2013中考作文范文:成長(zhǎng)也需要傾聽(tīng)

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    我們平時(shí)作文,多半是寫(xiě)自己熟悉的生活。一些同學(xué)感到很順手,寫(xiě)得具體生動(dòng),內(nèi)容充實(shí);而另一些同學(xué)卻覺(jué)得無(wú)話可說(shuō),寫(xiě)得干巴乏味,空洞無(wú)物。同樣是寫(xiě)熟悉的題材,為什么會(huì)這樣不同呢?主要塬因在于平時(shí)是否認(rèn)真觀察生活。有的同學(xué)是有心人,很注意觀察周圍的事物,作文就會(huì)得心應(yīng)手,具體的人具體的事都會(huì)從腦子里涌現(xiàn)出來(lái);有的同學(xué)對(duì)周圍的事漫不經(jīng)心,作文的時(shí)候就會(huì)感到腦子空空的,無(wú)從落筆。朋友的情誼就如濃郁芬芳的咖啡,在于品,在于釀,我時(shí)常會(huì)于某個(gè)溫暖的午后,一個(gè)人獨(dú)自安靜的坐在桌前,細(xì)細(xì)地品味著咖啡的濃郁,想起與朋友們的點(diǎn)滴……
    初三(31)班 楊帆
    秋夜,涼意習(xí)習(xí),風(fēng)拂動(dòng)窗外的柳梢,淡淡月光拋下一段疏影,不知不覺(jué)牽扯出關(guān)于成長(zhǎng)的回憶。
    那亦是一個(gè)秋天,月還未落,卻顯得格外清幽冷峻。昏黃的路燈下,父女倆一長(zhǎng)一短的影子沿著路邊緩緩移動(dòng),空氣中氤氳著女兒略有撒嬌的聲音。我一只手挽著父親溫暖的胳膊,另一只手上下擺動(dòng)著,眉飛色舞的講些什么,時(shí)而大笑,時(shí)而蹙眉,時(shí)而扮出一個(gè)鬼臉。父親始終低頭專注地看著我的側(cè)臉,或也隨著我搖頭晃腦,凝神傾聽(tīng)著……
    不知何時(shí)開(kāi)始有那么多的事要抱怨,一看見(jiàn)父親,我便像遇到無(wú)需回收的垃圾桶似的,就把一肚子的苦水傾倒,父親總是笑而不語(yǔ),溫和而睿智地靜靜看著我,他的目光像一口深井,盛滿無(wú)盡的耐心。而往往是還沒(méi)有念叨完,就已到家,我忿忿地往門(mén)前嬌弱的柳樹(shù)上踹上兩腳,然后一臉不滿地走進(jìn)家門(mén)。我從未注意,身后的父親正看著我,搖頭嘆息。
    父親年輕時(shí)便是位成績(jī)優(yōu)異的好學(xué)生,他總喜歡趁空閑檢查我的作業(yè)。父親坐在我的書(shū)桌前,本來(lái)就稀少的頭發(fā)中,一兩根銀絲赫然在目。 “來(lái),把這條題目講給我聽(tīng)!”沉思許久的父親忽然轉(zhuǎn)身朝我命令道,眼睛里是不可置否的凌厲。我覺(jué)得詫異,平日幽默風(fēng)趣的父親何曾變得這么嚴(yán)厲?我瞥向桌上厚厚的作業(yè)本,心中一陣焦躁:“你管那么多干嘛?都訂正過(guò)了還不會(huì)嗎?你不知道我作業(yè)多啊!”如同蠟燭燃盡一般,父親的眼神立刻黯淡下來(lái),瞳孔里滿是一眼望不穿的黑,他始終沒(méi)有吐露出一個(gè)字,仿佛要耐心等我發(fā)泄完,可我明明看見(jiàn)他的額頭有猙獰過(guò)的痕跡。
    窗外,風(fēng)突然大了起來(lái),那株柳被風(fēng)強(qiáng)迫著敲打窗欞。我的心一陣抽痛,隱隱為剛才的沖動(dòng)后悔,躲在床上,暗自慪氣。漆黑的房間在“吱呀”一聲后射出無(wú)數(shù)刺眼的光線,父親緊抿著嘴唇向床邊走來(lái),輕輕幫我把被子往上拉了拉。“哎——”長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息過(guò)后,又喃喃道:“孩子,我知道你壓力大,但——但我也知道你馬虎,不想你以后……”后面他究竟說(shuō)了什么,我分辨不出。我只是覺(jué)得無(wú)地自容,含淚看著他躡手躡腳走出房間,光線越來(lái)越細(xì),靜止在鎖洞咬住鎖舌的聲響中。
    長(zhǎng)大,似乎只是一瞬間的事。翌日,上學(xué)經(jīng)過(guò)那柳樹(shù),它被風(fēng)雨摧殘得七倒八歪,可微黃的葉透出幾分罕見(jiàn)的生機(jī)。走出好遠(yuǎn)我又回頭,父親深邃的目光一直緊跟我的身后,我囁嚅著,想說(shuō)什么終究沒(méi)有說(shuō),我想父親此刻一定聽(tīng)得懂我在想什么吧!
    如今那株瘦弱的柳,已經(jīng)形成了一片綠蔭。我的成長(zhǎng),在父親的傾聽(tīng)中愈發(fā)健壯。成長(zhǎng),也需要傾聽(tīng)!
    點(diǎn)評(píng):全文以細(xì)柳的成長(zhǎng),和父親眼神的變化連接在一起。從我的傾訴寫(xiě)起,寫(xiě)出父親在無(wú)形中的傾聽(tīng);最后在傾聽(tīng)父親中終于了解父愛(ài),在父愛(ài)中成長(zhǎng)。
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