5%，高于上海市屬高校平均水平。
::.師資隊伍
學?，F(xiàn)有教職工1750余名，其中專任教師1055名，教授近110余名，副教授350余名，高級職稱教師約占教師總數(shù)的42%，具有碩士以上學位的教師約占教師總數(shù)的80%。師資力量較為雄厚，師資結構合理，已經(jīng)建立了一支高水平的教學與科研隊伍，擁有一批優(yōu)秀的學科帶頭人和專業(yè)骨干教師。
::.科學研究
學校堅持應用型、技術型的科學研究導向，積極推動科技成果轉化和產(chǎn)學研合作。2011年的科研經(jīng)費達到1.4億元，其中：國家自然科學基金、上海市重點科技創(chuàng)新基金等占30%以上，年科研經(jīng)費平均增長率達41%。近五年來，共獲得省部級以上科研計劃項目57項，其中：獲國家自然科學基金項目36項（2011年18項），國家社會科學基金項目2項，全國教育科研項目1項；獲省部級科研獎項6項。學校將產(chǎn)學研合作定位于“服務長三角、華東地區(qū)中小城市，以服務中小企業(yè)為主”，為企業(yè)提供技術服務和技術改造。近年來，每年新增與企業(yè)合作項目150余項，學校服務社會的能力逐年提升。
::.對外交流
學校廣泛開展境外合作與交流，先后與美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、德國、英國等國家和港澳臺地區(qū)20多所大學建立了學術交流和人才培養(yǎng)的合作關系，開展了雙學位教育、研究生教育、學生交換學習、教師交流等各類合作項目。2007年，學校獲留學生招生資格。現(xiàn)有在校留學生43人。
學校類型： 普通本科 所在地： 上海 性質(zhì)類別：理工類
通訊地址： 奉賢校區(qū)：上海市奉賢區(qū)海泉路100號 徐匯...
聯(lián)系電話： 021-64941403
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上海應用技術學院在遼寧地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 遼寧- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 525 | 474 | 第二批 | 29 | |
| 2011年 | -- | 531 | 486 | 第二批 | 34 | |
| 2010年 | -- | 519 | 469 | 第二批 | 27 | |
| 2009年 | -- | 531 | 470 | 第二批 | 32 | |
| 2008年 | -- | 529 | 468 | 第二批 | 35 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
上海應用技術學院介紹：
::.歷史沿革
上海應用技術學院是2000年4月經(jīng)教育部批準，由辦學近50年歷史的原上海輕工業(yè)高等?？茖W校、上海冶金高等?？茖W校、上?；じ叩葘？茖W校合并組建而成。2006年2月，上海香料研究所、上海日用化學研究所并入學校。是一所以建設高水平、應用型、以工為主、特色鮮明的多科性本科院校為辦學目標的全日制普通高校。歷經(jīng)十年的快速發(fā)展，上海應用技術學院辦學實力顯著增強，社會聲譽日益擴大，先后取得了學士學位授予權、碩士學位授予權以及工程碩士培養(yǎng)單位資格，并以優(yōu)良成績通過了教育部本科教學工作水平評估。學校已連續(xù)六次獲得上海市“文明單位”稱號。
::.辦學規(guī)模
學校目前有兩個校區(qū)，漕寶路校區(qū)坐落在上海西南隅，相鄰漕河涇高科技開發(fā)區(qū)，奉賢校區(qū)坐落在奉賢海灣地區(qū)，占地面積共1700多畝。2010年8月，學校主體搬遷至奉賢校區(qū)。學校實行校、院兩級管理體制，現(xiàn)設有材料科學與工程學院、機械工程學院、電氣與電子工程學院、計算機科學與信息工程學院、城市建設與安全工程學院、化學與環(huán)境工程學院、香料香精技術與工程學院、藝術與設計學院、經(jīng)濟與管理學院、外國語學院、人文學院、思政學院、生態(tài)技術與工程學院、理學院、軌道交通學院、工程創(chuàng)新學院、高等職業(yè)學院、繼續(xù)教育學院、體育教學部等19個二級學院（部）。學校以全日制本科教育為主，積極發(fā)展技術型、工程型研究生教育和留學生教育，兼辦高職高專教育，現(xiàn)有全日制學生18500多人，其中本科生15000多人，各類研究生400余人。
