出國留學(xué)網(wǎng)[liuxue86.com]為中國留學(xué)生編輯、編譯、收集、整理海外留學(xué)新聞：《說說英式“擴(kuò)招”》05月18日報道。
如果你問我英國教育界最有英國特色的是什么，我覺得不是中學(xué)階段的文法學(xué)院教育，也不是劍橋、牛津和我所在肯特大學(xué)里尚還保留的傳統(tǒng)住宿學(xué)院制，而是英國教育界對“擴(kuò)招”這件事長達(dá)一個世紀(jì)的癡執(zhí)與糾結(jié)。沒錯，“擴(kuò)大招生”這個想法從上個世紀(jì)40年代初就一直是英國教育界的頭等大事。對于有著頑固社會分級和深厚精英傳統(tǒng)的英國來說，“高等”教育似乎壓根就是讓人愛怨交加的事情。
自1944年的英國《教育法》提倡“教育機(jī)會平等”以來，“擴(kuò)招”幾乎是每一屆英國政府都要花一番功夫，希望留下自己政績的項(xiàng)目。首先上世紀(jì)60年代的《羅賓斯報告》提出的“能力論”，即針對讓那些傳統(tǒng)上不會考慮高等教育的家庭之子女，“凡有能力者均應(yīng)由高校提供學(xué)習(xí)之所”。和這個讓高等教育走進(jìn)工人家庭，讓“新”學(xué)生走進(jìn)校園的號召所呼應(yīng)的，是上世紀(jì)60年代末在工黨領(lǐng)導(dǎo)下各種新式大學(xué)的興起，比如肯特大學(xué)、約克大學(xué)、華威大學(xué)都是這個時代的產(chǎn)物。有趣的是，這些新大學(xué)集體有個綽號，叫“平板玻璃大學(xué)”，因?yàn)闉榱送怀鼋逃龝r代之“新”，他們在建筑上多采用鋼筋混凝土和平板玻璃這些摩登材料，和維多利亞風(fēng)格的紅磚大學(xué)及牛津、劍橋的古典之風(fēng)迥然不同。
但是雖然學(xué)校外形摩登了，里面的課程設(shè)置還是老式經(jīng)綸并不實(shí)用，因此“新”學(xué)生其實(shí)并未增加。上世紀(jì)80年代末，英國換保守黨當(dāng)政，政府又連發(fā)教育白皮書，要大學(xué)反思擴(kuò)大教育種類，尤其強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育和成人教育。一時高等教育貌似有全民參與的趨勢，但是當(dāng)時的政府推行教育市場化，實(shí)質(zhì)上使很多經(jīng)濟(jì)收入低的家庭處于劣勢，所以真正將大眾引入高校仍然沒有實(shí)現(xiàn)。
上世紀(jì)90年代末，布萊爾和工黨新政的競選主題就是“教育，教育，教育”。1997年工黨執(zhí)政第一年就發(fā)布了《肯尼迪報告》和《迪林報告》兩份對現(xiàn)今英國高校都很有影響的文件。當(dāng)然，這也是英國高教開始從免費(fèi)到收費(fèi)的開始。但英國人對“擴(kuò)招”兩個字還是非常認(rèn)真的，在以往幾次推廣高教不盡如人意的試驗(yàn)之后，英國政府開始強(qiáng)調(diào)不僅要把大學(xué)生的數(shù)量提高，還要改變大學(xué)內(nèi)的人口組成，比如性別比例、種族比例、家庭經(jīng)濟(jì)比例及年齡比例。新千年工黨曾向全國許諾要把高等教育普及率提高到50%，不過這個豪言壯語并未實(shí)現(xiàn)。
后來保守黨和自民黨聯(lián)合政府上臺后，新教育調(diào)研結(jié)果《布朗報告》發(fā)布。依據(jù)這份報告，財政對教學(xué)的直接補(bǔ)助砍去80%，取而代之的是學(xué)費(fèi)翻倍增長，但政府至少在表面上承諾不讓優(yōu)等貧困生受影響，開始了“選擇性”擴(kuò)招。
總之，“擴(kuò)招”讓英國幾屆政府忙活了小一個世紀(jì)。其實(shí)至今什么算擴(kuò)招，怎么擴(kuò)招仍是學(xué)術(shù)上和政治上爭論不休的問題。但我覺得贊嘆的是，之所以大學(xué)招生也能引來如此長期的高政治投入，是因?yàn)橛讼嘈沤逃攀翘岣呱鐣A層流動的最主要途徑。英國對擴(kuò)招的執(zhí)迷背后是一個社會對教育的信仰。(出國留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com) 標(biāo)簽：英國 擴(kuò)招 工黨 肯特 成人教育
