高考分數(shù)線是考生和家長最為關注的內(nèi)容之一,因此出國留學網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是大連大學在新疆地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 遼寧 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 遼寧省大連市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)學府大街10號
聯(lián)系電話： 0411-87403633
E―mail ： zsjy203@163.com
網(wǎng) 址：http://www.dlu.edu.cn
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大連大學在新疆地區(qū)理科錄取分數(shù)線
查看：2013新疆高考分數(shù)線 新疆高考分數(shù)線 大連大學錄取分數(shù)線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
大連大學介紹：
大連大學的歷史可以追溯到始建于1949年4月的原大連大學；1950年7月大連大學建制撤銷，當時的大連大學工學院獨立為大連理工大學，大連大學醫(yī)學院獨立為大連醫(yī)科大學，大連大學科學研究所獨立為中國科學院大連化學物理研究所。1987年10月，在原大連理工大學分校的基礎上，合并了大連醫(yī)學、師范等學校，組建了新的大連大學。大連市委、市政府對大連大學高度重視，時任大連市副市長的趙亞平教授出任新大連大學的首任校長、黨委書記。
多年來，大連大學在先進大學文化的引領下，秉承“讓每一個人都成功”的核心理念，倡導“崇尚學術、崇尚科學”的優(yōu)良校風，堅持“面向未來，發(fā)展是硬道理”的科學發(fā)展觀，堅持“以貢獻求支持、求發(fā)展”，實現(xiàn)了歷史性的跨越，現(xiàn)已發(fā)展成為一所擁有哲、法、經(jīng)濟、教育、文、史、理、工、醫(yī)、管理10大學科門類的綜合性普通高等學校。學?，F(xiàn)有24個學院，46個本科專業(yè)，35個碩士點。全日制在校學生15000余人,外國留學生、成人教育學院學生5000余人,設有附屬中山醫(yī)院、附屬新華醫(yī)院2所三級甲等直屬附屬醫(yī)院。
大連大學始終把建設高素質(zhì)的師資隊伍放在首位，努力積聚豐厚的人才資本。學校現(xiàn)有教職工3700余人（含兩所附屬醫(yī)院醫(yī)護人員），具有博士學位的教師356人，其占專任教師比例數(shù)列遼寧省80余所高校中的前列。專任教師中有長期在校工作的中國工程院院士1人，博士生導師16人，正高職人員262余人，副高職人員819人；有國家百千萬人才工程百人層次人選2人、國務院政府特殊津貼獲得者15人；有全國優(yōu)秀教師、教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃入選者、教育部“高校青年教師獎”獲得者、遼寧省優(yōu)秀專家、遼寧省高校教學名師、遼寧省百千萬人才工程百人層次人選等20余人。師資隊伍結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的深刻變化使科研水平、教學質(zhì)量顯著提高，學校的學術氛圍、文化理念等軟環(huán)境建設也產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。學校被市政府確定為大連市“人才儲備基地”。
