總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。什么樣的總結才是有效的呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
初中歷史知識點全總結篇一
1.分封制又稱封邦建國，同姓親族是分封的主體，通過分封周王確立了天下共主的地位。
2.通過層層分封，西周形成了貴族統(tǒng)治階級內部的森嚴等級“天子—諸侯—卿大夫—士”。
3.宗法制的突出特點有嫡長子繼承制;大宗與小宗是相對的;政治制度方面體現為分封制。
4.宗法制有利于保障各級貴族享受“世卿世祿”特權，把“國”和“家”密切結合起來。
5.宗法制在政治制度方面的體現就是分封制，分封制在血緣關系方面的體現就是宗法制。
6.“皇帝”名號的確立，是秦完成一統(tǒng)大業(yè)的產物，顯示了皇帝獨尊的權勢和地位。
7.以“皇帝”之稱代替“王”之號反映了神化君權的新統(tǒng)治觀念的出現。
8.以三公九卿為主的中央政府各級官員，在地位、職責和權力等方面都處于互相配合、互相牽制的狀態(tài)，任何人都無法獨攬朝政，軍國大權最終操縱在皇帝一人之手。
9.秦代的地方行政機構，分郡、縣兩級，與此相適應，也建立了一整套地方各級官僚體系。
10.在秦代，皇帝的命令，通過三公九卿，經由郡、縣，再通過鄉(xiāng)、里，可以直達百姓。
11.郡縣制與分封制的顯著不同點，是最高統(tǒng)治者直接委派官吏統(tǒng)治地方，最高統(tǒng)治者的命令可以通過各級官吏直達百姓。
12.由秦代開始形成的中央集權的政治體制，徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎。
13.三省六部的運行程序：中書省(起草詔令)→門下省(封駁審議)→尚書省(負責執(zhí)行)→六部(具體實施)。
14.三省六部制中的三省之間既相互牽制，又互為補充，分工明確，提高了辦事效率。同時，完整的相權被分割，避免了權臣獨攬大權，有利于加強皇權。
15.宋朝：實行二府三司制。其特點：進一步分割相權，加強了皇權，卻減弱了對皇權的約束;職權過于分散，導致行政效率低，出現了冗官局面。
16.科舉制把讀書、考試與作官緊密聯系起來，有利于打破特權壟斷、擴大官吏人才來源，提高官民文化素質。
17.科舉制把選拔人才和任命官吏的權力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權，成為古代中國長期保持繁榮的制度保障之一。
18.從漢到元專制主義中央集權制度的發(fā)展呈現出兩大趨勢：一是君主專制不斷加強，即不斷削弱相權，強化皇權;二是中央集權不斷加強，即不斷削弱地方權力，把地方權力收歸中央。
19.以三省六部制為代表的中央行政制度，以科舉制為代表的選官用人制度及維護官僚隊伍廉潔高效的監(jiān)察制度，是中國古代政治制度高度成熟的表現。
20.宋初中央集權的強化：直接目的是解決地方割據問題;根本目的是加強皇權，鞏固統(tǒng)治。
21.宋初收精兵：設“三衙”統(tǒng)領禁軍，發(fā)兵權歸樞密院。實現統(tǒng)兵權和調兵權分離，有利于皇帝控制軍權。
22.宋初削實權：削弱或剝奪地方節(jié)度使、州郡長官和武將權力;州郡直屬中央;派文臣出任州郡長官，下設通判監(jiān)督地方官。
23.宋初制錢谷：地方財賦運往中央，消除了地方割據勢力的物質基礎，維護了統(tǒng)一與安定。
24.宋太祖加強中央集權改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據的分裂局面;基本解決了中央與地方的矛盾。同時，造成“冗官”、“冗兵”、“冗費”的國家財政危機。
25.明太祖吸取元朝權貴專權的教訓，裁撤中書省，廢除丞相，親掌六部。所設殿閣大學士，僅備顧問兼協(xié)理章奏，不參與決策。
26.中國古代中樞權力體系發(fā)展變化的趨勢是相權逐漸被削弱，專制皇權不斷加強。
