美國留學(xué)申請(qǐng) 應(yīng)屆高考生留學(xué)美國申請(qǐng)流程
美國教育與國內(nèi)的一大不同之處，就是老師不會(huì)逼著你學(xué)習(xí)，而更多的是靠你自己。他多次提到“要有自己的想法”，并以俚語“Bird”來形容那些“Just repeat what the teacher said”(就像是鸚鵡學(xué)語般只重復(fù)老師所說的)的人，同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)了自主學(xué)習(xí)的重要性，說美國學(xué)生需要自己找相關(guān)方面的書籍來閱讀，課本很重要，但是其他書籍也必不可少，從而補(bǔ)充你在課堂上聽講的局限。提起課堂，他認(rèn)為美國的課堂更多的是討論，學(xué)生可以有自己的觀點(diǎn)而不一定要接受教授所說的理論。而為了參與到這樣的“辯論”之中，自己的知識(shí)積累和儲(chǔ)備就顯得尤為重要。說到考試，在美國校園里，沒有什么真正意義上的考試，中國學(xué)生很重要的就是鍛煉寫作，因?yàn)橛泻芏鄑ext(測(cè)試)都需要以文章形式來完成。交美國朋友、選擇一些課程來挑戰(zhàn)自己、培養(yǎng)新的興趣、不要作弊、享受你的生活。隨著平民化留學(xué)時(shí)代的到來，出國留學(xué)成為很多有條件的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的另外一條途徑。然而真要下決心把孩子送出國，卻并不是一件輕松的事情。如何才能避免盲從跟風(fēng)心理，理智分析留學(xué)與高考的利弊，成為很多家長(zhǎng)面臨的一個(gè)難題。
應(yīng)屆高考生留學(xué)美國方案：
第一種：秋季赴美(9月，10月開學(xué))
優(yōu)點(diǎn)：
1、更快赴美;2、在全英語言環(huán)境下，語言能力提高得快，而且是實(shí)際能力方面的提高
缺點(diǎn)：
在國外讀語言，花費(fèi)更大。
具體方案：
走“雙錄取”方案，先赴美讀一段時(shí)間語言，然后直接上本科(無須重新申請(qǐng))。
第二種：第二年春季赴美(2月開學(xué))
優(yōu) 點(diǎn)：在國內(nèi)讀語言，花費(fèi)低;2、有半年時(shí)間作為緩沖。
缺 點(diǎn)：
1、較慢赴美;
2、直接申請(qǐng)需要在10年11月前完成，備考英語時(shí)間太短，英語往往進(jìn)步不大;
3、春季入學(xué)的學(xué)校相對(duì)比較少。
具體方案：
1、TOEFL、IELTS達(dá)不到要求則走“雙錄取”方案;2、達(dá)到要求則直接申請(qǐng)美國大學(xué)本科。
第三種：第二年秋季赴美8月.9月開學(xué))
優(yōu) 點(diǎn)：在國內(nèi)讀語言，花費(fèi)低;2、有一年時(shí)間作為緩沖
缺 點(diǎn)：赴美慢;2、直接申請(qǐng)需要在當(dāng)年12月前完成，備考英語時(shí)間短，英語往往進(jìn)步不大，而且只是應(yīng)試方面的提高;
具體方案：TOEFL、IELTS達(dá)不到要求則走“雙錄取”方案;2、達(dá)到要求則直接申請(qǐng)美國大學(xué)本科
在經(jīng)濟(jì)上允許的大前提下，我更推薦“當(dāng)年秋季赴美(9月、10月、11月)”和“第二年春季赴美(1月)”—雙錄取這兩個(gè)方案。原因有三：
一、美國前50的大學(xué)的托福要求往往是100+，雅思的要求往往是7+，而且還要求SAT成績(jī)。50名后的學(xué)校的托福要求一般是80+，雅思要求是6對(duì)于以前從沒準(zhǔn)備過托福雅思的孩子來說，在短短3-6個(gè)月內(nèi)要達(dá)到這樣的英語水平是很難的;
二、這種短期英語培訓(xùn)往往只是應(yīng)試方面的訓(xùn)練，有的孩子盡管能拼到很高的語言成績(jī)，但赴美后卻很難應(yīng)用自如;
三、對(duì)于后兩個(gè)方案，孩子需要留在中國半年到一年的時(shí)間，而其他同學(xué)已經(jīng)在中國上大學(xué)了，這對(duì)要出國留學(xué)的孩子而言，無形中增添了不少心理壓力，尤其對(duì)于高考失利的孩子，這無疑是雪上加霜。
