高考分?jǐn)?shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江地區(qū)的理科高考分?jǐn)?shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 高職高專 所在地： 安徽 性質(zhì)類別：財(cái)經(jīng)類
通訊地址： 安徽省合肥市梁園路1號
聯(lián)系電話： 0551-3639537
E―mail ： zsb410@163.com
網(wǎng) 址：http://www.ahiec.net
更多高校錄取分?jǐn)?shù)線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹：
學(xué)院始建于1979年，1983年經(jīng)原國家地質(zhì)總局批準(zhǔn)，報(bào)教育部備案正式設(shè)立安徽省地質(zhì)職工大學(xué)，1997年元月更名為“安徽省工業(yè)經(jīng)濟(jì)職工大學(xué)”，1999年開始舉辦大專層次的普通高等職業(yè)教育。2001年6月經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，在原安徽省工業(yè)經(jīng)濟(jì)職工大學(xué)基礎(chǔ)上改制為安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，隸屬于安徽省教育廳、省國土資源廳、省地礦局直接領(lǐng)導(dǎo)。2007年1月，學(xué)院順利通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估，并取得了優(yōu)秀等級。學(xué)院現(xiàn)有全日制高職在校生8631多人，已為國土資源地礦行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)各類人才3萬多名，先后榮獲“安徽省文明單位”、“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“安徽省地礦局先進(jìn)黨委”、“安徽省地礦局先進(jìn)單位”，“信息業(yè)技術(shù)培訓(xùn)CAD教育先進(jìn)單位”、“合肥市雙擁模范單位”、省直“文明單位”、合肥市“衛(wèi)生先進(jìn)單位”等諸多榮譽(yù)稱號。
學(xué)院坐落于合肥市，占地543.31畝，校舍建筑面積15.56萬平方米，圖書館藏書50.41萬余冊。學(xué)院設(shè)有旅游管理系、機(jī)電工程系、商貿(mào)系、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系、電子信息技術(shù)系、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理系、地質(zhì)礦產(chǎn)系七個(gè)系共39個(gè)專業(yè)，形成了以地質(zhì)類專業(yè)為龍頭，以地質(zhì)延伸類專業(yè)為補(bǔ)充的地質(zhì)特色專業(yè)體系；建有2個(gè)省級試點(diǎn)、示范專業(yè)，1個(gè)國家緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)和4門省級精品課程。學(xué)院現(xiàn)建有電工電子、地質(zhì)勘查、計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù)、酒店管理、經(jīng)濟(jì)管理和海爾大學(xué)電工電子實(shí)訓(xùn)中心等46個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和73個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中海爾大學(xué)電工電子實(shí)訓(xùn)中心為省級示范實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)院還設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所和IT核心與認(rèn)證課程研究所。學(xué)院現(xiàn)有495人的高素質(zhì)專兼職教師隊(duì)伍，其中高級以上職稱158人，雙師型教師189人。中國科學(xué)院、中國工程院雙院士常印佛為學(xué)院兼職教授。
學(xué)院形成了“傳承地礦行業(yè)‘三光榮’精神，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德的高技能人才”的鮮明辦學(xué)特色，把培養(yǎng)師生“愛崗敬業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)”的精神作為學(xué)校發(fā)展和培養(yǎng)高技能人才的立校樹人之本，內(nèi)化為“求真務(wù)實(shí),以人為本”的治學(xué)理念和“明德、篤學(xué)、精藝、尚新”的校訓(xùn)；學(xué)院不斷深化教學(xué)改革，形成了“育人為本、德育為先”、“能力為本、全面發(fā)展”、“堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量生命線”等教育理念，建立了以教學(xué)為中心，以專業(yè)建設(shè)為核心，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，以課程建設(shè)、實(shí)踐條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、質(zhì)量保障等五大體系為支撐，培養(yǎng)高技能人才的教育教學(xué)機(jī)制。并探索建立了以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線的“校企結(jié)合”“工學(xué)結(jié)合”“雙證結(jié)合”（三個(gè)結(jié)合）為特色的多元人才培養(yǎng)模式和“能力+平臺”課程設(shè)計(jì)體系及產(chǎn)學(xué)研合作教育長效機(jī)制，全面提升了畢業(yè)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，用人單位對畢業(yè)生評價(jià)滿意率均在90%以上。建院以來，畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，一直位于省內(nèi)高職院校前列。