27.中國古代中樞權力體系變化：三公九卿制(秦朝)→三省六部制(隋唐)→二府三司制(宋朝)→中書一省制(元朝)→廢丞相、設內閣(明朝)→增設軍機處(清朝)。
28.清朝雍正年間設軍機處，最初只參與處理西北軍務，后職權擴大，可參與處理機要事務。但只能跪奏筆錄，上傳下達。
29.清代軍機處的設置簡化了政務手續(xù)，提高了行政效率;它是專制皇權高度發(fā)展的重要標志。
30.春秋戰(zhàn)國時期，開始使用鐵農具和牛耕并將其逐漸推廣。漢朝以后，鐵犁牛耕成為中國傳統(tǒng)農業(yè)的主要耕作方式。
初中歷史知識點全總結篇二
1、概念：指能與酸或堿的溶液起作用而顯示不同顏色的物質
2、常用的指示劑：石蕊溶液、酚酞溶液
二、常見的酸
注意：①濃鹽酸密封保存的原因：濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體。 ②濃硫酸密封保存的原因：濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水蒸汽。
③濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間后，溶質、溶液質量減少，溶劑質量不變，溶質質量分數減少。
④濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間后，溶質質量不變，溶劑、溶液質量增加，溶質質量分數減少。
⑤稀釋濃硫酸時：應把濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入水里，并不斷攪動使產生的熱量迅速擴散，切不可把水直接倒入濃硫酸中。
⑥如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應先用布拭去，再用水沖洗，最后涂上3%—5%的碳酸氫鈉溶液。
2、酸的化學性質(具有相似性質的原因：酸離解時所生成的陽離子全部是h+) (1)與酸堿指示劑的反應： 使紫色石蕊試液變紅色，不能使無色酚酞試液變色 (2)金屬 + 酸 → 鹽 + 氫氣 置換反應(條件：活動性：金屬h )
注：feso4 溶液、fecl2溶液：淺綠色
(3)金屬氧化物 + 酸 → 鹽 + 水
fe2o3 +3h2so4fe2(so4)3 + 3h2o (注fe2(so4)3溶液：黃色)
現象：鐵銹消失，液體由無色變?yōu)辄S色
fe2o3 +6hcl 2fecl3 + 3h2o(注fecl3溶液：黃色)
現象：鐵銹消失，液體由無色變?yōu)辄S色
cucl2 + 2h2o (注cucl2溶液：藍色)
現象：黑色物質消失，液體由無色變?yōu)樗{色
cuo +h2so4 cuso4 + h2o(注cuso4溶液：藍色)
現象：黑色物質消失，液體由無色變?yōu)樗{色
(4)堿 + 酸 → 鹽 + 水
h2so42so4 + 2h2o3
初中歷史知識點全總結篇三
政治課的改革與素質教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。以下是小編整理的初中政治知識點全總結，歡迎閱讀。
1、現代社會的重要標志：依法治國
2、一個國家主權和尊嚴的標志：國旗
3、主權國家的標志和國家威嚴的象征：國徽
4、生產力發(fā)展水平的重要標志：生產工具
5、原始社會生產力發(fā)展水平的重要標志：石制工具
7、私有制在社會上確立的標志：土地成為私有財產
9、奴隸社會生產力發(fā)展的主要標志：金屬工具在生產中得到廣泛的應用
10、人類進入文明時代的標志：文字的出現
11、封建社會形成的標志：封建國家的建立
12、封建社會生產力提高到一個新水平的標志：冶鐵技術的發(fā)展
13、世界近代史開端的標志：英國資產階級革命
14、資本主義社會形成的標志：資產階級國家政權的建立
15、工業(yè)革命的標志：蒸汽機的發(fā)明和使用
16、工業(yè)革命完成的標志：用機器制造機器
17、第二次科技革命的主要標志：電力的廣泛應用
