今年的作文題我剛剛拿到一個草稿，這些題目來源于全國及各省市的二十份試卷。其中的部分題目已經(jīng)激起了網(wǎng)絡(luò)上的熱議，比如北京卷的“我有一雙隱形的翅膀”、浙江卷的“綠葉對根的情意”、江西卷的“獸首拍賣”和天津卷的“我說九〇后”，或者跟流行文化有關(guān)，或者跟社會熱點有關(guān)。不過，媒體和普通網(wǎng)友的眼光通常只釘在這些充滿新意又與生活息息相關(guān)的題目上。而我們分析這些考題，卻要始終保持一個應(yīng)試者的身份，一種沉著、冷靜的態(tài)度，首先就要屏除獵奇的心態(tài)。
今年這二十道考題類型多樣，覆蓋了我要講的所有構(gòu)思模式，我們將結(jié)合今年和往年的考題對這些構(gòu)思模式一一進行分析，來談一談高考作文應(yīng)當如何巧妙構(gòu)思，如何迅速確定寫作思路。
一、插空構(gòu)思法
這里首先問大家一個問題：話題作文、命題作文和半命題作文這三者中，哪一個才是最重要的出題形式?大家可能會說是話題作文，因為這種形式從1999年的“假如記憶可以移植”到今天已經(jīng)流行了十一年了，堪稱經(jīng)久不衰，但很可惜，這不是答案;也有人會說是命題作文，因為近幾年話題作文日益衰微，命題作文又重新回到高考作文中來，所占比例也并不小，但很可惜，這也不是答案。我認為，很大一部分話題作文和命題作文的本質(zhì)其實就是半命題，而這就是因為我們可以在它們身上插入一條橫線，也就是我在這里所要說的“插空”。所謂“插空構(gòu)思法”，就是在題目中找地方插入橫線，把話題作文和命題作文變成一個半命題作文，這樣就會把思路打開。
這種題目的特點是：插入一個主語、賓語、謂語、修飾語或中心語，就可以變成一個完整的句子或詞組。比如今年山東卷作文題是“見證”，這個題目就可以運用“插空法”來完成構(gòu)思。這里說了“見證”，卻沒有說見證什么。很多人都看過今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，臺灣魔術(shù)師劉謙一舉成名，每當他要讓觀眾大吃一驚的時候，就總會把一句話掛在嘴邊：“下面就是見證奇跡的時刻?！蹦敲春?，我們就可以把“見證”這個題目變成“見證奇跡”。加入這么一個賓語之后，題目其實就已經(jīng)由“見證”轉(zhuǎn)入“奇跡”了。由此我們就可以想到很多關(guān)于奇跡的材料。與此類似，我們還可以寫“見證理想”、“見證公平”、“見證真相”、“見證友誼”、“見證失敗”、“見證成功”、“見證未來”、“見證心與心的距離”……
插空之后，A題目就轉(zhuǎn)變?yōu)锽題目，我們本來要寫的是“見證”，但其實構(gòu)思的時候一直在想的是“奇跡”、“理想”、“公平”、“真相”、“友誼”、“失敗”、“成功”、“未來”、“心與心的距離”，這一思維過程就叫做“由此及彼”。
但是，大家千萬要注意，這只是構(gòu)思的方法，在寫作文的時候還要想到扣題，那就一定還要做到“自彼返此”。如果你寫作文的時候光想著“奇跡”倆字兒了，那必然要跑題，因為我們要寫的不是“奇跡”，而是“見證奇跡”。也就是說，你寫的奇跡一定得是可以“見證”的。那你就不能寫古人的奇跡，因為你在現(xiàn)實中無法親眼見證，除非你采用“時空穿梭”的模式讓自己回到古代，仿佛能和古人當面交流，或者是說自己是用心見證的，用不著當面看到?？垲}的時候不僅要扣住“奇跡”，更要把“見證”二字放在顯眼的位置上。
今年還有很多題目可以用這種方法進行構(gòu)思，比如：
四川卷“熟悉”，可以寫成“熟悉你的對手”;
湖南卷“踮起腳尖”，可以寫成“踮起腳尖，看到希望”或“踮起心中的腳尖”;
江蘇卷“品味時尚”，可以寫成“品味生活的時尚”、“在生活中品味時尚”、“品味時尚，就是品味生活”;
安徽卷“生活給我智慧”，可以寫成“生活給我與人相處的智慧”;
廣東卷“常識”，可以寫成“常識指導人生”、“常識就是對的嗎”、“常識的缺失”;
天津卷“我說九〇后”，可以寫成“我說成熟的九〇后”。
往年也有很多高分作文采用了這種方法。
02年全國卷“心靈的選擇”。但凡做出選擇必是人的心理活動，因此“心靈”二字形同虛設(shè)，我們就可以在“選擇”上下功夫，有的滿分作文寫的是《張開雙臂，選擇博愛》，有的寫《選擇永恒》，還有的寫《昭君的選擇》。
