美國(guó)留學(xué)申請(qǐng) 申請(qǐng)美國(guó)工程管理專業(yè)的條件
在咨詢工作的過(guò)程中，越來(lái)越多的學(xué)生會(huì)來(lái)電詢問(wèn)工程管理這個(gè)新興專業(yè)，就此給大家一個(gè)詳細(xì)的介紹，以便同學(xué)們更準(zhǔn)確地做專業(yè)定位。
工程管理是一門典型的工程技術(shù)與管理交叉復(fù)合型學(xué)科，美國(guó)研究生階段，多數(shù)學(xué)校的工程管理都設(shè)置在工科學(xué)院，同時(shí)也有設(shè)置在商學(xué)院的。美國(guó)各個(gè)名校的專業(yè)設(shè)置情況也各不同，同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)的時(shí)候定要分析選擇與自己背景相匹配的學(xué)校。如三大理工巨頭學(xué)校佐治亞理工Georgia Institute of Technology， 首先該專業(yè)設(shè)置在建筑學(xué)院，該項(xiàng)目旨在培養(yǎng)該領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，針對(duì)多年業(yè)內(nèi)工作經(jīng)驗(yàn)人士，因此全程提供夜間授課模式，不適合本科應(yīng)屆生，即使很優(yōu)秀。如麻省理工MIT的工程管理，(系統(tǒng)設(shè)計(jì)及管理方向)是由工學(xué)院及著名的Sloan 商學(xué)院聯(lián)合授課，同時(shí)也是第一個(gè)提供開(kāi)放式授課方式的項(xiàng)目，學(xué)生可以選擇遠(yuǎn)程，走讀，或者全職就讀。;加州大學(xué)伯克利分校UC- Berkeley則是由工程學(xué)院，商學(xué)院，信息學(xué)院聯(lián)合開(kāi)設(shè)認(rèn)證課程;伊利諾伊大學(xué)-香檳分校UIUC所設(shè)的就是一個(gè)在線課程;普渡大學(xué)Purdue U的工程管理課程設(shè)在管理學(xué)院，是針對(duì)有非常豐富的工作經(jīng)驗(yàn)人士; 因此每個(gè)學(xué)校是根據(jù)學(xué)校對(duì)這個(gè)課程的側(cè)重點(diǎn)來(lái)安排的。當(dāng)然不同的設(shè)置，不同的招生標(biāo)準(zhǔn)。
工程管理專業(yè)研究方向
工程管理課程學(xué)校的傳統(tǒng)研究方向分別有項(xiàng)目管理，信息系統(tǒng)管理，建筑管理和工業(yè)管理等。其中項(xiàng)目管理：主要內(nèi)容有進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、成本控制、合同管理、安全管理和組織協(xié)調(diào)。系統(tǒng)管理：是學(xué)習(xí)管理企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟件，軟件功能包括：軟件發(fā)和升級(jí)，用戶資料管理，版本控制，備分和恢復(fù)，日程安排，系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)，應(yīng)用發(fā)展和實(shí)施等。
1)項(xiàng)目管理：是一門應(yīng)用科學(xué)，它反映了項(xiàng)目運(yùn)作和項(xiàng)目管理的客觀規(guī)律，是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上總結(jié)研究出來(lái)的，同時(shí)又用來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。項(xiàng)目管理的目的是通過(guò)對(duì)工程項(xiàng)目施工活動(dòng)進(jìn)行全過(guò)程、全方位的計(jì)劃、組織、控制和協(xié)調(diào)，使工程項(xiàng)目在約定的時(shí)間和批準(zhǔn)的預(yù)算內(nèi)，按照要求的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)最終的建筑產(chǎn)品。實(shí)際上也是與土木工程學(xué)科相關(guān)聯(lián)的。工程項(xiàng)目管理的主要內(nèi)容有進(jìn)度控制、質(zhì)量控制、成本控制、合同管理、安全管理和組織協(xié)調(diào)。
2)系統(tǒng)管理：學(xué)習(xí)管理企業(yè)內(nèi)部計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的軟件，軟件功能包括：軟件發(fā)和升級(jí)，用戶資料管理，版本控制，備分和恢復(fù)，日程安排，系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)，應(yīng)用發(fā)展和實(shí)施等。
3)建筑管理工程：側(cè)重對(duì)整個(gè)建筑過(guò)程進(jìn)行管理。是針對(duì)建筑工業(yè)(包括建筑，建筑管理和建筑技術(shù))的管理和技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。
4)工業(yè)管理：即是指對(duì)工廠所有方面進(jìn)行系統(tǒng)性的管理。如機(jī)械，融資，營(yíng)銷等的管理。
通過(guò)以上了解，這個(gè)專業(yè)依然是偏工程為主。因此建議申請(qǐng)者在有工程專業(yè)背景的情況下需要有良好的數(shù)學(xué)，物理或計(jì)算機(jī)背景，因?yàn)閷W(xué)校還是很欣賞具有邏輯推理能力的學(xué)生。同時(shí)最好有實(shí)習(xí)或者相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)。從有些學(xué)院建議申請(qǐng)者提交GMAT成績(jī)就可見(jiàn)一斑了。
這里我們側(cè)重了解四所開(kāi)設(shè)工程管理碩士項(xiàng)目典型的學(xué)校：
1、德克薩斯農(nóng)工大學(xué)
工程管理專業(yè)課程設(shè)置是針對(duì)建筑項(xiàng)目，多數(shù)是與運(yùn)輸業(yè)相關(guān)。值得注意的是該學(xué)校也有關(guān)于航空類的項(xiàng)目正在研究，有興趣的申請(qǐng)者可以著重申請(qǐng)。
2、賓夕法尼亞州立大學(xué)
該校的工程管理是在線課程，針對(duì)石油，天然氣和采礦類的工程課程。申請(qǐng)的時(shí)候需要同學(xué)們注意。
3、圣塔芭芭拉加州大學(xué)
該校的課程設(shè)置很有特色，是關(guān)于生命科學(xué)和衛(wèi)生保健方向的工程管理專業(yè)，側(cè)重領(lǐng)域是研究生物醫(yī)學(xué)產(chǎn)品，診斷和生物工程/制藥產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。適合生物類專業(yè)背景申請(qǐng)者。
4、北卡羅萊納州立大學(xué)
同德州農(nóng)工大學(xué)一樣，也是側(cè)重建筑類方向的工程管理。從工程管理專業(yè)課程設(shè)置看來(lái)，側(cè)重點(diǎn)是放在現(xiàn)場(chǎng)施工的管理。
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美國(guó)留學(xué)的擇校原則
每年美國(guó)中學(xué)生擇校來(lái)臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長(zhǎng)把目光投向該季出籠的美國(guó)最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒(méi)有十全十美的學(xué)校，但美國(guó)逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國(guó)，由于大部分公眾無(wú)法得到詳盡的美國(guó)本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國(guó)大學(xué)排名榜，是由《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說(shuō)的USNEWS所主編的。
首先，我們來(lái)科普一下美國(guó)高等院校的排名。在美國(guó)，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡(jiǎn)單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長(zhǎng)短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
美國(guó)政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國(guó)大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說(shuō)，美國(guó)官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷
(略)