18、第三次科技革命的主要標志：電子計算機、原子能的發(fā)明和應用
19、科學社會主義誕生的標志：《共產黨宣言》的發(fā)表
20、新民主主義革命偉大開端的標志：五四運動
22、社會文明進步的重要標志：依法治國
1、實現權利的基礎：義務
2、國家機構產生的基礎：人民選舉
3、未成年人保護的基礎：家庭保護
4、國家和人民賴以生存和發(fā)展的.物質基礎：國家領土
5、人類社會的基礎：生產勞動
6、生產關系的基礎：生產資料所有制
7、產生國家的基礎：階級對立
8、腦力勞動者任何成就歸根到底建立的基礎：廣大體力勞動者的勞動
9、地主階級剝削農民的基礎：封建土地所有制
10、封建等級制度的基礎：封建土地所有制
11、資本主義生產關系萌芽的基礎：小手工業(yè)者的分化
12、資本主義社會大生產的基礎：機器大工業(yè)
13、資本主義剝削制度的基礎：生產資料資本主義私有制
14、資本主義民主的基礎：資本主義私有制
15、資產階級人生價值觀形成的基礎：資本主義私有制
16、中國社會主義建立的基礎：經濟極端落后
17、人類生活和生產的物質基礎：自然資源
18、政治建設和文化建設的物質基礎：經濟建設
19、全國人民團結奮進的共同政治基礎：堅持四項基本原則
21、社會主義經濟制度的基礎：社會主義公有制
22、發(fā)展社會主義民主政治的基礎：人民當家作主
23、文化建設的基礎工程：發(fā)展教育和科學
24、實現現代化，基礎在：教育
1、黨領導人民治理國家的基本方略：依法治國
3、國家的根本大法：憲法
4、我國的根本制度：社會主義制度
5、我國的根本任務：集中力量進行社會主義現代化建設
6、履行義務的基本要求和集中體現：守法
9、既是公民的基本權利，又是公民的基本義務：勞動、受教育
11、人民參加國家管理的一項最基本的政治權利：選舉權和被選舉權
12、生產力的基本因素：生產資料、勞動者（生產工具、勞動對象、勞動者）
14、資本主義社會的基本矛盾：生產社會化同資本主義私有制之間的矛盾
15、經濟危機的基本特征：生產過剩
16、資本主義生產的直接目的和根本動機：千方百計追逐剩余價值
17、太平天國農民運動失敗的根本原因：農民階級不代表先進的生產力
18、社會主義的根本任務：解放生產力，發(fā)展生產力
19、社會主義的根本目的：消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕
20、我國的最基本國情：我國正處于社會主義初級階段
21、我國的基本國策：計劃生育、對外開放
27、人類社會發(fā)展的基本規(guī)律：生產關系一定要適應生產力的發(fā)展
1、依法治國的目標：建設社會主義法治國家
5、我國經濟體制改革的目標：建立社會主義市場經濟體制
6、實現共同理想的必然趨勢和最終目標：實現最高理想
1、犯罪最本質的特征：犯罪是具有社會危害性的行為
2、人和動物的本質區(qū)別：從事生產勞動
3、國家的本質：在階級社會，國家是階級統(tǒng)治的工具
4、奴隸制國家的本質：奴隸主階級統(tǒng)治奴隸階級的工具
5、封建制國家的本質：地主階級統(tǒng)治農民階級的工具
7、資本主義國家的本質：維護資產階級利益和統(tǒng)治的工具
8、資本主義民主的實質：資產階級享有的民主
10、社會主義和共產主義的本質特征：生產資料公有制
1、人民法院適用刑罰的目的：預防犯罪和減少犯罪
2、原始社會末期出現的商品生產的目的：交換
3、資產階級革命的目的：推翻封建統(tǒng)治、建立資產階級政權
4、資本主義生產的直接目的和根本動機：千方百計追逐剩余價值
5、社會主義的根本目的：消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕
6、改革的目的：解放和發(fā)展生產力，建設有中國特色的社會主義
1、我國的根本制度：社會主義制度
2、實現資本主義民主的重要政治制度：議會制度、選舉制度、政治制度
5、我國的根本政治制度：人民代表大會制度
6、我國的政黨制度：共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度