::.學科專業(yè)
學校堅持以學科建設為龍頭，積極適應社會經(jīng)濟發(fā)展需求，構建合理的學科專業(yè)體系，現(xiàn)有本科專業(yè)44個，涉及材料、機械、化工、生物、軌道交通、藝術設計、管理、外語、園林等多個領域，涵蓋工、理、文、法、經(jīng)、管、農(nóng)7個學科門類。以應用型人才培養(yǎng)為特色的十大學科群建設正在穩(wěn)步健康發(fā)展，形成了“上海市、市教委、學校”三級重點學科建設格局。學?，F(xiàn)擁有5個上海市（教委）重點學科；上海高校工程中心1個、上海高校人文藝術創(chuàng)新工作室建設項目1個、上海高校高水平特色發(fā)展項目2個、市級實驗教學示范中心2個；擁有國家級和市級特色專業(yè)各1個，國家級精品課程1門，市級精品課程10門、上海市本科教育高地7個。2008年，學校成為碩士學位授予單位；2010年，學校獲化學工程與技術領域專業(yè)碩士學位研究生培養(yǎng)資格；2011年2月學校獲得兩個一級學科（化學工程與技術、機械工程）碩士學位授予權。
::.人才培養(yǎng)
學校致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的、具有國際視野的卓越一線工程師，形成了“依托行業(yè)、服務企業(yè)，培養(yǎng)一線工程師為主的高層次應用技術人才”的辦學特色。近年來，學校積極實施“外語應用能力、計算機應用能力、工程化實踐能力和綜合素質(zhì)”四個“四年不斷線”的教學改革，以工程創(chuàng)新學院為依托，積極探索和推進以卓越一線工程師培養(yǎng)為目標的多元化應用型人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新試驗區(qū)工作，人才培養(yǎng)質(zhì)量受到社會各界普遍認可。七屆本科畢業(yè)生就業(yè)率平均達98.5%，高于上海市屬高校平均水平。
::.師資隊伍
學?，F(xiàn)有教職工1750余名，其中專任教師1055名，教授近110余名，副教授350余名，高級職稱教師約占教師總數(shù)的42%，具有碩士以上學位的教師約占教師總數(shù)的80%。師資力量較為雄厚，師資結構合理，已經(jīng)建立了一支高水平的教學與科研隊伍，擁有一批優(yōu)秀的學科帶頭人和專業(yè)骨干教師。
::.科學研究
學校堅持應用型、技術型的科學研究導向，積極推動科技成果轉化和產(chǎn)學研合作。2011年的科研經(jīng)費達到1.4億元，其中：國家自然科學基金、上海市重點科技創(chuàng)新基金等占30%以上，年科研經(jīng)費平均增長率達41%。近五年來，共獲得省部級以上科研計劃項目57項，其中：獲國家自然科學基金項目36項（2011年18項），國家社會科學基金項目2項，全國教育科研項目1項；獲省部級科研獎項6項。學校將產(chǎn)學研合作定位于“服務長三角、華東地區(qū)中小城市，以服務中小企業(yè)為主”，為企業(yè)提供技術服務和技術改造。近年來，每年新增與企業(yè)合作項目150余項，學校服務社會的能力逐年提升。
::.對外交流
學校廣泛開展境外合作與交流，先后與美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭、德國、英國等國家和港澳臺地區(qū)20多所大學建立了學術交流和人才培養(yǎng)的合作關系，開展了雙學位教育、研究生教育、學生交換學習、教師交流等各類合作項目。2007年，學校獲留學生招生資格。現(xiàn)有在校留學生43人。