我們平時(shí)作文,多半是寫(xiě)自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手,寫(xiě)得具體生動(dòng),內(nèi)容充實(shí);而另一些同學(xué)卻覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),寫(xiě)得干巴乏味,空洞無(wú)物。同樣是寫(xiě)熟悉的題材,為什么會(huì)這樣不同呢?主要原因在于平時(shí)是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人,很注意觀察周?chē)氖挛?,作文就?huì)得心應(yīng)手,具體的人具體的事都會(huì)從腦子里涌現(xiàn)出來(lái);有的同學(xué)對(duì)周?chē)氖侣唤?jīng)心,作文的時(shí)候就會(huì)感到腦子空空的,無(wú)從落筆。
靜夜了,給自己點(diǎn)一盞燈,才能看得清楚些…… ——題記
少年不識(shí)愁滋味,愛(ài)上層樓。愛(ài)上層樓,為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
而今識(shí)盡愁滋味,欲說(shuō)還休。欲說(shuō)還休,卻道:“天涼好個(gè)秋。”
時(shí)間隨著一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的漩渦,一點(diǎn)一點(diǎn)悄然沉入水底……
初一,似就是早春時(shí)節(jié)和好友談天說(shuō)地地漫步于彌漫著青草香味的操場(chǎng)上??晌覀兲煺娴匾詾槟蔷褪浅踔械娜浚?dāng)然,只是我們的以為。日子,云淡風(fēng)輕,一晃而過(guò)。
初二,我們遇上了物理。我們知道了冰在吸收熱量的時(shí)候起初沒(méi)有溫度變化,當(dāng)熱量積蓄到一定量,它就會(huì)開(kāi)始融化成水。到了這一年,我才體會(huì)到初中是真的不容易熬的,就像逐漸走入水中的人,在水漫至胸口的時(shí)候才開(kāi)始發(fā)覺(jué)呼吸的壓迫感。
……
初三,就是初二忙碌生活的延長(zhǎng)線,慌忙突兀地于一個(gè)深秋闖進(jìn)了我的生活,現(xiàn)實(shí)里恍地多出了許些與希望格格不入的交點(diǎn)。延長(zhǎng)線,岔路口,正在進(jìn)行時(shí)……
Part one 靜夜,暗流洶涌
夜,滿目死寂;路,遍地荊棘;心,一腔愁緒。
初三的忙碌,的確是超出了我的料想之外的,毫無(wú)心理準(zhǔn)備的我似乎就剩下了措手不及、捶胸頓足的權(quán)力。
我用的水芯筆只幾天就會(huì)沒(méi)水兒,因?yàn)榭偸菍?xiě)太多的方塊字、單詞和數(shù)字;我每晚總是在爸媽的催促下去睡的,因?yàn)闀?shū)桌上永遠(yuǎn)躺著從來(lái)也不曾矮下去過(guò)的書(shū)本;我開(kāi)始急切地期盼并享受曾經(jīng)厭惡至極的午睡的到來(lái),因?yàn)榍耙煌砜偸前镜搅松钜共沤钇AΡM地?fù)涞乖诖采?hellip;…
于是,開(kāi)始試著習(xí)慣在太陽(yáng)跳出地平線之前便趁著一片微微泛白的天色騎車(chē)出門(mén);開(kāi)始試著習(xí)慣在人聲鼎沸的課間也仍然沉下心來(lái)覓出屬于我的那一片安逸靜謐的天地;開(kāi)始試著習(xí)慣在午飯鈴音還回響于身后時(shí)候便匆匆沖向單車(chē)棚,然后顧不得似火驕陽(yáng)的灼熱在家與學(xué)校之間的這段距離上爭(zhēng)分奪秒地疾馳飛奔;開(kāi)始試著習(xí)慣在夜色迷茫中借深藍(lán)天幕上隱約星辰所投下的點(diǎn)點(diǎn)微亮看清腳下,腳下那延伸向家的路……
試著習(xí)慣,卻無(wú)所適從;試著忙碌,卻力不從心;試著在這靜夜用流轉(zhuǎn)的筆觸勾畫(huà)出自己的夢(mèng)想與希冀,卻被洶涌而來(lái)的疲憊與黑暗湮沒(méi)得更加干凈徹底;試著想再找出自己剩下些什么,卻已是蕩然無(wú)存。
靜夜,什么都已看不清。
Part two 向左走,向右走
初三,的確是一段彈指即逝的日子,從“一波未平一波又起”的月考就不難看出。就像從天而降的雨珠,落得很快,卻也決定了它終將去向何方。這是一個(gè)岔路口,等待著我們用自己的腳步作出抉擇,關(guān)乎未來(lái)的抉擇……
時(shí)間永遠(yuǎn)分岔,通向無(wú)數(shù)未來(lái)。給你一次選擇的機(jī)會(huì),你要向左,還是向右?
