美國(guó)教育體系 美國(guó)加州大學(xué)新生錄取概況
據(jù)美國(guó)《世界日?qǐng)?bào)》報(bào)道，加州大學(xué)近日公布了今秋新生錄取資料，外州和外國(guó)學(xué)生比例大增，引起當(dāng)?shù)厣鐣?huì)關(guān)注。其中柏克萊加大今年錄取的外州生和外國(guó)生比去年增加了26%。在20日參加柏克萊加大年度開放日活動(dòng)的學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)此產(chǎn)生意見分歧。
加州新生家長(zhǎng)方嫻認(rèn)為，外州生和外國(guó)生的學(xué)費(fèi)比較昂貴，學(xué)校此舉只為收取更多的學(xué)費(fèi)。加大的各分校學(xué)術(shù)水平都很高，本來(lái)競(jìng)爭(zhēng)就很激烈。加州學(xué)校應(yīng)該多為加的學(xué)生服務(wù)和設(shè)想，開放更多名額給加州有志向報(bào)讀加大的學(xué)生。
外州學(xué)生于笑璇則認(rèn)為，加大多招收外州和外國(guó)學(xué)生并不是壞事。學(xué)校除了能得到更多資金，還可藉此機(jī)會(huì)招攬更多來(lái)自美國(guó)各地甚至世界各地的優(yōu)秀學(xué)生，讓加州以外的學(xué)生也有機(jī)會(huì)到像柏克萊加大這類好的學(xué)校讀書。學(xué)生們來(lái)自不同的國(guó)家和地區(qū)，共同學(xué)習(xí)交流，能促進(jìn)文化的融合，對(duì)學(xué)生自身的發(fā)展和視野的開闊也有很大的幫助。
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美國(guó)教育體制的優(yōu)勢(shì)
1、僅0.4%的本科畢業(yè)生進(jìn)入了常青藤院校。這一數(shù)字更堅(jiān)定了我長(zhǎng)期持有的想法：人們過(guò)多關(guān)注這八所院校了。
2、增長(zhǎng)最快的學(xué)生人數(shù)是在娛樂(lè)休閑，和健身研究專業(yè)。十年間，獲得這個(gè)專業(yè)學(xué)位總?cè)藬?shù)為31,667，增長(zhǎng)了92%。
3、一般專業(yè)中，教育專業(yè)的本科畢業(yè)生下降最快。10年間，教育學(xué)位的學(xué)生人數(shù)下降了5個(gè)百分點(diǎn)。
4、2009年，347,985學(xué)生畢業(yè)于商學(xué)院，而僅有15,496畢業(yè)生是數(shù)學(xué)專業(yè)。這一點(diǎn)挺悲哀的。
5、23%的全職本科生，24歲左右，每周工作20小時(shí)甚至更多。
6、亞洲學(xué)生(占12%)每周至少可能工作20小時(shí)。
(略)