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學校類型： 高職高專 所在地： 安徽 性質類別：理工類
通訊地址： 安徽省阜陽市阜南路465號
聯(lián)系電話： 0558－2182600 0558－2179015 (傳真)...
E―mail ： fyzyzsb@126.com
網 址：http://www.fyzy.net
更多高校錄取分數(shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
阜陽職業(yè)技術學院在河南地區(qū)理科錄取分數(shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
阜陽職業(yè)技術學院介紹：
阜陽職業(yè)技術學院是一所經省政府批準，國家教育部審定備案，在原阜陽教育學院基礎上創(chuàng)建的全日制公辦普通高等學校。學院于1956年建校，自1978年招收首屆普通?？瓢嘁詠?，迄今已有 30 多年舉辦高等教育的歷史。1981年經安徽省人民政府批準為獨立設置的成人高校阜陽教育學院。1998年，開始舉辦高等職業(yè)教育，是安徽省起步較早的兩所高職院校之一。2008年，被授予安徽省首批6所省級示范性職業(yè)技術學院之一。2010年列入國家百所骨干高職院校建設單位。
學校占地面積 685畝，校舍建筑面積23.8多萬平方米，教學儀器設備總值5000多萬元，館藏圖書67萬冊，電子圖書6500GB，建有各類實驗室及實訓場所83個，有食用菌生產基地、智能化溫室、金工實習車間、鉗工實習車間、數(shù)控實訓車間、電子工藝實訓室、網絡實訓室等校內實訓基地，并建立了116個校外實習實訓基地。經批準設立的國家職業(yè)技能鑒定所，開展數(shù)控車床工、數(shù)控銑床工、汽車維修工、花卉園藝工、農藝工、車工、電工、家電維修工、裝飾工、計算機系統(tǒng)操作工等19個工種的中、高級工的職業(yè)技能鑒定和培訓工作。 學校還是中央財政支持的國家級數(shù)控實訓基地、國家三維 CAD 教育培訓基地、美國微軟 IT 認證教育基地、計算機應用與軟件技術緊缺人才培養(yǎng)基地、機電高技能人才培訓基地、全國計算機應用技術 (NIT 項目 ) 培訓基地、安徽省碧桂園“雨露計劃”扶貧培訓基地、安徽省教育管理干部培訓基地。
學?，F(xiàn)有全日制高職在校生10000多人，專兼職教師600多人，其中具有教授、副教授、高級工程師、高級實驗師、高級會計師等高級職稱的占29.9％，具有講師、工程師、經濟師、律師、會計師等中級職稱的占32.5％，雙師型教師86.7％，2位教師榮獲曾憲梓教育基金獎，18位教師榮獲國家和省級以上表彰，近兩年出版各類教材40多部，公開發(fā)表各類教科研論文1000余篇。嚴格的教學管理，優(yōu)秀的師資隊伍，完善的教學設施，嚴謹?shù)慕田L學風，優(yōu)美的校園文化環(huán)境，為人才成長提供了可靠保證。
學校以培養(yǎng)應用型、復合型專門人才為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，突出動手能力和崗位技能，全面實施素質教育，積極推行雙證制。近年來，我校學生在全國、全省技能大賽中屢獲佳績，30多名選手躋身大賽前三名；畢業(yè)生就業(yè)率連年超過95％，居全省同類院校前列。許多畢業(yè)生深受用人單位的好評，成為行業(yè)、企業(yè)骨干；一些優(yōu)秀畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，取得了驕人成績。
學校環(huán)境優(yōu)美，四季長青，是阜陽市文明單位、紅旗單位、社會治安治理先進單位、城市造林綠化先進單位，阜陽市首批7家“園林式”單位和安徽省首批 50 家“花園式”單位之一。
學校類型： 高職高專 所在地： 安徽 性質類別：理工類
通訊地址： 安徽省阜陽市阜南路465號
聯(lián)系電話： 0558－2182600 0558－2179015 (傳真)...
E―mail ： fyzyzsb@126.com
網 址：http://www.fyzy.net
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阜陽職業(yè)技術學院在河南地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 河南- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2010年 | 269 | 347 | 293 | ?？?/td> | 0 | |
| 2009年 | 264 | 407 | 337 | ?？?/td> | -70 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的。可以說，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數(shù)-當年相應批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
阜陽職業(yè)技術學院介紹：
阜陽職業(yè)技術學院是一所經省政府批準，國家教育部審定備案，在原阜陽教育學院基礎上創(chuàng)建的全日制公辦普通高等學校。學院于1956年建校，自1978年招收首屆普通?？瓢嘁詠?，迄今已有 30 多年舉辦高等教育的歷史。1981年經安徽省人民政府批準為獨立設置的成人高校阜陽教育學院。1998年，開始舉辦高等職業(yè)教育，是安徽省起步較早的兩所高職院校之一。2008年，被授予安徽省首批6所省級示范性職業(yè)技術學院之一。2010年列入國家百所骨干高職院校建設單位。
學校占地面積 685畝，校舍建筑面積23.8多萬平方米，教學儀器設備總值5000多萬元，館藏圖書67萬冊，電子圖書6500GB，建有各類實驗室及實訓場所83個，有食用菌生產基地、智能化溫室、金工實習車間、鉗工實習車間、數(shù)控實訓車間、電子工藝實訓室、網絡實訓室等校內實訓基地，并建立了116個校外實習實訓基地。經批準設立的國家職業(yè)技能鑒定所，開展數(shù)控車床工、數(shù)控銑床工、汽車維修工、花卉園藝工、農藝工、車工、電工、家電維修工、裝飾工、計算機系統(tǒng)操作工等19個工種的中、高級工的職業(yè)技能鑒定和培訓工作。 學校還是中央財政支持的國家級數(shù)控實訓基地、國家三維 CAD 教育培訓基地、美國微軟 IT 認證教育基地、計算機應用與軟件技術緊缺人才培養(yǎng)基地、機電高技能人才培訓基地、全國計算機應用技術 (NIT 項目 ) 培訓基地、安徽省碧桂園“雨露計劃”扶貧培訓基地、安徽省教育管理干部培訓基地。
學?，F(xiàn)有全日制高職在校生10000多人，專兼職教師600多人，其中具有教授、副教授、高級工程師、高級實驗師、高級會計師等高級職稱的占29.9％，具有講師、工程師、經濟師、律師、會計師等中級職稱的占32.5％，雙師型教師86.7％，2位教師榮獲曾憲梓教育基金獎，18位教師榮獲國家和省級以上表彰，近兩年出版各類教材40多部，公開發(fā)表各類教科研論文1000余篇。嚴格的教學管理，優(yōu)秀的師資隊伍，完善的教學設施，嚴謹?shù)慕田L學風，優(yōu)美的校園文化環(huán)境，為人才成長提供了可靠保證。
學校以培養(yǎng)應用型、復合型專門人才為目標，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，突出動手能力和崗位技能，全面實施素質教育，積極推行雙證制。近年來，我校學生在全國、全省技能大賽中屢獲佳績，30多名選手躋身大賽前三名；畢業(yè)生就業(yè)率連年超過95％，居全省同類院校前列。許多畢業(yè)生深受用人單位的好評，成為行業(yè)、企業(yè)骨干；一些優(yōu)秀畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，取得了驕人成績。
學校環(huán)境優(yōu)美，四季長青，是阜陽市文明單位、紅旗單位、社會治安治理先進單位、城市造林綠化先進單位，阜陽市首批7家“園林式”單位和安徽省首批 50 家“花園式”單位之一。