1、奴隸社會的主要矛盾：奴隸主階級和奴隸階級之間的矛盾
2、封建社會的主要矛盾：地主階級和農民階級之間的矛盾
3、資本主義社會的主要矛盾：資產階級和無產階級之間的矛盾
4、資本主義社會的基本矛盾：生產社會化同資本主義私有制之間的矛盾
1、依法治國的核心：依憲治國
3、社會主義精神文明建設的核心部分：思想道德建設
4、社會主義道德教育的核心：為人民服務
1、國家長治久安的保障：依法治國
2、社會主義道德實現的保障：社會主義法律
3、公民權利的立法保障：憲法和法律
2、法律最主要的特征：由國家強制力保證實施
3、我國公民權利和自由的特點：平等、廣泛、真實
5、犯罪最本質的特征：犯罪是具有社會危害性的行為
6、義務教育的基本特征：強制性、普及性、免費
7、生產勞動的主要特征：制造工具
8、采集和漁獵的生產方法的特征：搜集天然食物
14、資本主義民主的重要特點：狹隘性和虛偽性
15、壟斷資本主義階段的主要特征：壟斷占統(tǒng)治地位
16、經濟危機的基本特征：生產過剩
18、社會主義社會和共產主義社會的本質特征：生產資料公有制
2.初中政治教學總結
3.初中政治教學總結
5.《滕王閣序》知識點全梳理
6.初中政治優(yōu)秀課件
7.初中政治試題
8.初中政治聽課記錄
9.初中政治聽課記錄整理
初中歷史知識點全總結篇四
知識網絡：
概念、定義：
1、大于0的數叫做正數(positive number)。
2、在正數前面加上負號“-”的數叫做負數(negative number)。
3、整數和分數統(tǒng)稱為有理數(rational number)。
4、人們通常用一條直線上的點表示數，這條直線叫做數軸(number axis)。
5、在直線上任取一個點表示數0，這個點叫做原點(origin)。
6、一般的，數軸上表示數a的點與原點的距離叫做數a的絕對值(absolute value)。
7、由絕對值的定義可知：一個正數的絕對值是它本身;一個負數的絕對值是它的相反數;0的絕對值是0。
8、正數大于0，0大于負數，正數大于負數。
9、兩個負數，絕對值大的反而小。
10、有理數加法法則
(1)同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加。
(2)絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數的負號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值，互為相反數的兩個數相加得0。
(3)一個數同0相加，仍得這個數。
11、有理數的加法中，兩個數相加，交換交換加數的位置，和不變。
12、有理數的加法中，三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變。
13、有理數減法法則
減去一個數，等于加上這個數的相反數。
14、有理數乘法法則
兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值向乘。
任何數同0相乘，都得0。
15、有理數中仍然有：乘積是1的兩個數互為倒數。
16、一般的，有理數乘法中，兩個數相乘，交換因數的位置，積相等。
17、三個數相乘，先把前兩個數相乘，或者先把后兩個數相乘，積相等。
18、一般地，一個數同兩個數的和相乘，等于把這個數分別同這兩個數相乘，再把積相加。
19、有理數除法法則
除以一個不等于0的數，等于乘這個數的倒數。
20、兩數相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除。0除以任何一個不等于0的數，都得0。
21、求n個相同因數的積的運算，叫做乘方，乘方的結果叫做冪(power)。在an 中，a叫做底數(basenumber)，n叫做指數(exponeht)
22、根據有理數的乘法法則可以得出
負數的奇次冪是負數，負數的偶次冪是正數。
顯然，正數的任何次冪都是正數，0的任何次冪都是0。
