最近幾年來，高校自主招生出現(xiàn)了許多被網(wǎng)友稱為“神題”的題目。比如：《西游記》里一共有幾個妖怪，孔子老子打架你幫誰，鳥叔名字翻譯成中文叫什么，母獅子為什么要養(yǎng)小羚羊，等等。
對于這種“雷人”題目，大家褒貶不一。有人認(rèn)為，這種考題靈活，跳出傳統(tǒng)高考的框架，能夠更好地考查學(xué)生知識的全面性、綜合分析能力、思維的敏捷性和創(chuàng)新能力，等等。也有人認(rèn)為，這些“雷人”的題目不應(yīng)該出現(xiàn)在這種嚴(yán)肅的場合，考場畢竟不是秀場和娛樂場所，一味出偏題、怪題，到時我們培養(yǎng)出來的，恐怕只是偵探小說家和科幻作家了。
專家以為，對于這些“神題”，我們不宜全盤否定，也不宜全部肯定，需要辯證地看待。高校自主招生，是對傳統(tǒng)高考模式難以選拔出個性化人才的一種彌補。具有自主招生資格的高校，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的特點和優(yōu)勢，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)實施方案，出的考題也應(yīng)當(dāng)有利于選拔符合培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生，而不是一味搞腦筋急轉(zhuǎn)彎。想要培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，教育的路子還是要一步一個腳印地走，既應(yīng)大膽探索，也不能完全拋棄傳統(tǒng)教育的好傳統(tǒng)好做法，避免自主招生走上一條又偏又怪的小道。
對于這種“雷人”題目，大家褒貶不一。有人認(rèn)為，這種考題靈活，跳出傳統(tǒng)高考的框架，能夠更好地考查學(xué)生知識的全面性、綜合分析能力、思維的敏捷性和創(chuàng)新能力，等等。也有人認(rèn)為，這些“雷人”的題目不應(yīng)該出現(xiàn)在這種嚴(yán)肅的場合，考場畢竟不是秀場和娛樂場所，一味出偏題、怪題，到時我們培養(yǎng)出來的，恐怕只是偵探小說家和科幻作家了。
專家以為，對于這些“神題”，我們不宜全盤否定，也不宜全部肯定，需要辯證地看待。高校自主招生，是對傳統(tǒng)高考模式難以選拔出個性化人才的一種彌補。具有自主招生資格的高校，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的特點和優(yōu)勢，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)實施方案，出的考題也應(yīng)當(dāng)有利于選拔符合培養(yǎng)目標(biāo)的學(xué)生，而不是一味搞腦筋急轉(zhuǎn)彎。想要培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，教育的路子還是要一步一個腳印地走，既應(yīng)大膽探索，也不能完全拋棄傳統(tǒng)教育的好傳統(tǒng)好做法，避免自主招生走上一條又偏又怪的小道。
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