學(xué)院積極開展交流與合作，先后與中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、武漢大學(xué)開展成人本科函授教育，與中國地質(zhì)大學(xué)珠寶學(xué)院、安徽省區(qū)域地質(zhì)調(diào)查院等80多個(gè)單位共建專業(yè)，共同培養(yǎng)人才。學(xué)院呈現(xiàn)出規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的良好勢頭。
目前，全院師生正以高昂的斗志，全面實(shí)施“十一五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加大改革和發(fā)展的力度，加快內(nèi)涵建設(shè)，積極吸納高層次人才，建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍，完善教育教學(xué)條件，強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，為把我院建成國土資源地礦行業(yè)和安徽省一流的，具有鮮明辦學(xué)特色的高職院校而努力奮斗！
學(xué)校類型： 高職高專 所在地： 安徽 性質(zhì)類別：財(cái)經(jīng)類
通訊地址： 安徽省合肥市梁園路1號
聯(lián)系電話： 0551-3639537
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安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在浙江地區(qū)理科錄取分?jǐn)?shù)線
| 浙江- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2011年 | 280 | 348 | -- | ?？?/td> | 0 |
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分?jǐn)?shù)線匯總 全國歷年高考文科分?jǐn)?shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分?jǐn)?shù)。平均分，是考生當(dāng)年進(jìn)入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個(gè)位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分?jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價(jià)值，而且是高考填報(bào)志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)與其在所在招生批次錄取控制分?jǐn)?shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個(gè)院校各年度的錄取分?jǐn)?shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計(jì)和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分?jǐn)?shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計(jì)算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分?jǐn)?shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分?jǐn)?shù)線
下面以某重點(diǎn)大學(xué)在北京招生情況為例，計(jì)算錄取線差如下：
例：某重點(diǎn)大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報(bào)考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險(xiǎn)起見，2009年報(bào)考該校還必須根據(jù)錄取分?jǐn)?shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分?jǐn)?shù)段分布情況留出足夠的保險(xiǎn)空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹：
