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教育部考試中心公布的《考試大綱》和《考試說明》既是高考命題的依據(jù)，也是考生復(fù)習的依據(jù)。
從對考試說明的分析來看，今年的語文高考題在試卷的結(jié)構(gòu)、題型的設(shè)置等方面不會有太大的變化，應(yīng)該會遵循往年比較成熟的命題模式來命題。但在考查的方式上可能更加靈活，更重視學生實際應(yīng)用的能力，更注重學生個人的觀點和對人、事物的評價，也就是更提倡學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和主觀意識的表達。
任何能力的提升都需要牢固堅實的基礎(chǔ)知識。尤其是對大綱中明確提到的知識點的全面而系統(tǒng)的復(fù)習是十分重要的。重視知識的遷移和實際應(yīng)用。學會用已掌握的知識去解決試卷中遇到的具體的問題。平時復(fù)習應(yīng)做到舉一反三，觸類旁通。
高考備考只是針對共性的問題，試圖尋找一些命題規(guī)律或總結(jié)典型題的答題方法。比如在文言文閱讀當中，辨析重要詞語的含義正確與否，有時就需要結(jié)合具體的語境，根據(jù)上下文猜測出詞義。尤其在做閱讀題的時候，很多問題只要學生能細致耐心的回到文本中，仔細辨析就不難發(fā)現(xiàn)選項設(shè)置的障礙。主觀題也是如此，有些提煉概括的題，都是在梳理文章思路的基礎(chǔ)上做出的答案。
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