06年安徽卷“讀”，那就可以在“讀什么”上下功夫。有的滿分作文寫《晨讀陶潛》，有的寫《讀山》，有的寫《讀“我”》，有的寫《黃山松，我讀懂了你!》。
05年天津卷是一道命題作文，題目是“留給明天”。這是一種抒情性較強的題目，好像很希望考生寫成一篇散文。這個題目里留著一個很大的空，就是“把____留給明天”。我們看這兩篇滿分作文。
留給明天
昨天，行色匆匆，有如大江東去再不復回;今天實實在在，有如陽光雨露溫馨美好。昨天我們留下成長經(jīng)歷;今天我們留下奮斗激情;那么，我們該留給明天什么?明天依然是個好日子，明天我們依然希望有時間行動，把昨天的行動留給明天，把今天的希望留給明天，再把明天的時間留給明天。
留給明天預示著把希望留給明天，在明天我們會擁有希望。人生在世，別的可以沒有，但不能沒有希望。就像在黑暗中搖擺的燭光，即便風吹雨打，哪怕只有零星一點也要燃燒發(fā)亮。星星之火可以燎原，既然擁有希望，那么就不要擔心曾經(jīng)的失去與放棄，也不要害怕昨日的失敗與痛苦，更不必疑惑將來的成功與幸福。雪萊曾說：“既然冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎?”今日的夜幕已降臨，明天的黎明也不遠;只要希望與人俱在，我們就不怕“因流淚失去太陽而丟失群星”;同樣也不怕黎明前的黑暗，“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，縱然今天有“今朝有酒今朝醉”的灑脫，但明天也有“散發(fā)弄扁舟”的飄逸。
留給明天也蘊含著把行動留給明天，在明天我們要付諸行動。也許曾經(jīng)我們懶散惰落隨波逐流;也許曾經(jīng)我們胡思亂想只說不做;然而明天不會，明天我們不會有“昨日之日不可留，今日之日多煩憂”的無奈，也不會有韓東“如果我的祖先能夠像我一樣想，看到海的將是我”的悲哀。明天我們只顧風雨兼程地趕路，只求披星戴月。從明天起我們將會活得無憂無慮充實自在，就如海子：“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界;從明天起關(guān)心糧食和蔬菜。我有一所房子，面朝大海，春暖花開?！?BR> 留給明天還意味著把時間留給明天，在明天我們應(yīng)珍惜時間。時間是上帝左手的沙漏、右手的盅缽。世間的一切都以時間為尺度。昨天是時間，今天、明天還是時間，時間對于一切都很公平。今天因沒有時間來做的事，明天會有足夠充裕的時間，讓我們完成夙愿或?qū)崿F(xiàn)理想。因此我們要視時間如生命，惜時如金，所謂一寸光陰一寸金就是此理，有了光陰我們能做不能做的，沒有光陰我們能做的也變得不能做。直到現(xiàn)在，我才終于明白為什么在瑞士那樣一個“從搖籃到墳墓”的高度發(fā)達國家，人們在給孩子登記遺產(chǎn)時不留下萬貫家財，只寫下“時間”二字，因為他們明白時間可以改變一切，也可以創(chuàng)造一切。
哲人說過，退一步海闊天空。既然今天完成不了的任務(wù)，那么為何不留給明天呢?留給明天不是一種錯。
這位考生構(gòu)思的時候就在“留給明天”的前面插入了一條橫線，在第一段中說：“把昨天的行動留給明天，把今天的希望留給明天，再把明天的時間留給明天?！逼浜笕畏謩e從“希望”、“行動”、“時間”這三個角度去寫，實際上就是把這三個詞填入了這條在心中偷偷畫好的橫線上。
留給明天
捧一輪流輝月，涌一脈思古情，歲月即將更替，我們的扁舟正在駛向新的海域，此刻你是否問過自己，拿什么留給明天呢?你是否用你最珍貴的向明天獻上一份厚禮呢!
我不會留戀于昔日輝煌的剛勁，因為新的機遇就在眼前。我也不會沉湎于往日成功的陶醉，因為明天是一片新的天地。那里蘊藏著無限勃勃的生機!
那就把信心留給明天吧!這是一份最寶貴的精神財富，它會在大海里將你扁舟的帆鼓滿風，朝著你向往的彼岸駛?cè)?。無論征途上有多少惡浪險灘，但只要明天還有信心在延續(xù)，你就會一身是膽。讓信心在明天的土地上耕耘吧!讓它不停的為明天施肥澆水，讓明天因為有了它而盛開燦爛的花!
| 高考作文題目 | 高考作文押題 | 高考作文預測 | 高考作文素材 | 高考英語作文 |
| 高考記敘文 | 高考議論文 | 高考滿分作文 | 高考零分作文 | 高考作文專題 |