23、做有理數混合運算時，應注意以下運算順序：
(1)先乘方，再乘除，最后加減;
(2)同級運算，從左到右進行;
(3)如有括號，先做括號內的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行。
24、把一個大于10數表示成a×10n 的形式(其中a是整數數位只有一位的數，n是正整數)，使用的是科學計數法。
25、接近實際數字，但是與實際數字還是有差別，這個數是一個近似數(approximate number)。
26、從一個數的左邊的第一個非0數字起，到末尾數字止，所有的數字都是這個數的有效數字(significant digit)
初中歷史知識點全總結篇一
1.分封制又稱封邦建國，同姓親族是分封的主體，通過分封周王確立了天下共主的地位。
2.通過層層分封，西周形成了貴族統(tǒng)治階級內部的森嚴等級“天子—諸侯—卿大夫—士”。
3.宗法制的突出特點有嫡長子繼承制;大宗與小宗是相對的;政治制度方面體現為分封制。
4.宗法制有利于保障各級貴族享受“世卿世祿”特權，把“國”和“家”密切結合起來。
5.宗法制在政治制度方面的體現就是分封制，分封制在血緣關系方面的體現就是宗法制。
6.“皇帝”名號的確立，是秦完成一統(tǒng)大業(yè)的產物，顯示了皇帝獨尊的權勢和地位。
7.以“皇帝”之稱代替“王”之號反映了神化君權的新統(tǒng)治觀念的出現。
8.以三公九卿為主的中央政府各級官員，在地位、職責和權力等方面都處于互相配合、互相牽制的狀態(tài)，任何人都無法獨攬朝政，軍國大權最終操縱在皇帝一人之手。
9.秦代的地方行政機構，分郡、縣兩級，與此相適應，也建立了一整套地方各級官僚體系。
10.在秦代，皇帝的命令，通過三公九卿，經由郡、縣，再通過鄉(xiāng)、里，可以直達百姓。
11.郡縣制與分封制的顯著不同點，是最高統(tǒng)治者直接委派官吏統(tǒng)治地方，最高統(tǒng)治者的命令可以通過各級官吏直達百姓。
12.由秦代開始形成的中央集權的政治體制，徹底打破了傳統(tǒng)的貴族分封制，奠定了古代大一統(tǒng)王朝制度的基礎。
13.三省六部的運行程序：中書省(起草詔令)→門下省(封駁審議)→尚書省(負責執(zhí)行)→六部(具體實施)。
14.三省六部制中的三省之間既相互牽制，又互為補充，分工明確，提高了辦事效率。同時，完整的相權被分割，避免了權臣獨攬大權，有利于加強皇權。
15.宋朝：實行二府三司制。其特點：進一步分割相權，加強了皇權，卻減弱了對皇權的約束;職權過于分散，導致行政效率低，出現了冗官局面。
16.科舉制把讀書、考試與作官緊密聯系起來，有利于打破特權壟斷、擴大官吏人才來源，提高官民文化素質。
17.科舉制把選拔人才和任命官吏的權力，從世家大族的手里集中到中央政府，大大加強了中央集權，成為古代中國長期保持繁榮的制度保障之一。
18.從漢到元專制主義中央集權制度的發(fā)展呈現出兩大趨勢：一是君主專制不斷加強，即不斷削弱相權，強化皇權;二是中央集權不斷加強，即不斷削弱地方權力，把地方權力收歸中央。
19.以三省六部制為代表的中央行政制度，以科舉制為代表的選官用人制度及維護官僚隊伍廉潔高效的監(jiān)察制度，是中國古代政治制度高度成熟的表現。
20.宋初中央集權的強化：直接目的是解決地方割據問題;根本目的是加強皇權，鞏固統(tǒng)治。
21.宋初收精兵：設“三衙”統(tǒng)領禁軍，發(fā)兵權歸樞密院。實現統(tǒng)兵權和調兵權分離，有利于皇帝控制軍權。
22.宋初削實權：削弱或剝奪地方節(jié)度使、州郡長官和武將權力;州郡直屬中央;派文臣出任州郡長官，下設通判監(jiān)督地方官。
23.宋初制錢谷：地方財賦運往中央，消除了地方割據勢力的物質基礎，維護了統(tǒng)一與安定。
24.宋太祖加強中央集權改變了唐末五代以來藩鎮(zhèn)割據的分裂局面;基本解決了中央與地方的矛盾。同時，造成“冗官”、“冗兵”、“冗費”的國家財政危機。
