浙江日報北京3月5日電一年一度的高考，總是會牽動社會各界的目光。作為擴大高校和地方辦學自主權(quán)的一種積極嘗試，眼下，高考分省自主命題已經(jīng)逐漸為廣大考生、家長和老師所熟悉。不過，在經(jīng)過前期調(diào)研，反復推敲之后，全國人大代表、紹興文理學院院長葉飛帆向大會提交了一份《關(guān)于恢復全國統(tǒng)一高考的建議》。
再次恢復全國統(tǒng)一高考，會不會是一種倒退?帶著疑問，記者采訪了葉飛帆代表。
在葉飛帆代表看來，高考全國不統(tǒng)一，會產(chǎn)生很多問題。首先是增加考試成本和風險。分省命題的高考模式必然導致成本和風險的增加。此前有媒體報道，國家教育部考試中心統(tǒng)一命制高考試題的總成本每年是150萬元左右。而今年參加自主命題的省市，其直接開支都在150萬元以上。同時，部分省份自主命題，不利于中學生跨省區(qū)的遷移，也不利于實現(xiàn)公民接受高等教育機會的平等。因為各省高考題目不同，分數(shù)沒有可比性，從而掩蓋招生名額分配的不公平問題。比如在經(jīng)濟社會發(fā)展水平相同的地區(qū)之間，如果高考錄取分數(shù)有顯著差距，就顯示招生名額的分配可能存在問題。此外，也不利于對基礎(chǔ)教育不發(fā)達地區(qū)實行必要和合理的加分政策。由于沒有統(tǒng)一的高考，“就沒有一種客觀依據(jù)進行政策評估，容易出現(xiàn)加分不到位或加分過頭。”
“恢復實行全國統(tǒng)一的高考，有利于實現(xiàn)教育公平。”葉飛帆代表建議，實行全國統(tǒng)一的考試時間和試卷，閱卷則可以根據(jù)全國統(tǒng)一的評分標準由各地分別實施，以降低高考成本和風險，促進公民接受高等教育機會的平等。與此同時，在對統(tǒng)一高考結(jié)果進行科學合理分析的基礎(chǔ)上，更為科學地執(zhí)行給基礎(chǔ)教育不發(fā)達地區(qū)的考生加分是一項應該長期執(zhí)行的政策。
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