作為一名高三考生或家長(zhǎng)，你一定要知道：高考的本質(zhì)，是為大學(xué)選拔人才。無(wú)論是全國(guó)卷，還是獨(dú)立命題，高考命題專(zhuān)家多數(shù)為大學(xué)教師，一部分是中學(xué)教研員和骨干教師。大學(xué)教師在命題工作中起著至為關(guān)鍵的主導(dǎo)作用!
針對(duì)于此，學(xué)大教育的一位有著多年高考命題研究經(jīng)驗(yàn)的教研員透露，他們?cè)趯?duì)學(xué)生1對(duì)1輔導(dǎo)時(shí)，打破中學(xué)教師“教什么考什么”的應(yīng)試慣例，而是“注重和大學(xué)知識(shí)的銜接”，“源于教材大綱，高于教材大綱”，體現(xiàn)創(chuàng)新能力和素質(zhì)教育的要求。
往年，都有一些考生模擬考試成績(jī)不錯(cuò)，但在真實(shí)的高考中，成績(jī)水平卻有所下降，甚至覺(jué)得高考出題“有點(diǎn)歪”，這是因?yàn)槟？碱}大多是高中老師出題，與大學(xué)教師的命題思路有很大的不同，所以考生很難把握準(zhǔn)大學(xué)教師的命題特點(diǎn)。這正是很多考生的軟肋!
考生不知道的更多高考“內(nèi)幕”
高考題是怎么出的?是什么人出的?誰(shuí)是閱卷者?高考卷與平時(shí)的模擬卷最大的區(qū)別是什么?到底能不能預(yù)測(cè)高考真題?這些問(wèn)題不清晰，備戰(zhàn)高考就成了“盲人摸象”。
所以說(shuō)，大多數(shù)的考生和家長(zhǎng)甚至一部分老師都在打一場(chǎng)“知己而不知彼”的仗。這就是那些很用功，做了很多“模擬卷”的考生最后還是“考砸了”的原因之一。“會(huì)的，沒(méi)考;考的，不會(huì)”，常常讓考生刻骨銘心地懊悔。
學(xué)大教育高考命題研究專(zhuān)家閆浩東總結(jié)了8條揭示高考命題內(nèi)幕的“真相”，如果考生事先不清楚這些，即使平時(shí)基礎(chǔ)再好、再努力，也難免走彎路、吃大虧!
真相一：高考題主要是大學(xué)老師出的。
真相二：高考題緊扣《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，但是通常各地的“模擬卷”基本上押不到真題，因?yàn)楦呖济}組有“反押題”措施。
真相三：高考題原則上不出怪題、偏題，更不回避“必考點(diǎn)”，但卻在命題角度、方法、題型上下功夫。
真相四：高考題通過(guò)“攻擊”學(xué)生群體性“軟肋”來(lái)突出“選拔性”。換句話(huà)說(shuō)就是那些讓大多數(shù)學(xué)生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學(xué)生在某一知識(shí)點(diǎn)上的短處，而其目的正是讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。
真相五：高考題主要是由大學(xué)教師、在讀博士、碩士和一部分中學(xué)老師閱卷。
真相六：高考試卷評(píng)分細(xì)則主要是由大學(xué)教師制定。
真相七：高考是選拔性考試，目的是把考生按成績(jī)分層，便于高校挑選。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)或模擬基本上是測(cè)試性考試，目的是檢測(cè)掌握知識(shí)的程度，查缺補(bǔ)漏。因此，沒(méi)有深刻領(lǐng)悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會(huì)在高考中丟“不該丟”的分。
真相八：高考一張卷就能定乾坤，為國(guó)家選拔出合格的人才，關(guān)鍵就在于它通過(guò)“必考點(diǎn)”和“易考點(diǎn)”的綜合選擇來(lái)命題，能比較準(zhǔn)確地考出學(xué)生的真實(shí)能力。
高考，是為高校選拔人才，不是從高一升到高二那么簡(jiǎn)單。選拔，就要分出層次，而大學(xué)老師命題一定會(huì)突出能力、突出運(yùn)用、突出思維的創(chuàng)新、突出方法和效率。從這個(gè)角度上說(shuō)，高考復(fù)習(xí)的最后階段，學(xué)生越是盲目地、大量地做“垃圾題”，越是心里沒(méi)底。為什么真正的高考命題研究專(zhuān)家敢說(shuō)某某點(diǎn)必考，不但因?yàn)槭强季V上的重點(diǎn)，考試說(shuō)明上的要點(diǎn)，而且它是容易抓住考生“軟肋”的實(shí)用點(diǎn)。比如數(shù)學(xué)中函數(shù)性質(zhì)、導(dǎo)數(shù)、概率準(zhǔn)考，為什么?這些知識(shí)和能力為升入大學(xué)后進(jìn)一步研究可能性問(wèn)題，解決生活實(shí)際問(wèn)題，提供了基礎(chǔ)。
平時(shí)的測(cè)驗(yàn)、練習(xí)、模擬，常常以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)命題，而高考則是以“能力立意”命題。所以，即使是個(gè)“填空題”，實(shí)際上也包含著一個(gè)能力的問(wèn)題。
針對(duì)于此，學(xué)大教育的一位有著多年高考命題研究經(jīng)驗(yàn)的教研員透露，他們?cè)趯?duì)學(xué)生1對(duì)1輔導(dǎo)時(shí)，打破中學(xué)教師“教什么考什么”的應(yīng)試慣例，而是“注重和大學(xué)知識(shí)的銜接”，“源于教材大綱，高于教材大綱”，體現(xiàn)創(chuàng)新能力和素質(zhì)教育的要求。
往年，都有一些考生模擬考試成績(jī)不錯(cuò)，但在真實(shí)的高考中，成績(jī)水平卻有所下降，甚至覺(jué)得高考出題“有點(diǎn)歪”，這是因?yàn)槟？碱}大多是高中老師出題，與大學(xué)教師的命題思路有很大的不同，所以考生很難把握準(zhǔn)大學(xué)教師的命題特點(diǎn)。這正是很多考生的軟肋!
