高考分數線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是昌吉學院在青海地區(qū)的文科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 新疆 性質類別：綜合類
通訊地址： 新疆昌吉市北京北路77號
聯系電話： 0994-2337793
E―mail ： cjxyjyb@163.com
網 址：http://www.cjc.net.cn
更多高校錄取分數線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
昌吉學院在青海地區(qū)文科錄取分數線
查看：2013青海高考分數線 青海高考分數線 昌吉學院錄取分數線
LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數線匯總 全國歷年高考文科分數線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
昌吉學院介紹：
昌吉學院坐落在中國西部新疆天山北坡經濟帶中心---美麗的昌吉市,距首府烏魯木齊34公里,有烏奎高速、機場高速和烏昌高等級公路與之相連。她的前身是成立于1959年的昌吉師范學校，1985年升格為昌吉師范?？茖W校，2001年5月經國家教育部批準升格為本科院校昌吉學院。
學院現有西、南兩個校區(qū),占地面積819畝,各類建筑面積20萬平方米。在昌吉市新區(qū)已規(guī)劃1900畝校區(qū)，新校區(qū)用現代大學理念進行規(guī)劃設計,按照現代化、信息化、生態(tài)化、網絡化和高起點、高標準、高水平、高質量的要求,建設自治區(qū)一流的高校校園。一期建設已竣工投入使用
學院現有教職工 583人,其中專任教師358人, 教授8人，副教授107人。具有碩士研究生學位的教師84人,博士研究生學位的教師8人。學院長期聘有外籍教師任教,包括外國留學生在內的各類全日制在校生6500多人。設有中文系、中語系、經濟管 理系、外語系、數學系、物理系、化學工程系、計算機工程系、體育系、音樂系、美術系、初等教育學院、成人教育學院、社科部等14個教學院系部,共51個本、?？茖I(yè)覆蓋了6大學科門類,已初步形成專業(yè)設置比較合理,學科門類比較齊全,以教師教育為主,多學科共同發(fā)展的綜合性普通高校。
學院緊跟全國高等教育發(fā)展步伐,適應現代教育教學的需要,辦學條件逐步改善?，F有各類教學儀器、設備總值 3500 萬元, 圖書館藏書30余萬冊,中外文期刊2萬余種，設有電子閱覽室1個， 擁有實驗室25個，語音室l1個、多媒體教室60多個、微機教學訓練室4個、調頻無線發(fā)射臺2個、計算機房7個、教學用計算機1300多臺、教學用鋼琴60 多架。學院網絡中心與國際互聯網連接,可直接進入國際信息高速公路;2個田徑場和10多個籃、排、足球場等體育活動場所和室內體育館; 學院藝術樓設有琴房、排練廳、音樂廳、繪畫室、藝術展廳等多功能教室。
四十多年來,學院培養(yǎng)了16000多名畢業(yè)生,他們專業(yè)基礎扎實,素質全面,深受社會各界的歡迎,有些已經走上了領導崗位,同時涌現出了一大批全國和自治區(qū)優(yōu)秀教師。承優(yōu)良傳統,載多年積淀,面對新的發(fā)展機遇和發(fā)展空間,團結奮進,開拓創(chuàng)新,與時俱進的昌吉學院黨委、行政一班人,帶領全院師生員工以大氣魄、大思路、大手筆規(guī)劃書寫著昌吉學院美好的發(fā)展前景,確立了立足昌吉,面向新疆,以師范教育和漢語言教學為主,多學科發(fā)展,建設成為自治區(qū)和昌吉州培養(yǎng)經濟建設和社會發(fā)展所需高級專門人才,具有地方特色綜合性本專科院校的發(fā)展定位。今后,昌吉學院將進一步發(fā)揮自身辦學優(yōu)勢和重點學科特色,把昌吉學院建成具有濃郁校園文化和大學精神的優(yōu)美校園,使我院成為新疆高等教育界一道亮麗的風景線。
