? 傳授嘉賓：賈同學
所報專業(yè)：市場營銷專業(yè)
所報學校：上海財經(jīng)大學
復試情景再現(xiàn)：
1.復試老師：陳信康教授，晁綱令教授。
2.復試問題：
陳老師：現(xiàn)代市場營銷方法的變化主要是什么?
答：1、網(wǎng)絡營銷。網(wǎng)絡營銷是企業(yè)通過計算機互聯(lián)網(wǎng)絡開展營銷活動的一種方法，包括網(wǎng)絡調研、網(wǎng)絡促銷、網(wǎng)絡分銷、網(wǎng)絡服務等;2、定制營銷。定制營銷是指企業(yè)在營銷活動中，把每一個顧客都視為一個潛在的細分市場，針對每個消費者與眾不同的個性化需求，為其“單獨設計、量身定做”產(chǎn)品，從而最大限度地滿足消費者需要的一種營銷模式。3、事件營銷。事件營銷是通過或借助某一有重要影響的事件來強化營銷、擴大市場的方法。開展事件營銷的前提是充分抓好和利用某一有影響的事件，并把它與企業(yè)營銷有機地結合起來。4、互動營銷。互動營銷是企業(yè)針對消費者的個性需求，通過各種溝通技術與手段，把消費者當作伙伴與之充分互動，讓他們參與到產(chǎn)品的設計、改進、生產(chǎn)等活動中，建立起企業(yè)與消費者之間的互動關系。以上是我個人認為的最近一段時間我們經(jīng)常談論到的營銷方法。
現(xiàn)身說法：
可取之處：條理很清楚，知道自己要答的是什么;對專業(yè)知識的掌握也很扎實，但整個氛圍不太融洽，有些過于僵硬。
不足之處：對老師提問題審題不清楚，因為老師問的是變化主要是什么，而我只是簡單地羅列出了目前一些較新的營銷方法，卻沒有論及這些新方法與舊方法之間的區(qū)別是什么。另外，這些新方法是從我個人角度來看，實際上已經(jīng)有一些方法過時了，總的來說，我還是對前沿知識把握得不太好。因此，在復習過程中一定要注意本專業(yè)的前沿與熱點問題，以備復試老師考查。
主動溝通不怯場
傳授嘉賓：劉同學
所考學校：北京師范大學(微博)
所考專業(yè)：行政管理專業(yè)
復試情景再現(xiàn)：
第一個問題是考專業(yè)知識的，老師首先問我有沒有聽過“委托代理制”這一術語，我說聽過，然后她讓我來談一下這一制度到底是指什么?
我是從經(jīng)濟學專業(yè)跨考過來的，當時有點蒙，就用經(jīng)濟學專業(yè)的知識回答了這個概念。
當時老師提醒我：你理解得很對，但這是從經(jīng)濟學的角度來看該問題，如果從公共管理導論的角度來看呢?我一聽就明白自己答非所問了，馬上表明自己是跨專業(yè)的，所以在專業(yè)知識這方面還有所欠缺，利用這段時間又快速的在腦海里搜索，終于想起這是公共管理學中一個較經(jīng)典學派的理論，就用自己的話把這個概念復述了一下。
最后老師提了一個專業(yè)英語的問題，我當時沒聽懂。但我并沒有放棄，因為在考場上不能緘默，所以我就試著去和老師溝通，想讓他知道我沒有聽明白他的問題。在座的三位老師都很體諒我，他們沒有再談專業(yè)知識，反而是用英語問了一些我自身情況。記得當時我的回答讓老師們一陣爆笑，我用英語說，我認為我的經(jīng)濟學應該比公共管理導論考得更好，因為我是學經(jīng)濟的呀(經(jīng)濟學103，公共管理導論114)。老師之間還互相調侃說，你看吧，學生對你的評分有不同的意見了。最后我在老師的笑聲中走出了辦公室。
現(xiàn)身說法：
就我自身而言，復試中唯一可取的地方就是沒有因為怯場而不說話。面試時即使你說錯了也沒有關系，至少你敢說，這就有可塑性。雖然我沒有聽懂老師提問的英語問題，但我至少在和老師溝通過程中展示了我的英語水平。
我要提醒大家的是，在接到復試通知時，就應該注意加強自己在口頭表達方面的訓練;跨專業(yè)的考生要訓練如何用英語表達專業(yè)術語。
經(jīng)驗教訓多吸取
傳授嘉賓：王同學
所報學校：浙江大學
所報專業(yè)：企業(yè)管理專業(yè)
復試情景再現(xiàn)：
面試時有五位老師，一位做記錄的學生，加上參加面試的考生，一共七個人，圍著一個橢圓形的會議桌。一開始是英文的自我介紹，時間為一分鐘，然后是翻譯管理方面的英文文章。先讀兩分鐘，讀到哪里算哪里，然后翻譯成中文，也是兩分鐘的時間。英文中有一些長句子，當時感覺還是比較難的，不過這樣的場合，大家都不可能做得很好。
接著就是老師用中文提問，一共提了三個問題：
問題一：你為什么要考浙江大學管理學院企業(yè)管理專業(yè)?