(出國留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)
如果你問我英國教育界最有英國特色的是什么，我覺得不是中學(xué)階段的文法學(xué)院教育，也不是劍橋、牛津和我所在肯特大學(xué)里尚還保留的傳統(tǒng)住宿學(xué)院制，而是英國教育界對“擴(kuò)招”這件事長達(dá)一個世紀(jì)的癡執(zhí)與糾結(jié)。沒錯，“擴(kuò)大招生”這個想法從上個世紀(jì)40年代初就一直是英國教育界的頭等大事。對于有著頑固社會分級和深厚精英傳統(tǒng)的英國來說，“高等”教育似乎壓根就是讓人愛怨交加的事情。
自1944年的英國《教育法》提倡“教育機(jī)會平等”以來，“擴(kuò)招”幾乎是每一屆英國政府都要花一番功夫，希望留下自己政績的項(xiàng)目。首先上世紀(jì)60年代的《羅賓斯報告》提出的“能力論”，即針對讓那些傳統(tǒng)上不會考慮高等教育的家庭之子女，“凡有能力者均應(yīng)由高校提供學(xué)習(xí)之所”。和這個讓高等教育走進(jìn)工人家庭，讓“新”學(xué)生走進(jìn)校園的號召所呼應(yīng)的，是上世紀(jì)60年代末在工黨領(lǐng)導(dǎo)下各種新式大學(xué)的興起，比如肯特大學(xué)、約克大學(xué)、華威大學(xué)都是這個時代的產(chǎn)物。有趣的是，這些新大學(xué)集體有個綽號，叫“平板玻璃大學(xué)”，因?yàn)闉榱送怀鼋逃龝r代之“新”，他們在建筑上多采用鋼筋混凝土和平板玻璃這些摩登材料，和維多利亞風(fēng)格的紅磚大學(xué)及牛津、劍橋的古典之風(fēng)迥然不同。
但是雖然學(xué)校外形摩登了，里面的課程設(shè)置還是老式經(jīng)綸并不實(shí)用，因此“新”學(xué)生其實(shí)并未增加。上世紀(jì)80年代末，英國換保守黨當(dāng)政，政府又連發(fā)教育白皮書，要大學(xué)反思擴(kuò)大教育種類，尤其強(qiáng)調(diào)職業(yè)教育和成人教育。一時高等教育貌似有全民參與的趨勢，但是當(dāng)時的政府推行教育市場化，實(shí)質(zhì)上使很多經(jīng)濟(jì)收入低的家庭處于劣勢，所以真正將大眾引入高校仍然沒有實(shí)現(xiàn)。
上世紀(jì)90年代末，布萊爾和工黨新政的競選主題就是“教育，教育，教育”。1997年工黨執(zhí)政第一年就發(fā)布了《肯尼迪報告》和《迪林報告》兩份對現(xiàn)今英國高校都很有影響的文件。當(dāng)然，這也是英國高教開始從免費(fèi)到收費(fèi)的開始。但英國人對“擴(kuò)招”兩個字還是非常認(rèn)真的，在以往幾次推廣高教不盡如人意的試驗(yàn)之后，英國政府開始強(qiáng)調(diào)不僅要把大學(xué)生的數(shù)量提高，還要改變大學(xué)內(nèi)的人口組成，比如性別比例、種族比例、家庭經(jīng)濟(jì)比例及年齡比例。新千年工黨曾向全國許諾要把高等教育普及率提高到50%，不過這個豪言壯語并未實(shí)現(xiàn)。
后來保守黨和自民黨聯(lián)合政府上臺后，新教育調(diào)研結(jié)果《布朗報告》發(fā)布。依據(jù)這份報告，財政對教學(xué)的直接補(bǔ)助砍去80%，取而代之的是學(xué)費(fèi)翻倍增長，但政府至少在表面上承諾不讓優(yōu)等貧困生受影響，開始了“選擇性”擴(kuò)招。
總之，“擴(kuò)招”讓英國幾屆政府忙活了小一個世紀(jì)。其實(shí)至今什么算擴(kuò)招，怎么擴(kuò)招仍是學(xué)術(shù)上和政治上爭論不休的問題。但我覺得贊嘆的是，之所以大學(xué)招生也能引來如此長期的高政治投入，是因?yàn)橛讼嘈沤逃攀翘岣呱鐣A層流動的最主要途徑。英國對擴(kuò)招的執(zhí)迷背后是一個社會對教育的信仰。(出國留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com) 標(biāo)簽：英國 擴(kuò)招 工黨 肯特 成人教育
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