進入五月份也就意味著實習(xí)進入了后期。如果最初播種下希望，經(jīng)過這幾個月的用心經(jīng)營，那么現(xiàn)在應(yīng)該是我們收獲的季節(jié)了。這就好比農(nóng)民的一次耕作，春天撒下種子，經(jīng)過夏天“披星星戴月亮”的辛勤勞作，迎來了秋天果實累累的收獲季節(jié)。如果播種的是希望、鼓勵、付出與愛心，那么你將收獲孩子們的進步與感恩;如果你播種的是失望、抱怨、應(yīng)付與漠然，那么你將收獲孩子們的冷眼與厭惡。
回想這三個多月的每一個日夜，從最初的困難重重但現(xiàn)在的迎刃而解，支撐我走到今天的動力就是對教師職業(yè)的使命感和對學(xué)生的責(zé)任感。不管今后是否從事教師職業(yè)，只要現(xiàn)在當(dāng)一天教師，我就要承擔(dān)起教師的責(zé)任，對每一位學(xué)生負責(zé)，對孩子的明天負責(zé)。
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