大連大學不斷實行教學模式改革，利用多學科的綜合優(yōu)勢，注重專業(yè)建設，優(yōu)化與整合課程體系，為學生提供了“因材施教、教學相長”的學習環(huán)境，學生培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，考取研究生比率和一次性就業(yè)率逐年上升，在國際、國內(nèi)大學生數(shù)學建模競賽、亞太大學生機器人大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國高校機械創(chuàng)新設計大賽、全國大學生電子設計大賽、全國大學生英語競賽、舒曼國際青少年鋼琴比賽、CCTV模特電視大賽、全國青年學生室內(nèi)設計大賽等各種科技、文體比賽中均取得優(yōu)異成績。學校建有國家大學生素質(zhì)教育基地、國家級大學基礎物理實驗示范中心、國家級高校特色專業(yè)建設點等一批國家級基地；建有省級實驗教學示范中心及培養(yǎng)基地5個，省級精品課程13門，省微電子通信與IT產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、培訓基地。2005年以來，學校獲得國家級、遼寧省教學成果獎15項，啟動校級教改課題332項，建有226個穩(wěn)定的教學實踐基地。
學校注重塑造先進的大學精神，積極樹立現(xiàn)代文化模式，大力倡導求實的文化理念，努力建設以素質(zhì)教育博物館和紀念園為標志的文化載體，充分調(diào)動師生結(jié)合人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育開展文化建設活動的積極性。
大連大學有計算機應用、有機化學、專門史、結(jié)構(gòu)工程、機械制造、企業(yè)管理、外科學7個遼寧省省級重點學科、重點培育學科；已建成遼寧省智能信息處理重點實驗室、遼寧省生物有機化學重點實驗室、遼寧省復雜結(jié)構(gòu)體系災害預測與防治重點實驗室、遼寧省高校巖土與結(jié)構(gòu)工程技術研究中心、遼寧省高校生物物理學實驗室、遼寧省高校通信與信號處理重點實驗室、遼寧省生物材料醫(yī)學研究中心、遼寧省高校中國古代社會與思想文化研究中心10個部、省級重點實驗室、工程中心及人文社科基地。近年來，學校承擔一批國家863和973項目、國家自然科學基金級和國家社科基金項目、國家支撐計劃項目等，其中國家863、973項目和國家科技攻關計劃項目近30項，國家自然科學、社會科學基金項目116項；學校獲國家科技進步二等獎2 項，國防、軍隊科技進步一、二等獎6項，省部級自然科學和科技進步一、二等獎16項，列遼寧省80余所高校的前列。
學?？傉嫉孛娣e128.2萬平方米，建筑面積50.3萬平方米，圖書館面積2.16萬平方米，館藏圖書135.4萬余冊。由綜合體育館、中心體育館、網(wǎng)球館、游泳館等組成的體育場館面積達2.07萬平方米，體育設施達到國際比賽標準，是2008年北京奧運會美國田徑隊的訓練基地。
大連大學注重吸引國外智力，積極開展國際間交流與合作。先后與日本筑波大學、中央大學、名古屋外國語大學、北陸先端科技大學院大學、金澤大學，美國特洛伊州立大學，韓國中南大學院、群山大學、昌原大學校、鮮文大學等50余所高校和科研院所建立友好合作關系，聘請外國專家與知名學者來校任教、講學、訪問，學校也組團或派教師出國進修、考察及學術交流。
目前，大連大學已經(jīng)進入了上層次、上水平、建特色的新的發(fā)展階段。當前和今后一個時期學校工作的指導思想——全面貫徹黨和國家的教育方針，積極探索和尊重高等學校辦學規(guī)律，實施“質(zhì)量立校，人才強校，文化興校，依法治校”的辦學方略，以學科建設為龍頭，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以文化建設和隊伍建設為基礎，以管理創(chuàng)新和辦學資源多元化為保障，以加快內(nèi)涵發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，立足大連，面向遼寧，服務全國，努力培養(yǎng)“會做人、會學習、能做事”的應用型人才，不斷提高學校的整體辦學水平和教育質(zhì)量。抓住國家振興東北老工業(yè)基地、建設大連東北亞國際港運中心的雙重歷史性機遇，依托遼寧省五點一線沿海發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合大連市Intel微電子基地、軟件與服務外包基地、現(xiàn)代裝備制造基地、區(qū)域金融與物流中心、最佳旅游中心建設的實際需求，實施人才強校戰(zhàn)略，到“十一五”末期，將學校建成有一定優(yōu)勢和鮮明特色、在遼寧地區(qū)有較大影響的綜合性大學；經(jīng)過10到15年的努力，將學校辦成綜合優(yōu)勢明顯、學科特色鮮明，在全國有一定影響的教學研究型綜合性大學。（