不可否認(rèn)初三的苦與累,無(wú)法笑談初三的艱與辛,可時(shí)間的沙漏已經(jīng)把我們推到了它的面前,盡管這個(gè)事實(shí)還無(wú)法被大多數(shù)人所接受,但它卻仍然是個(gè)事實(shí)。它也并不會(huì)因?yàn)槲覀兊闹饔^思想而發(fā)生任何可能的改變。畢竟,我們不是上帝,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)有上帝的特權(quán);畢竟,我們的手心永遠(yuǎn)握不住,也倒不回,流年。
逃避?我們無(wú)能為力。面對(duì)?我們無(wú)路可退。
上帝或許還是公平的。面對(duì),你仍然有選擇的余地。是要“做一天和尚撞一天鐘”,心不在焉、渾渾噩噩地度日如年,終落得個(gè)碌碌無(wú)為、一無(wú)所獲的下場(chǎng);還是鼓起滿腔勇氣,義無(wú)反顧地邁出自己挑戰(zhàn)的第一步,去尋覓那座傳說(shuō)中荊棘林里不為人知的宮殿?或許,你會(huì)真的親眼目睹那里的宏偉壯觀、金碧輝煌……
靜夜,給自己點(diǎn)一盞燈,勇敢地面對(duì)。
Part three 幸福,咫尺之遙
有人說(shuō),秋日黃昏,夕陽(yáng)浮動(dòng)的余暉在天際淌出一片溫暖的桔色;也有人說(shuō),秋日黃昏,落落枯葉飄飄飛,堆殘黃,離凄涼。秋日黃昏,只是有的人卻想不到此刻灑落在另一個(gè)半球的晨曦罷了;秋日黃昏,只是有的人卻抓到了近在咫尺的,幸福……
今天走到了初三的我們,其實(shí),應(yīng)該是被上帝視作寵兒的,應(yīng)該是幸福的。
因?yàn)?,并非所有的人都能和我們一樣毫無(wú)波瀾地走進(jìn)初三那充滿了緊張與競(jìng)爭(zhēng)氣氛的課堂,我們可以想想那些先天殘疾的同齡人;因?yàn)?,并非所有的人都能和我們一樣坐在寬敞明亮的教室里?lái)享受一流師資帶來(lái)的深入淺出的生動(dòng)教學(xué),我們可以想想那些大山的角落里渴求知識(shí)的眼神;因?yàn)?,并非所有的人都能和我們一樣站在一個(gè)別人為自己搭好的高架上去仰望那和未來(lái)之間觸手可及的距離,我們可以想想那些竭盡所能地跳起卻還是和機(jī)會(huì)擦肩而過(guò)的心情……
其實(shí),對(duì)于今天走到了初三的我們來(lái)說(shuō),幸福也許就是再輕輕地,跳一下。
正如莫里斯•梅特林克在《青鳥(niǎo)》中所寫(xiě)道的:“幸福并不是那么難尋找,幸福就在我們身邊。然而大多數(shù)人從生到死,始終沒(méi)有享受過(guò)近在身邊的幸福。”是不是我們?cè)趯ふ倚腋5臅r(shí)候,咫尺之距要比天涯海角更遠(yuǎn)呢?是不是我們都忘了要瞥一眼身邊的某處呢?抓不緊的,留不住了,便只剩下了一圈圈的懊悔在心湖蕩成深深淺淺揮散不去的漣漪了……
靜夜,給自己點(diǎn)一盞燈,學(xué)會(huì)去珍惜。
Part four 生命,飛過(guò)的痕跡
即使天空沒(méi)有飛過(guò)的痕跡,但我已努力飛過(guò)。
我們是意氣風(fēng)發(fā)的少年,而少年大都喜歡堅(jiān)強(qiáng)的故事。即便不是所有的汗水都能澆灌出成功的果實(shí),即便不是所有的少年都懂得堅(jiān)強(qiáng),但一味軟弱的少年絕不能稱(chēng)之為少年。回首時(shí),那一路被鮮血染紅的荊棘就是對(duì)少年最深沉的慰藉,最光耀的贊譽(yù)和最有力的證明。起碼是真真實(shí)實(shí)地痛過(guò)的,總比從未邁出過(guò)一步而連痛都無(wú)可知曉的麻木要來(lái)得好。
在我空間扉頁(yè)的心情里寫(xiě)著:“自己選擇的路,跪著也要把它走完”。這句話,有人在后面加感嘆號(hào),也有人在后面加問(wèn)號(hào)。而我確實(shí)是把它當(dāng)作一種信仰的,它賦予了我一顆年少而堅(jiān)強(qiáng)的心,以及一份關(guān)于熱血、堅(jiān)毅與少年的披荊斬棘的決心:為了一些東西,我,要走下去!
“即使趴下,也絕不認(rèn)輸!”——當(dāng)一個(gè)尚處于變聲期的沙啞聲音拼盡全力喊出這句話的時(shí)候,命運(yùn)也將不堪一擊。那么,初三又算得了什么?韶華不為少年留,生命誠(chéng)然可貴,它絕不能屈服于命運(yùn)而隨波逐流,它要成為命運(yùn)的主宰。多年之后,仍會(huì)有少年留存于黃沙之下的傲立的皚皚白骨,仍會(huì)有少年銘刻于天地之間的堅(jiān)強(qiáng)的輕狂足跡。
我已努力飛過(guò),在初三的暴風(fēng)驟雨中振翅飛過(guò),那么在生命中亦不會(huì)再有什么遺憾,因?yàn)橛辛耍w過(guò)的痕跡。
靜夜,給自己點(diǎn)一盞燈,堅(jiān)強(qiáng)著奮起。
我們,以為早已識(shí)盡了愁滋味,我們的翅膀被壓得振作不起;我們,而今不要識(shí)盡愁滋味,我們拒絕帶著苦累與埋怨起飛;我們,曾一度在黑暗中迷失自己,忘卻方向;我們,今夜要沖破迷惘與束縛,拋掉所有的無(wú)知和軟弱,為了美好的明天……
靜夜了,給自己點(diǎn)一盞燈,才能走得穩(wěn)當(dāng)些…… ——后記
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