我們平時作文，多半是寫自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手，寫得具體生動，內(nèi)容充實;而另一些同學(xué)卻覺得無話可說，寫得干巴乏味，空洞無物。同樣是寫熟悉的題材，為什么會這樣不同呢?主要原因在于平時是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人，很注意觀察周圍的事物，作文就會得心應(yīng)手，具體的人具體的事都會從腦子里涌現(xiàn)出來;有的同學(xué)對周圍的事漫不經(jīng)心，作文的時候就會感到腦子空空的，無從落筆。
孩提的純真，走向朦朧的歲月，經(jīng)歷雨季的漂洗，一定會撐出一方晴空。 ——題記
一
一把小紅傘，在瀟瀟春雨中被純真的友誼包容，為傘下的我和他———對親密的小伙伴，營造出一方無雨的晴空。調(diào)皮的小雨點落到地上，激起一個個有趣的水泡泡，濺開一朵朵美麗的小水花……多么美好的童年啊!
那時，天空永遠是那么藍，陽光永遠是那么燦爛!整日嬉戲的小伙伴在風(fēng)雨中“同傘共濟”，無羈放歌，唱出了稚嫩的心聲，唱響著天真無邪的童年。然而，這已被匆匆而過的歲月藏在了綠色心靈的深處，成為永不磨滅的經(jīng)典。往日爛漫的孩童早已成為翩翩少年、 窈窕少女，那一顆顆“不識愁滋味”的童心，也日漸被一種莫名的心態(tài)隔離。
對于這歲月的“杰作”，我仍耿耿于懷，祈求著雨季中、紅傘下那片無猜的晴空。
二
時令還是暮春，亦如當(dāng)初一般煙雨蒙蒙。我在冷清寂靜的大街上頭頂著書包疾步走著，冰涼的雨水不知何時順著指尖溜到袖管里，衣服濕了起來。此時，我多么希望能夠碰上熟人，送來一把渴求的大傘、一聲關(guān)切的問候呀!然而，陌生的人們各自行色匆匆，沒有誰 注意到我……我嘆了口氣，失望的望著地面濺起的水泡，心也隨著水泡的破滅而沉入冰涼的水底。
我繼續(xù)走我的路。前方的人流中，一團顯眼的紅涉入我的瞳孔，像一團火焰跳躍著我的心。是他嗎?一定是他，那么熟悉的雨季，那么熟悉的紅傘，那么熟悉的姿態(tài)。我像水中的螞蟻發(fā)現(xiàn)了漂浮的稻草，加快腳步追了上去。
“哎，等等!”我滿懷喜悅地喊道，真想一下進入傘下那童真似的無雨的晴空。
他轉(zhuǎn)過頭，一看是我，不由頓住了，眼中流露出一絲極力隱藏的為難，臉上無奈地擠出一絲難以察覺的笑容：“你?怎么……”
看著他閃爍的表情，聽著他沙啞的聲音，校園內(nèi)那敏感的話題、同學(xué)的“嘖嘖”聲閃過腦際，我也有點不自然起來：“我……忘記帶傘了……”
“那……”一聲刺耳的口哨打斷了他的話。他四處張望著，似乎這口哨聲牽動著他那敏感的神經(jīng)。他帶著一臉的抱歉又略帶惶恐的神色，賊也似地逃走了，背后丟下一串模糊的音符：“我……我……先走了。”
我不得不舍棄那方“無雨的空間”，還原我一路的冰涼，也像逃避什么似的，依舊在雨中踽踽獨行。
雨下得更大了。我不由得打了個寒戰(zhàn)，望望灰暗的天空：這可惡的雨，你何時方能停歇呢?……
三
雨，依舊是雨，似乎沒有停歇的意思，繚繞的薄霧籠罩著世界。
我已有三天沒上學(xué)了。這可惡的雨，不僅淋濕了我的心，更將我淋成了一個病人。我躺在床上，任藥氣熏蒸迷蒙的雙眼，任思緒在綿綿的雨中漂洗：人，真是一種怪異的動物。男女生之間難道就一定要劃出那條死命的天河?正常的交往不也是人類永恒的主題嗎?……望著雨霧中隱約的生靈，一縷惆悵穿心而過。
門，伴著雨聲，發(fā)出了幾聲輕微的聲響。是風(fēng)?我不以為然。許久，稍重的敲擊聲再次從門邊響起。我驚疑地穿好衣，朝門口走去。門縫中，一線紅色拴住了我的視線。熟悉的紅，紅傘的紅。我情不自禁的打開了那扇虛掩著的門。
“你——”我揉了揉惺忪的雙眼，不敢相信。
“我——”他低著頭，欲言又止，一抹緋紅映上臉頰，應(yīng)和著手上那把紅傘。
“我——我來給你補課。”那低低的聲音，似乎拼盡了他的勇氣。
“哦，我……你進來吧。”我一臉的愕然。
時間在冷靜的空氣中流逝著。童年的伙伴在靦腆中交流著，青春的氣息流淌在桌面上，融合在紙筆間。溫和而細(xì)膩的講解，簡短而真誠的爭論，伴著紙筆的沙沙聲，奏響了這狹小而溫情的空間。
屋外，不似雨季的雨季;屋內(nèi)，不似童年的童年。
“我走了，明天再來。”樸素而簡短的話語滑向了我的靈魂深處。
他走了，撐著那把小紅傘。望著那一抹格外顯眼的紅，我想：那就是一份永不消失的友誼的電波，總能擊破世俗的眼光，撐起明天的艷陽。
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