25.明太祖吸取元朝權貴專權的教訓，裁撤中書省，廢除丞相，親掌六部。所設殿閣大學士，僅備顧問兼協(xié)理章奏，不參與決策。
26.中國古代中樞權力體系發(fā)展變化的趨勢是相權逐漸被削弱，專制皇權不斷加強。
27.中國古代中樞權力體系變化：三公九卿制(秦朝)→三省六部制(隋唐)→二府三司制(宋朝)→中書一省制(元朝)→廢丞相、設內閣(明朝)→增設軍機處(清朝)。
28.清朝雍正年間設軍機處，最初只參與處理西北軍務，后職權擴大，可參與處理機要事務。但只能跪奏筆錄，上傳下達。
29.清代軍機處的設置簡化了政務手續(xù)，提高了行政效率;它是專制皇權高度發(fā)展的重要標志。
30.春秋戰(zhàn)國時期，開始使用鐵農具和牛耕并將其逐漸推廣。漢朝以后，鐵犁牛耕成為中國傳統(tǒng)農業(yè)的主要耕作方式。
初中歷史知識點全總結篇二
1、概念：指能與酸或堿的溶液起作用而顯示不同顏色的物質
2、常用的指示劑：石蕊溶液、酚酞溶液
二、常見的酸
注意：①濃鹽酸密封保存的原因：濃鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體。 ②濃硫酸密封保存的原因：濃硫酸具有吸水性，易吸收空氣中的水蒸汽。
③濃鹽酸敞口放置在空氣中一段時間后，溶質、溶液質量減少，溶劑質量不變，溶質質量分數減少。
④濃硫酸敞口放置在空氣中一段時間后，溶質質量不變，溶劑、溶液質量增加，溶質質量分數減少。
⑤稀釋濃硫酸時：應把濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入水里，并不斷攪動使產生的熱量迅速擴散，切不可把水直接倒入濃硫酸中。
⑥如果不慎將濃硫酸沾到皮膚或衣服上，應先用布拭去，再用水沖洗，最后涂上3%—5%的碳酸氫鈉溶液。
2、酸的化學性質(具有相似性質的原因：酸離解時所生成的陽離子全部是h+) (1)與酸堿指示劑的反應： 使紫色石蕊試液變紅色，不能使無色酚酞試液變色 (2)金屬 + 酸 → 鹽 + 氫氣 置換反應(條件：活動性：金屬h )
注：feso4 溶液、fecl2溶液：淺綠色
(3)金屬氧化物 + 酸 → 鹽 + 水
fe2o3 +3h2so4fe2(so4)3 + 3h2o (注fe2(so4)3溶液：黃色)
現象：鐵銹消失，液體由無色變?yōu)辄S色
fe2o3 +6hcl 2fecl3 + 3h2o(注fecl3溶液：黃色)
現象：鐵銹消失，液體由無色變?yōu)辄S色
cucl2 + 2h2o (注cucl2溶液：藍色)
現象：黑色物質消失，液體由無色變?yōu)樗{色
cuo +h2so4 cuso4 + h2o(注cuso4溶液：藍色)
現象：黑色物質消失，液體由無色變?yōu)樗{色
(4)堿 + 酸 → 鹽 + 水
h2so42so4 + 2h2o3
初中歷史知識點全總結篇三
政治課的改革與素質教育的實施，教學方法的探索與創(chuàng)新，學校德育工作的加強等等，都是與老師的才能與素養(yǎng)的提高分不開的。以下是小編整理的初中政治知識點全總結，歡迎閱讀。
1、現代社會的重要標志：依法治國
2、一個國家主權和尊嚴的標志：國旗
3、主權國家的標志和國家威嚴的象征：國徽
4、生產力發(fā)展水平的重要標志：生產工具
5、原始社會生產力發(fā)展水平的重要標志：石制工具
7、私有制在社會上確立的標志：土地成為私有財產
9、奴隸社會生產力發(fā)展的主要標志：金屬工具在生產中得到廣泛的應用
10、人類進入文明時代的標志：文字的出現
11、封建社會形成的標志：封建國家的建立
12、封建社會生產力提高到一個新水平的標志：冶鐵技術的發(fā)展
13、世界近代史開端的標志：英國資產階級革命
14、資本主義社會形成的標志：資產階級國家政權的建立
15、工業(yè)革命的標志：蒸汽機的發(fā)明和使用
16、工業(yè)革命完成的標志：用機器制造機器
17、第二次科技革命的主要標志：電力的廣泛應用
18、第三次科技革命的主要標志：電子計算機、原子能的發(fā)明和應用
19、科學社會主義誕生的標志：《共產黨宣言》的發(fā)表