由于沒有準備，所以回答得很差。
問題二：你是怎么復習管理學這門課的?你對哪個方向比較感興趣?為什么?讀過什么書?
我的答案竟然是什么書都沒讀過。
問題三：學過統(tǒng)計學方面的軟件嗎?如果被錄取，畢業(yè)以后有什么打算?還問了畢業(yè)論文的問題。
我當時對畢業(yè)論文還沒有任何思路。而且其他問題在開始前沒有認真準備，面試有點緊張也答出什么問題。
現(xiàn)身說法：
面試我只得了40多分，幸虧統(tǒng)考分數(shù)比較高，勉強進入浙大。我可以算是面試的反面教材吧。其實老師問我的問題并不難，都是很常見的，主要是因為我準備不充分，白白丟了很多分。所以我建議大家初試之后千萬不要懈怠，要多向師兄、師姐們詢問復試情況，吸取過來人的經(jīng)驗教訓。
有備也要有創(chuàng)新
傳授嘉賓：李同學
所考學校：華東師范大學
所報專業(yè)：社會保障專業(yè)
復試情況：
1.復試老師：陳映芳教授、吳鵬森教授、文軍副教授。
2.復試問題：
陳老師問：現(xiàn)今很多人都在說“農(nóng)民工”這個詞，你怎么理解它所包含的內容?
答：所謂的“農(nóng)民工”是指在不辦理法定的戶口遷移手續(xù)的條件下，農(nóng)村人口跨地域的流動，這是準農(nóng)村人口的流動形式，即在流動者的常駐地不變的情況下，其實際駐地從農(nóng)村流入城市或其他經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。農(nóng)民工是中國社會轉型時期出現(xiàn)的一個新群體，是我國城鄉(xiāng)二元結構和戶籍制度的產(chǎn)物。
問：為什么說“農(nóng)民工”是個特殊的群體，它的特殊性表現(xiàn)在哪些方面?
答：其實從字面上就可以看出它的特殊性，首先它是一種身份的象征，即戶籍制度規(guī)定下的農(nóng)民，在家承包有集體的耕地;其次才是表示一種職業(yè)，即城市中事實上的工人。北京大學的孫立平教授認為，農(nóng)民工是一群“無法定位的邊緣人”，他說：“外國人也許永遠搞不清楚，‘農(nóng)民工’這樣一個相互矛盾的名詞究竟指的是什么，事實上這個名詞是一種社會身份和職業(yè)的結合——‘農(nóng)民’表明的是他們的身份，‘工’則表明他們的職業(yè)?！?BR> 現(xiàn)身說法：
可取之處：回答的比較專業(yè)、流暢。因為之前寫過一篇論文，正好就是關注農(nóng)民工的，所以有種輕車熟路的感覺。所以說，老師們有時特別關注時事的問題，尤其對是本專業(yè)考研(微博)的學生，老師問的都會專業(yè)一些，這就要靠平時的積累。
不足之處：回答的比較生硬而且有準備之嫌。有時候準備過了頭也不好。有的導師更喜歡創(chuàng)新的學生，有的導師喜歡扎實的學生，所以先了解一下導師的性格很有必要。
所報專業(yè)：市場營銷專業(yè)
所報學校：上海財經(jīng)大學
復試情景再現(xiàn)：
1.復試老師：陳信康教授，晁綱令教授。
2.復試問題：
陳老師：現(xiàn)代市場營銷方法的變化主要是什么?