最后，不論學(xué)生和家長(zhǎng)選擇哪種方案，現(xiàn)在都應(yīng)該開始做好留學(xué)規(guī)劃，準(zhǔn)備申請(qǐng)材料，學(xué)生開始學(xué)習(xí)語言，家長(zhǎng)準(zhǔn)備留學(xué)資金。前期把這些準(zhǔn)備工作都做足了，學(xué)生就能順利的留學(xué)美國進(jìn)行深造，也會(huì)有一個(gè)不一樣的未來。
一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束，幾家歡喜幾家憂。隨著高考分?jǐn)?shù)的出爐，報(bào)考志愿的結(jié)束，家長(zhǎng)也開始做兩手打算，尤其是高考分?jǐn)?shù)低要落榜的學(xué)生家長(zhǎng)。經(jīng)常聽到家長(zhǎng)說：如果孩子上不了第一志愿就送她出國留學(xué)。
隨著平民化留學(xué)時(shí)代的到來，出國留學(xué)成為很多有條件的家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的另外一條途徑。然而真要下決心把孩子送出國，卻并不是一件輕松的事情。如何才能避免盲從跟風(fēng)心理，理智分析留學(xué)與高考的利弊，成為很多家長(zhǎng)面臨的一個(gè)難題。
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美國留學(xué)的擇校原則
每年美國中學(xué)生擇校來臨時(shí)刻，眾多學(xué)生和家長(zhǎng)把目光投向該季出籠的美國最佳學(xué)校排行。盡管這世界上沒有十全十美的學(xué)校，但美國逾3400所高等院校，至少為大家提供了多層次，廣角度，多元化的選擇。但是，在中國，由于大部分公眾無法得到詳盡的美國本科院校的資料，而各大學(xué)的自己的官方網(wǎng)站提供的信息也有限，提到選擇學(xué)校，大家首先想到的就是去查排名。大家一致公認(rèn)的最具有權(quán)威的美國大學(xué)排名榜，是由《美國新聞與世界報(bào)道》也就我們經(jīng)常所說的USNEWS所主編的。
首先，我們來科普一下美國高等院校的排名。在美國，一個(gè)基本的共識(shí)是從簡(jiǎn)單定量的角度評(píng)判一個(gè)大學(xué)，并不是一件很有意義的事，不僅誤導(dǎo)學(xué)生，更有可能誤導(dǎo)學(xué)校，使他們專注于流于形式，做表面文章，而不是扎扎實(shí)實(shí)的辦學(xué)教學(xué)質(zhì)量。而且另外一方面講，每一個(gè)學(xué)生都是特殊的個(gè)體，各有其長(zhǎng)短，有其個(gè)性化的追求，以及由此而引發(fā)的對(duì)課業(yè)，社交，環(huán)境不同的需求。這些需求之間不具有可比性。所以，大家更傾向于倡導(dǎo)“選擇最適合個(gè)人發(fā)展的學(xué)校”這一理念。
美國政府對(duì)大學(xué)并不做任何排名：“一個(gè)非常流行的大眾雜志出了一份報(bào)告，就叫做‘美國大學(xué)排名’，但不意味著這就是一個(gè)官方的排名。”馬蘭說，美國官方之外有各種各樣的大學(xué)排行，而每個(gè)排名的認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)各不相同，所以全部放在一起比較，前100所的學(xué)校都不相同，而大學(xué)排名和大學(xué)下屬學(xué)院或者授課專業(yè)，排名又不一樣。
光看大學(xué)排名，學(xué)生很有可能會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，她鼓勵(lì)學(xué)生在選擇學(xué)校時(shí)，多考慮學(xué)校的地理區(qū)域，可供選擇的優(yōu)勢(shì)專業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金等實(shí)際因素。
擇校原則事實(shí)上包含了四層意思：
1)正確認(rèn)識(shí)排名。
2)做好自己的功課，
3)端正態(tài)度，認(rèn)識(shí)自我
4)理性判斷
(略)