學校類型： 普通本科 所在地： 遼寧 性質(zhì)類別：綜合類
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大連大學在新疆地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 新疆- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2012年 | -- | 517 | 437 | 第二批 | 47 | |
| 2011年 | -- | 531 | 487 | 第二批 | 80 | |
| 2010年 | -- | 550 | 465 | 第二批 | 50 | |
| 2009年 | -- | 541 | 453 | 第二批 | 27 | |
| 2008年 | -- | 574 | 528 | 第二批 | 74 | |
| 2007年 | -- | 570 | 529 | 第一批 | 11 | |
| 2007年 | -- | 570 | 529 | 第二批 | 77 | |
| 2006年 | -- | 591 | 548 | 第二批 | 100 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
大連大學介紹：
大連大學的歷史可以追溯到始建于1949年4月的原大連大學；1950年7月大連大學建制撤銷，當時的大連大學工學院獨立為大連理工大學，大連大學醫(yī)學院獨立為大連醫(yī)科大學，大連大學科學研究所獨立為中國科學院大連化學物理研究所。1987年10月，在原大連理工大學分校的基礎上，合并了大連醫(yī)學、師范等學校，組建了新的大連大學。大連市委、市政府對大連大學高度重視，時任大連市副市長的趙亞平教授出任新大連大學的首任校長、黨委書記。
多年來，大連大學在先進大學文化的引領下，秉承“讓每一個人都成功”的核心理念，倡導“崇尚學術、崇尚科學”的優(yōu)良校風，堅持“面向未來，發(fā)展是硬道理”的科學發(fā)展觀，堅持“以貢獻求支持、求發(fā)展”，實現(xiàn)了歷史性的跨越，現(xiàn)已發(fā)展成為一所擁有哲、法、經(jīng)濟、教育、文、史、理、工、醫(yī)、管理10大學科門類的綜合性普通高等學校。學?，F(xiàn)有24個學院，46個本科專業(yè)，35個碩士點。全日制在校學生15000余人,外國留學生、成人教育學院學生5000余人,設有附屬中山醫(yī)院、附屬新華醫(yī)院2所三級甲等直屬附屬醫(yī)院。
大連大學始終把建設高素質(zhì)的師資隊伍放在首位，努力積聚豐厚的人才資本。學校現(xiàn)有教職工3700余人（含兩所附屬醫(yī)院醫(yī)護人員），具有博士學位的教師356人，其占專任教師比例數(shù)列遼寧省80余所高校中的前列。專任教師中有長期在校工作的中國工程院院士1人，博士生導師16人，正高職人員262余人，副高職人員819人；有國家百千萬人才工程百人層次人選2人、國務院政府特殊津貼獲得者15人；有全國優(yōu)秀教師、教育部優(yōu)秀青年教師資助計劃入選者、教育部“高校青年教師獎”獲得者、遼寧省優(yōu)秀專家、遼寧省高校教學名師、遼寧省百千萬人才工程百人層次人選等20余人。師資隊伍結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的深刻變化使科研水平、教學質(zhì)量顯著提高，學校的學術氛圍、文化理念等軟環(huán)境建設也產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。學校被市政府確定為大連市“人才儲備基地”。