20、新民主主義革命偉大開端的標志：五四運動
22、社會文明進步的重要標志：依法治國
1、實現權利的基礎：義務
2、國家機構產生的基礎：人民選舉
3、未成年人保護的基礎：家庭保護
4、國家和人民賴以生存和發(fā)展的.物質基礎：國家領土
5、人類社會的基礎：生產勞動
6、生產關系的基礎：生產資料所有制
7、產生國家的基礎：階級對立
8、腦力勞動者任何成就歸根到底建立的基礎：廣大體力勞動者的勞動
9、地主階級剝削農民的基礎：封建土地所有制
10、封建等級制度的基礎：封建土地所有制
11、資本主義生產關系萌芽的基礎：小手工業(yè)者的分化
12、資本主義社會大生產的基礎：機器大工業(yè)
13、資本主義剝削制度的基礎：生產資料資本主義私有制
14、資本主義民主的基礎：資本主義私有制
15、資產階級人生價值觀形成的基礎：資本主義私有制
16、中國社會主義建立的基礎：經濟極端落后
17、人類生活和生產的物質基礎：自然資源
18、政治建設和文化建設的物質基礎：經濟建設
19、全國人民團結奮進的共同政治基礎：堅持四項基本原則
21、社會主義經濟制度的基礎：社會主義公有制
22、發(fā)展社會主義民主政治的基礎：人民當家作主
23、文化建設的基礎工程：發(fā)展教育和科學
24、實現現代化，基礎在：教育
1、黨領導人民治理國家的基本方略：依法治國
3、國家的根本大法：憲法
4、我國的根本制度：社會主義制度
5、我國的根本任務：集中力量進行社會主義現代化建設
6、履行義務的基本要求和集中體現：守法
9、既是公民的基本權利，又是公民的基本義務：勞動、受教育
11、人民參加國家管理的一項最基本的政治權利：選舉權和被選舉權
12、生產力的基本因素：生產資料、勞動者（生產工具、勞動對象、勞動者）
14、資本主義社會的基本矛盾：生產社會化同資本主義私有制之間的矛盾
15、經濟危機的基本特征：生產過剩
16、資本主義生產的直接目的和根本動機：千方百計追逐剩余價值
17、太平天國農民運動失敗的根本原因：農民階級不代表先進的生產力
18、社會主義的根本任務：解放生產力，發(fā)展生產力
19、社會主義的根本目的：消滅剝削、消除兩極分化，最終達到共同富裕
20、我國的最基本國情：我國正處于社會主義初級階段
21、我國的基本國策：計劃生育、對外開放
27、人類社會發(fā)展的基本規(guī)律：生產關系一定要適應生產力的發(fā)展
1、依法治國的目標：建設社會主義法治國家
5、我國經濟體制改革的目標：建立社會主義市場經濟體制
6、實現共同理想的必然趨勢和最終目標：實現最高理想
1、犯罪最本質的特征：犯罪是具有社會危害性的行為
2、人和動物的本質區(qū)別：從事生產勞動
3、國家的本質：在階級社會，國家是階級統(tǒng)治的工具
4、奴隸制國家的本質：奴隸主階級統(tǒng)治奴隸階級的工具
5、封建制國家的本質：地主階級統(tǒng)治農民階級的工具
7、資本主義國家的本質：維護資產階級利益和統(tǒng)治的工具
8、資本主義民主的實質：資產階級享有的民主
10、社會主義和共產主義的本質特征：生產資料公有制
1、人民法院適用刑罰的目的：預防犯罪和減少犯罪
2、原始社會末期出現的商品生產的目的：交換
3、資產階級革命的目的：推翻封建統(tǒng)治、建立資產階級政權
4、資本主義生產的直接目的和根本動機：千方百計追逐剩余價值
5、社會主義的根本目的：消滅剝削，消除兩極分化，最終達到共同富裕
6、改革的目的：解放和發(fā)展生產力，建設有中國特色的社會主義
1、我國的根本制度：社會主義制度
2、實現資本主義民主的重要政治制度：議會制度、選舉制度、政治制度
5、我國的根本政治制度：人民代表大會制度
6、我國的政黨制度：共產黨領導的多黨合作和政治協(xié)商制度
1、奴隸社會的主要矛盾：奴隸主階級和奴隸階級之間的矛盾
2、封建社會的主要矛盾：地主階級和農民階級之間的矛盾
3、資本主義社會的主要矛盾：資產階級和無產階級之間的矛盾
4、資本主義社會的基本矛盾：生產社會化同資本主義私有制之間的矛盾
