高考分數線是考生和家長最為關注的內容之一,因此出國留學網高考頻道的小編為您收集整了此內容。本頁內容主要是東莞理工學院在浙江地區(qū)的文科高考分數線資訊。謝謝您的訪問！最后，預祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學校類型： 普通本科 所在地： 廣東 性質類別：理工類
通訊地址： 東莞市松山湖區(qū)大學路1號
聯(lián)系電話： 0769-22861919，22861918
E―mail ： zsjy@dgut.edu.cn
網 址：http://www.dgut.edu.cn
更多高校錄取分數線：https://www.liuxue86.com/gaokao/
東莞理工學院在浙江地區(qū)文科錄取分數線
查看：2013浙江高考分數線 浙江高考分數線 東莞理工學院錄取分數線
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
東莞理工學院介紹：
東莞理工學院1990年籌辦，1992年4月經國家教委批準正式建院，2002年3月經國家教育部批準變更為本科全日制普通高等院校，諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧博士任名譽院長。
學院是廣東東莞的第一所普通本科院校。東莞市經濟實力位居“全國綜合實力百強城市”第十二位、全國地級市第一位，是 “最佳中國魅力城市”、“中國最具經濟活力城市”、“國際花園城市”之一。東莞市雄厚的經濟實力、良好的發(fā)展環(huán)境，為學院辦學奠定了堅實的基礎和廣闊的空間。學院現(xiàn)有兩個校區(qū)，主校區(qū)面積1500畝，座落在科技與山水共一色的松山湖科技產業(yè)園區(qū)內，是一座花園式、現(xiàn)代化的校園；莞城校區(qū)面積320多畝，交通便利，湖光山色，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。
學院目前設有13個系（院、部）、20個本科專業(yè)和16個?？茖I(yè)，創(chuàng)辦了按新機制運作的本科獨立學院——東莞理工學院城市學院?，F(xiàn)有普通高校本、?？茖W生10062人。
學院師資隊伍精干，人才薈萃。在專任教師隊伍中，55.2%以上是具有博士、碩士學位的中青年教師或者是出國留學、進修人員；38.8%具有副高以上職稱。聘請了中國科學院院士、中國科學院熱物理研究所研究員、博士生導師徐建中院士為雙聘院士，聘請了世界著名數學家、菲爾斯數學獎獲得者丘成桐博士等國內外一批著名的專家學者為名譽教授、客座教授和兼職教授。
學院在不斷提高教育教學質量的同時，積極推動校園文化建設，全面推進大學生素質拓展工程。在一年一度的校園科技文化巡禮活動中，科技文化、社會實踐、志愿服務等多項品牌活動蓬勃開展，為展示大學生風采、培養(yǎng)其創(chuàng)新精神提供了廣袤的沃土，深受廣大同學的喜愛。暑期社會實踐、科技創(chuàng)新、文藝體育等活動還多次獲得國家、省、市獎勵，得到社會各界的廣泛好評。
學院堅持走創(chuàng)新之路、走特色之路、走質量辦學之路、走科學管理之路，立足東莞，面向廣東，緊密圍繞地方經濟文化建設，大力推進產學研合作，依托東莞社會經濟資源豐富和現(xiàn)代制造業(yè)名城的優(yōu)勢，努力建設成為一所優(yōu)勢突出、特色鮮明的教學型地方院校。
發(fā)展中的東莞理工學院正朝著建設成為高素質人才培養(yǎng)的中心，原創(chuàng)性科學研究的基地，科技成果轉化的苗圃，成為一所具有創(chuàng)新特色的名牌地方學院的目標奮進！
學校類型： 普通本科 所在地： 廣東 性質類別：理工類
通訊地址： 東莞市松山湖區(qū)大學路1號
聯(lián)系電話： 0769-22861919，22861918
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東莞理工學院在浙江地區(qū)文科錄取分數線
| 理科錄取分數線 | ||||||
| 浙江- 文科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2009年 | 530 | 574 | 547 | 第二批 | 0 | |
| 2008年 | 503 | 529 | 513 | 第二批 | 0 | |
| 2008年 | 503 | 529 | 513 | 第二批 | 0 | |
| 2006年 | 542 | 553 | 546 | 第二批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數。平均分，是考生當年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數線時，應將最高分、最低分和平均分結合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據，所謂錄取線差是該院校當年平均錄取分數與其在所在招生批次錄取控制分數線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數院校來說，盡管錄取分數波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應該逐年計算目標院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當年平均錄取分數-當年相應批次控制分數線
下面以某重點大學在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據往年的情況來看，報考此大學平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據錄取分數區(qū)間大小、錄取人數在各分數段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
東莞理工學院介紹：
東莞理工學院1990年籌辦，1992年4月經國家教委批準正式建院，2002年3月經國家教育部批準變更為本科全日制普通高等院校，諾貝爾物理學獎獲得者楊振寧博士任名譽院長。
學院是廣東東莞的第一所普通本科院校。東莞市經濟實力位居“全國綜合實力百強城市”第十二位、全國地級市第一位，是 “最佳中國魅力城市”、“中國最具經濟活力城市”、“國際花園城市”之一。東莞市雄厚的經濟實力、良好的發(fā)展環(huán)境，為學院辦學奠定了堅實的基礎和廣闊的空間。學院現(xiàn)有兩個校區(qū)，主校區(qū)面積1500畝，座落在科技與山水共一色的松山湖科技產業(yè)園區(qū)內，是一座花園式、現(xiàn)代化的校園；莞城校區(qū)面積320多畝，交通便利，湖光山色，綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美。
學院目前設有13個系（院、部）、20個本科專業(yè)和16個?？茖I(yè)，創(chuàng)辦了按新機制運作的本科獨立學院——東莞理工學院城市學院?，F(xiàn)有普通高校本、?？茖W生10062人。
學院師資隊伍精干，人才薈萃。在專任教師隊伍中，55.2%以上是具有博士、碩士學位的中青年教師或者是出國留學、進修人員；38.8%具有副高以上職稱。聘請了中國科學院院士、中國科學院熱物理研究所研究員、博士生導師徐建中院士為雙聘院士，聘請了世界著名數學家、菲爾斯數學獎獲得者丘成桐博士等國內外一批著名的專家學者為名譽教授、客座教授和兼職教授。
學院在不斷提高教育教學質量的同時，積極推動校園文化建設，全面推進大學生素質拓展工程。在一年一度的校園科技文化巡禮活動中，科技文化、社會實踐、志愿服務等多項品牌活動蓬勃開展，為展示大學生風采、培養(yǎng)其創(chuàng)新精神提供了廣袤的沃土，深受廣大同學的喜愛。暑期社會實踐、科技創(chuàng)新、文藝體育等活動還多次獲得國家、省、市獎勵，得到社會各界的廣泛好評。
學院堅持走創(chuàng)新之路、走特色之路、走質量辦學之路、走科學管理之路，立足東莞，面向廣東，緊密圍繞地方經濟文化建設，大力推進產學研合作，依托東莞社會經濟資源豐富和現(xiàn)代制造業(yè)名城的優(yōu)勢，努力建設成為一所優(yōu)勢突出、特色鮮明的教學型地方院校。
發(fā)展中的東莞理工學院正朝著建設成為高素質人才培養(yǎng)的中心，原創(chuàng)性科學研究的基地，科技成果轉化的苗圃，成為一所具有創(chuàng)新特色的名牌地方學院的目標奮進！