答：1、網(wǎng)絡營銷。網(wǎng)絡營銷是企業(yè)通過計算機互聯(lián)網(wǎng)絡開展營銷活動的一種方法，包括網(wǎng)絡調研、網(wǎng)絡促銷、網(wǎng)絡分銷、網(wǎng)絡服務等;2、定制營銷。定制營銷是指企業(yè)在營銷活動中，把每一個顧客都視為一個潛在的細分市場，針對每個消費者與眾不同的個性化需求，為其“單獨設計、量身定做”產(chǎn)品，從而最大限度地滿足消費者需要的一種營銷模式。3、事件營銷。事件營銷是通過或借助某一有重要影響的事件來強化營銷、擴大市場的方法。開展事件營銷的前提是充分抓好和利用某一有影響的事件，并把它與企業(yè)營銷有機地結合起來。4、互動營銷。互動營銷是企業(yè)針對消費者的個性需求，通過各種溝通技術與手段，把消費者當作伙伴與之充分互動，讓他們參與到產(chǎn)品的設計、改進、生產(chǎn)等活動中，建立起企業(yè)與消費者之間的互動關系。以上是我個人認為的最近一段時間我們經(jīng)常談論到的營銷方法。
現(xiàn)身說法：
可取之處：條理很清楚，知道自己要答的是什么;對專業(yè)知識的掌握也很扎實，但整個氛圍不太融洽，有些過于僵硬。
不足之處：對老師提問題審題不清楚，因為老師問的是變化主要是什么，而我只是簡單地羅列出了目前一些較新的營銷方法，卻沒有論及這些新方法與舊方法之間的區(qū)別是什么。另外，這些新方法是從我個人角度來看，實際上已經(jīng)有一些方法過時了，總的來說，我還是對前沿知識把握得不太好。因此，在復習過程中一定要注意本專業(yè)的前沿與熱點問題，以備復試老師考查。
主動溝通不怯場
傳授嘉賓：劉同學
所考學校：北京師范大學(微博)
所考專業(yè)：行政管理專業(yè)
復試情景再現(xiàn)：
第一個問題是考專業(yè)知識的，老師首先問我有沒有聽過“委托代理制”這一術語，我說聽過，然后她讓我來談一下這一制度到底是指什么?
我是從經(jīng)濟學專業(yè)跨考過來的，當時有點蒙，就用經(jīng)濟學專業(yè)的知識回答了這個概念。
當時老師提醒我：你理解得很對，但這是從經(jīng)濟學的角度來看該問題，如果從公共管理導論的角度來看呢?我一聽就明白自己答非所問了，馬上表明自己是跨專業(yè)的，所以在專業(yè)知識這方面還有所欠缺，利用這段時間又快速的在腦海里搜索，終于想起這是公共管理學中一個較經(jīng)典學派的理論，就用自己的話把這個概念復述了一下。
最后老師提了一個專業(yè)英語的問題，我當時沒聽懂。但我并沒有放棄，因為在考場上不能緘默，所以我就試著去和老師溝通，想讓他知道我沒有聽明白他的問題。在座的三位老師都很體諒我，他們沒有再談專業(yè)知識，反而是用英語問了一些我自身情況。記得當時我的回答讓老師們一陣爆笑，我用英語說，我認為我的經(jīng)濟學應該比公共管理導論考得更好，因為我是學經(jīng)濟的呀(經(jīng)濟學103，公共管理導論114)。老師之間還互相調侃說，你看吧，學生對你的評分有不同的意見了。最后我在老師的笑聲中走出了辦公室。
現(xiàn)身說法：
就我自身而言，復試中唯一可取的地方就是沒有因為怯場而不說話。面試時即使你說錯了也沒有關系，至少你敢說，這就有可塑性。雖然我沒有聽懂老師提問的英語問題，但我至少在和老師溝通過程中展示了我的英語水平。
我要提醒大家的是，在接到復試通知時，就應該注意加強自己在口頭表達方面的訓練;跨專業(yè)的考生要訓練如何用英語表達專業(yè)術語。
經(jīng)驗教訓多吸取
傳授嘉賓：王同學
所報學校：浙江大學
所報專業(yè)：企業(yè)管理專業(yè)
復試情景再現(xiàn)：
面試時有五位老師，一位做記錄的學生，加上參加面試的考生，一共七個人，圍著一個橢圓形的會議桌。一開始是英文的自我介紹，時間為一分鐘，然后是翻譯管理方面的英文文章。先讀兩分鐘，讀到哪里算哪里，然后翻譯成中文，也是兩分鐘的時間。英文中有一些長句子，當時感覺還是比較難的，不過這樣的場合，大家都不可能做得很好。
接著就是老師用中文提問，一共提了三個問題：
問題一：你為什么要考浙江大學管理學院企業(yè)管理專業(yè)?