大連大學不斷實行教學模式改革，利用多學科的綜合優(yōu)勢，注重專業(yè)建設，優(yōu)化與整合課程體系，為學生提供了“因材施教、教學相長”的學習環(huán)境，學生培養(yǎng)質(zhì)量明顯提高，考取研究生比率和一次性就業(yè)率逐年上升，在國際、國內(nèi)大學生數(shù)學建模競賽、亞太大學生機器人大賽、“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、全國高校機械創(chuàng)新設計大賽、全國大學生電子設計大賽、全國大學生英語競賽、舒曼國際青少年鋼琴比賽、CCTV模特電視大賽、全國青年學生室內(nèi)設計大賽等各種科技、文體比賽中均取得優(yōu)異成績。學校建有國家大學生素質(zhì)教育基地、國家級大學基礎物理實驗示范中心、國家級高校特色專業(yè)建設點等一批國家級基地；建有省級實驗教學示范中心及培養(yǎng)基地5個，省級精品課程13門，省微電子通信與IT產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)、培訓基地。2005年以來，學校獲得國家級、遼寧省教學成果獎15項，啟動校級教改課題332項，建有226個穩(wěn)定的教學實踐基地。
學校注重塑造先進的大學精神，積極樹立現(xiàn)代文化模式，大力倡導求實的文化理念，努力建設以素質(zhì)教育博物館和紀念園為標志的文化載體，充分調(diào)動師生結(jié)合人才培養(yǎng)和素質(zhì)教育開展文化建設活動的積極性。
大連大學有計算機應用、有機化學、專門史、結(jié)構(gòu)工程、機械制造、企業(yè)管理、外科學7個遼寧省省級重點學科、重點培育學科；已建成遼寧省智能信息處理重點實驗室、遼寧省生物有機化學重點實驗室、遼寧省復雜結(jié)構(gòu)體系災害預測與防治重點實驗室、遼寧省高校巖土與結(jié)構(gòu)工程技術研究中心、遼寧省高校生物物理學實驗室、遼寧省高校通信與信號處理重點實驗室、遼寧省生物材料醫(yī)學研究中心、遼寧省高校中國古代社會與思想文化研究中心10個部、省級重點實驗室、工程中心及人文社科基地。近年來，學校承擔一批國家863和973項目、國家自然科學基金級和國家社科基金項目、國家支撐計劃項目等，其中國家863、973項目和國家科技攻關計劃項目近30項，國家自然科學、社會科學基金項目116項；學校獲國家科技進步二等獎2 項，國防、軍隊科技進步一、二等獎6項，省部級自然科學和科技進步一、二等獎16項，列遼寧省80余所高校的前列。
學?？傉嫉孛娣e128.2萬平方米，建筑面積50.3萬平方米，圖書館面積2.16萬平方米，館藏圖書135.4萬余冊。由綜合體育館、中心體育館、網(wǎng)球館、游泳館等組成的體育場館面積達2.07萬平方米，體育設施達到國際比賽標準，是2008年北京奧運會美國田徑隊的訓練基地。
大連大學注重吸引國外智力，積極開展國際間交流與合作。先后與日本筑波大學、中央大學、名古屋外國語大學、北陸先端科技大學院大學、金澤大學，美國特洛伊州立大學，韓國中南大學院、群山大學、昌原大學校、鮮文大學等50余所高校和科研院所建立友好合作關系，聘請外國專家與知名學者來校任教、講學、訪問，學校也組團或派教師出國進修、考察及學術交流。
目前，大連大學已經(jīng)進入了上層次、上水平、建特色的新的發(fā)展階段。當前和今后一個時期學校工作的指導思想——全面貫徹黨和國家的教育方針，積極探索和尊重高等學校辦學規(guī)律，實施“質(zhì)量立校，人才強校，文化興校，依法治校”的辦學方略，以學科建設為龍頭，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以文化建設和隊伍建設為基礎，以管理創(chuàng)新和辦學資源多元化為保障，以加快內(nèi)涵發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，立足大連，面向遼寧，服務全國，努力培養(yǎng)“會做人、會學習、能做事”的應用型人才，不斷提高學校的整體辦學水平和教育質(zhì)量。抓住國家振興東北老工業(yè)基地、建設大連東北亞國際港運中心的雙重歷史性機遇，依托遼寧省五點一線沿海發(fā)展戰(zhàn)略，結(jié)合大連市Intel微電子基地、軟件與服務外包基地、現(xiàn)代裝備制造基地、區(qū)域金融與物流中心、最佳旅游中心建設的實際需求，實施人才強校戰(zhàn)略，到“十一五”末期，將學校建成有一定優(yōu)勢和鮮明特色、在遼寧地區(qū)有較大影響的綜合性大學；經(jīng)過10到15年的努力，將學校辦成綜合優(yōu)勢明顯、學科特色鮮明，在全國有一定影響的教學研究型綜合性大學。（
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