考生不知道的更多高考“內(nèi)幕”
高考題是怎么出的?是什么人出的?誰(shuí)是閱卷者?高考卷與平時(shí)的模擬卷最大的區(qū)別是什么?到底能不能預(yù)測(cè)高考真題?這些問(wèn)題不清晰，備戰(zhàn)高考就成了“盲人摸象”。
所以說(shuō)，大多數(shù)的考生和家長(zhǎng)甚至一部分老師都在打一場(chǎng)“知己而不知彼”的仗。這就是那些很用功，做了很多“模擬卷”的考生最后還是“考砸了”的原因之一。“會(huì)的，沒(méi)考;考的，不會(huì)”，常常讓考生刻骨銘心地懊悔。
學(xué)大教育高考命題研究專(zhuān)家閆浩東總結(jié)了8條揭示高考命題內(nèi)幕的“真相”，如果考生事先不清楚這些，即使平時(shí)基礎(chǔ)再好、再努力，也難免走彎路、吃大虧!
真相一：高考題主要是大學(xué)老師出的。
真相二：高考題緊扣《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，但是通常各地的“模擬卷”基本上押不到真題，因?yàn)楦呖济}組有“反押題”措施。
真相三：高考題原則上不出怪題、偏題，更不回避“必考點(diǎn)”，但卻在命題角度、方法、題型上下功夫。
真相四：高考題通過(guò)“攻擊”學(xué)生群體性“軟肋”來(lái)突出“選拔性”。換句話(huà)說(shuō)就是那些讓大多數(shù)學(xué)生感到為難的題恰恰抓住了多數(shù)學(xué)生在某一知識(shí)點(diǎn)上的短處，而其目的正是讓優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出。
真相五：高考題主要是由大學(xué)教師、在讀博士、碩士和一部分中學(xué)老師閱卷。
真相六：高考試卷評(píng)分細(xì)則主要是由大學(xué)教師制定。
真相七：高考是選拔性考試，目的是把考生按成績(jī)分層，便于高校挑選。平時(shí)的測(cè)驗(yàn)或模擬基本上是測(cè)試性考試，目的是檢測(cè)掌握知識(shí)的程度，查缺補(bǔ)漏。因此，沒(méi)有深刻領(lǐng)悟、精做與高考平行的選拔性試卷，就常常會(huì)在高考中丟“不該丟”的分。
真相八：高考一張卷就能定乾坤，為國(guó)家選拔出合格的人才，關(guān)鍵就在于它通過(guò)“必考點(diǎn)”和“易考點(diǎn)”的綜合選擇來(lái)命題，能比較準(zhǔn)確地考出學(xué)生的真實(shí)能力。
高考，是為高校選拔人才，不是從高一升到高二那么簡(jiǎn)單。選拔，就要分出層次，而大學(xué)老師命題一定會(huì)突出能力、突出運(yùn)用、突出思維的創(chuàng)新、突出方法和效率。從這個(gè)角度上說(shuō)，高考復(fù)習(xí)的最后階段，學(xué)生越是盲目地、大量地做“垃圾題”，越是心里沒(méi)底。為什么真正的高考命題研究專(zhuān)家敢說(shuō)某某點(diǎn)必考，不但因?yàn)槭强季V上的重點(diǎn)，考試說(shuō)明上的要點(diǎn)，而且它是容易抓住考生“軟肋”的實(shí)用點(diǎn)。比如數(shù)學(xué)中函數(shù)性質(zhì)、導(dǎo)數(shù)、概率準(zhǔn)考，為什么?這些知識(shí)和能力為升入大學(xué)后進(jìn)一步研究可能性問(wèn)題，解決生活實(shí)際問(wèn)題，提供了基礎(chǔ)。
平時(shí)的測(cè)驗(yàn)、練習(xí)、模擬，常常以知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)命題，而高考則是以“能力立意”命題。所以，即使是個(gè)“填空題”，實(shí)際上也包含著一個(gè)能力的問(wèn)題。
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