1、依法治國的核心：依憲治國
3、社會主義精神文明建設的核心部分：思想道德建設
4、社會主義道德教育的核心：為人民服務
1、國家長治久安的保障：依法治國
2、社會主義道德實現的保障：社會主義法律
3、公民權利的立法保障：憲法和法律
2、法律最主要的特征：由國家強制力保證實施
3、我國公民權利和自由的特點：平等、廣泛、真實
5、犯罪最本質的特征：犯罪是具有社會危害性的行為
6、義務教育的基本特征：強制性、普及性、免費
7、生產勞動的主要特征：制造工具
8、采集和漁獵的生產方法的特征：搜集天然食物
14、資本主義民主的重要特點：狹隘性和虛偽性
15、壟斷資本主義階段的主要特征：壟斷占統(tǒng)治地位
16、經濟危機的基本特征：生產過剩
18、社會主義社會和共產主義社會的本質特征：生產資料公有制
2.初中政治教學總結
3.初中政治教學總結
5.《滕王閣序》知識點全梳理
6.初中政治優(yōu)秀課件
7.初中政治試題
8.初中政治聽課記錄
9.初中政治聽課記錄整理
初中歷史知識點全總結篇四
知識網絡：
概念、定義：
1、大于0的數叫做正數(positive number)。
2、在正數前面加上負號“-”的數叫做負數(negative number)。
3、整數和分數統(tǒng)稱為有理數(rational number)。
4、人們通常用一條直線上的點表示數，這條直線叫做數軸(number axis)。
5、在直線上任取一個點表示數0，這個點叫做原點(origin)。
6、一般的，數軸上表示數a的點與原點的距離叫做數a的絕對值(absolute value)。
7、由絕對值的定義可知：一個正數的絕對值是它本身;一個負數的絕對值是它的相反數;0的絕對值是0。
8、正數大于0，0大于負數，正數大于負數。
9、兩個負數，絕對值大的反而小。
10、有理數加法法則
(1)同號兩數相加，取相同的符號，并把絕對值相加。
(2)絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數的負號，并用較大的絕對值減去較小的絕對值，互為相反數的兩個數相加得0。
(3)一個數同0相加，仍得這個數。
11、有理數的加法中，兩個數相加，交換交換加數的位置，和不變。
12、有理數的加法中，三個數相加，先把前兩個數相加，或者先把后兩個數相加，和不變。
13、有理數減法法則
減去一個數，等于加上這個數的相反數。
14、有理數乘法法則
兩數相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值向乘。
任何數同0相乘，都得0。
15、有理數中仍然有：乘積是1的兩個數互為倒數。
16、一般的，有理數乘法中，兩個數相乘，交換因數的位置，積相等。
17、三個數相乘，先把前兩個數相乘，或者先把后兩個數相乘，積相等。
18、一般地，一個數同兩個數的和相乘，等于把這個數分別同這兩個數相乘，再把積相加。
19、有理數除法法則
除以一個不等于0的數，等于乘這個數的倒數。
20、兩數相除，同號得正，異號得負，并把絕對值相除。0除以任何一個不等于0的數，都得0。
21、求n個相同因數的積的運算，叫做乘方，乘方的結果叫做冪(power)。在an 中，a叫做底數(basenumber)，n叫做指數(exponeht)
22、根據有理數的乘法法則可以得出
負數的奇次冪是負數，負數的偶次冪是正數。
顯然，正數的任何次冪都是正數，0的任何次冪都是0。
23、做有理數混合運算時，應注意以下運算順序：
(1)先乘方，再乘除，最后加減;
(2)同級運算，從左到右進行;
(3)如有括號，先做括號內的運算，按小括號、中括號、大括號依次進行。
24、把一個大于10數表示成a×10n 的形式(其中a是整數數位只有一位的數，n是正整數)，使用的是科學計數法。
25、接近實際數字，但是與實際數字還是有差別，這個數是一個近似數(approximate number)。
26、從一個數的左邊的第一個非0數字起，到末尾數字止，所有的數字都是這個數的有效數字(significant digit)