學(xué)院始建于1979年，1983年經(jīng)原國家地質(zhì)總局批準(zhǔn)，報(bào)教育部備案正式設(shè)立安徽省地質(zhì)職工大學(xué)，1997年元月更名為“安徽省工業(yè)經(jīng)濟(jì)職工大學(xué)”，1999年開始舉辦大專層次的普通高等職業(yè)教育。2001年6月經(jīng)安徽省人民政府批準(zhǔn)、教育部備案，在原安徽省工業(yè)經(jīng)濟(jì)職工大學(xué)基礎(chǔ)上改制為安徽工業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，隸屬于安徽省教育廳、省國土資源廳、省地礦局直接領(lǐng)導(dǎo)。2007年1月，學(xué)院順利通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估，并取得了優(yōu)秀等級。學(xué)院現(xiàn)有全日制高職在校生8631多人，已為國土資源地礦行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)各類人才3萬多名，先后榮獲“安徽省文明單位”、“安徽省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”、“安徽省地礦局先進(jìn)黨委”、“安徽省地礦局先進(jìn)單位”，“信息業(yè)技術(shù)培訓(xùn)CAD教育先進(jìn)單位”、“合肥市雙擁模范單位”、省直“文明單位”、合肥市“衛(wèi)生先進(jìn)單位”等諸多榮譽(yù)稱號。
學(xué)院坐落于合肥市，占地543.31畝，校舍建筑面積15.56萬平方米，圖書館藏書50.41萬余冊。學(xué)院設(shè)有旅游管理系、機(jī)電工程系、商貿(mào)系、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系、電子信息技術(shù)系、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理系、地質(zhì)礦產(chǎn)系七個(gè)系共39個(gè)專業(yè)，形成了以地質(zhì)類專業(yè)為龍頭，以地質(zhì)延伸類專業(yè)為補(bǔ)充的地質(zhì)特色專業(yè)體系；建有2個(gè)省級試點(diǎn)、示范專業(yè)，1個(gè)國家緊缺人才培養(yǎng)專業(yè)和4門省級精品課程。學(xué)院現(xiàn)建有電工電子、地質(zhì)勘查、計(jì)算機(jī)、數(shù)控技術(shù)、酒店管理、經(jīng)濟(jì)管理和海爾大學(xué)電工電子實(shí)訓(xùn)中心等46個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和73個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，其中海爾大學(xué)電工電子實(shí)訓(xùn)中心為省級示范實(shí)訓(xùn)中心。學(xué)院還設(shè)有國家職業(yè)技能鑒定所和IT核心與認(rèn)證課程研究所。學(xué)院現(xiàn)有495人的高素質(zhì)專兼職教師隊(duì)伍，其中高級以上職稱158人，雙師型教師189人。中國科學(xué)院、中國工程院雙院士常印佛為學(xué)院兼職教授。
學(xué)院形成了“傳承地礦行業(yè)‘三光榮’精神，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德的高技能人才”的鮮明辦學(xué)特色，把培養(yǎng)師生“愛崗敬業(yè)、艱苦創(chuàng)業(yè)、建功立業(yè)”的精神作為學(xué)校發(fā)展和培養(yǎng)高技能人才的立校樹人之本，內(nèi)化為“求真務(wù)實(shí),以人為本”的治學(xué)理念和“明德、篤學(xué)、精藝、尚新”的校訓(xùn)；學(xué)院不斷深化教學(xué)改革，形成了“育人為本、德育為先”、“能力為本、全面發(fā)展”、“堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量生命線”等教育理念，建立了以教學(xué)為中心，以專業(yè)建設(shè)為核心，以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合為途徑，以課程建設(shè)、實(shí)踐條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、質(zhì)量保障等五大體系為支撐，培養(yǎng)高技能人才的教育教學(xué)機(jī)制。并探索建立了以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為主線的“校企結(jié)合”“工學(xué)結(jié)合”“雙證結(jié)合”（三個(gè)結(jié)合）為特色的多元人才培養(yǎng)模式和“能力+平臺”課程設(shè)計(jì)體系及產(chǎn)學(xué)研合作教育長效機(jī)制，全面提升了畢業(yè)生的職業(yè)能力和就業(yè)競爭力，用人單位對畢業(yè)生評價(jià)滿意率均在90%以上。建院以來，畢業(yè)生就業(yè)率均在96%以上，一直位于省內(nèi)高職院校前列。
學(xué)院積極開展交流與合作，先后與中國地質(zhì)大學(xué)（武漢）、武漢大學(xué)開展成人本科函授教育，與中國地質(zhì)大學(xué)珠寶學(xué)院、安徽省區(qū)域地質(zhì)調(diào)查院等80多個(gè)單位共建專業(yè)，共同培養(yǎng)人才。學(xué)院呈現(xiàn)出規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益協(xié)調(diào)發(fā)展的良好勢頭。
目前，全院師生正以高昂的斗志，全面實(shí)施“十一五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加大改革和發(fā)展的力度，加快內(nèi)涵建設(shè)，積極吸納高層次人才，建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍，完善教育教學(xué)條件，強(qiáng)化實(shí)踐技能培養(yǎng)，為把我院建成國土資源地礦行業(yè)和安徽省一流的，具有鮮明辦學(xué)特色的高職院校而努力奮斗！