學校類型： 普通本科 所在地： 新疆 性質類別：綜合類
通訊地址： 新疆昌吉市北京北路77號
聯系電話： 0994-2337793
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昌吉學院在青海地區(qū)文科錄取分數線
| 理科錄取分數線 | ||||||
| 青海- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2009年 | -- | 409 | 409 | 第二批 | -66 | |
| 2008年 | -- | 456 | 456 | 第二批 | -14 | |
| 2007年 | -- | 443 | 432 | 第二批 | 14 | |
| 2006年 | -- | 427 | 415 | 第二批 | 29 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統計和分析，我們發(fā)現，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
昌吉學院介紹：
昌吉學院坐落在中國西部新疆天山北坡經濟帶中心---美麗的昌吉市,距首府烏魯木齊34公里,有烏奎高速、機場高速和烏昌高等級公路與之相連。她的前身是成立于1959年的昌吉師范學校，1985年升格為昌吉師范?？茖W校，2001年5月經國家教育部批準升格為本科院校昌吉學院。
學院現有西、南兩個校區(qū),占地面積819畝,各類建筑面積20萬平方米。在昌吉市新區(qū)已規(guī)劃1900畝校區(qū)，新校區(qū)用現代大學理念進行規(guī)劃設計,按照現代化、信息化、生態(tài)化、網絡化和高起點、高標準、高水平、高質量的要求,建設自治區(qū)一流的高校校園。一期建設已竣工投入使用
學院現有教職工 583人,其中專任教師358人, 教授8人，副教授107人。具有碩士研究生學位的教師84人,博士研究生學位的教師8人。學院長期聘有外籍教師任教,包括外國留學生在內的各類全日制在校生6500多人。設有中文系、中語系、經濟管 理系、外語系、數學系、物理系、化學工程系、計算機工程系、體育系、音樂系、美術系、初等教育學院、成人教育學院、社科部等14個教學院系部,共51個本、?？茖I(yè)覆蓋了6大學科門類,已初步形成專業(yè)設置比較合理,學科門類比較齊全,以教師教育為主,多學科共同發(fā)展的綜合性普通高校。
學院緊跟全國高等教育發(fā)展步伐,適應現代教育教學的需要,辦學條件逐步改善?，F有各類教學儀器、設備總值 3500 萬元, 圖書館藏書30余萬冊,中外文期刊2萬余種，設有電子閱覽室1個， 擁有實驗室25個，語音室l1個、多媒體教室60多個、微機教學訓練室4個、調頻無線發(fā)射臺2個、計算機房7個、教學用計算機1300多臺、教學用鋼琴60 多架。學院網絡中心與國際互聯網連接,可直接進入國際信息高速公路;2個田徑場和10多個籃、排、足球場等體育活動場所和室內體育館; 學院藝術樓設有琴房、排練廳、音樂廳、繪畫室、藝術展廳等多功能教室。
四十多年來,學院培養(yǎng)了16000多名畢業(yè)生,他們專業(yè)基礎扎實,素質全面,深受社會各界的歡迎,有些已經走上了領導崗位,同時涌現出了一大批全國和自治區(qū)優(yōu)秀教師。承優(yōu)良傳統,載多年積淀,面對新的發(fā)展機遇和發(fā)展空間,團結奮進,開拓創(chuàng)新,與時俱進的昌吉學院黨委、行政一班人,帶領全院師生員工以大氣魄、大思路、大手筆規(guī)劃書寫著昌吉學院美好的發(fā)展前景,確立了立足昌吉,面向新疆,以師范教育和漢語言教學為主,多學科發(fā)展,建設成為自治區(qū)和昌吉州培養(yǎng)經濟建設和社會發(fā)展所需高級專門人才,具有地方特色綜合性本專科院校的發(fā)展定位。今后,昌吉學院將進一步發(fā)揮自身辦學優(yōu)勢和重點學科特色,把昌吉學院建成具有濃郁校園文化和大學精神的優(yōu)美校園,使我院成為新疆高等教育界一道亮麗的風景線。