由于沒有準備，所以回答得很差。
問題二：你是怎么復習管理學這門課的?你對哪個方向比較感興趣?為什么?讀過什么書?
我的答案竟然是什么書都沒讀過。
問題三：學過統(tǒng)計學方面的軟件嗎?如果被錄取，畢業(yè)以后有什么打算?還問了畢業(yè)論文的問題。
我當時對畢業(yè)論文還沒有任何思路。而且其他問題在開始前沒有認真準備，面試有點緊張也答出什么問題。
現(xiàn)身說法：
面試我只得了40多分，幸虧統(tǒng)考分數(shù)比較高，勉強進入浙大。我可以算是面試的反面教材吧。其實老師問我的問題并不難，都是很常見的，主要是因為我準備不充分，白白丟了很多分。所以我建議大家初試之后千萬不要懈怠，要多向師兄、師姐們詢問復試情況，吸取過來人的經(jīng)驗教訓。
有備也要有創(chuàng)新
傳授嘉賓：李同學
所考學校：華東師范大學
所報專業(yè)：社會保障專業(yè)
復試情況：
1.復試老師：陳映芳教授、吳鵬森教授、文軍副教授。
2.復試問題：
陳老師問：現(xiàn)今很多人都在說“農(nóng)民工”這個詞，你怎么理解它所包含的內容?
答：所謂的“農(nóng)民工”是指在不辦理法定的戶口遷移手續(xù)的條件下，農(nóng)村人口跨地域的流動，這是準農(nóng)村人口的流動形式，即在流動者的常駐地不變的情況下，其實際駐地從農(nóng)村流入城市或其他經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)。農(nóng)民工是中國社會轉型時期出現(xiàn)的一個新群體，是我國城鄉(xiāng)二元結構和戶籍制度的產(chǎn)物。
問：為什么說“農(nóng)民工”是個特殊的群體，它的特殊性表現(xiàn)在哪些方面?
答：其實從字面上就可以看出它的特殊性，首先它是一種身份的象征，即戶籍制度規(guī)定下的農(nóng)民，在家承包有集體的耕地;其次才是表示一種職業(yè)，即城市中事實上的工人。北京大學的孫立平教授認為，農(nóng)民工是一群“無法定位的邊緣人”，他說：“外國人也許永遠搞不清楚，‘農(nóng)民工’這樣一個相互矛盾的名詞究竟指的是什么，事實上這個名詞是一種社會身份和職業(yè)的結合——‘農(nóng)民’表明的是他們的身份，‘工’則表明他們的職業(yè)?！?BR> 現(xiàn)身說法：
可取之處：回答的比較專業(yè)、流暢。因為之前寫過一篇論文，正好就是關注農(nóng)民工的，所以有種輕車熟路的感覺。所以說，老師們有時特別關注時事的問題，尤其對是本專業(yè)考研(微博)的學生，老師問的都會專業(yè)一些，這就要靠平時的積累。
不足之處：回答的比較生硬而且有準備之嫌。有時候準備過了頭也不好。有的導師更喜歡創(chuàng)新的學生，有的導師喜歡扎實的學生，所以先了解一下導師的性格很有必要。