社會(huì)聚焦 48.3%的移民二代認(rèn)同自己是西班牙人
據(jù)西班牙歐浪網(wǎng)報(bào)道，最近有研究數(shù)據(jù)指出，在西班牙生活的移民二代與西班牙社會(huì)日益融合，普遍表示沒(méi)有受到與其父母國(guó)籍有關(guān)的歧視。具體的數(shù)據(jù)是，48.3%的移民二代認(rèn)同自己是西班牙人。研究表示，移民二代和同年齡的西班牙本土年輕人之間，除了移民家庭收入相對(duì)西班牙人較低之外，在生活方面并沒(méi)有很大的不同。
這份針對(duì)西班牙移民二代的“縱向研究”報(bào)告包括兩個(gè)主要部分，首先在2007至2008年間，采訪了來(lái)自馬德里和巴塞羅那180所學(xué)校共7000名年齡介于12至14歲的移民二代，然后從中挑選超過(guò)5300名，耗費(fèi)4年的時(shí)間觀察他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中學(xué)習(xí)和生活等方面的變化。
普林斯頓大學(xué)(美國(guó))的Alejandro Portes教授，和Ortega y Gasset大學(xué)研究所(西班牙)的Rosa Aparicio教授共同得出的結(jié)論是，移民二代在融入西班牙社會(huì)方面大體上沒(méi)有太大的困難，融入速度雖緩慢，但穩(wěn)定和進(jìn)程良好。
該研究報(bào)告表明，近半的移民二代感覺(jué)自己與西班牙人沒(méi)有區(qū)別，這一數(shù)字相比2008年增加20%，即當(dāng)初的受訪者中只有28.7%認(rèn)同自己是西班牙人。雖然移民二代的出生地對(duì)是否認(rèn)可“西班牙人”身份有極大關(guān)聯(lián)，但受訪者中那些出身在西班牙的移民二代仍有近20%不認(rèn)為自己是西班牙人。
根據(jù)這份報(bào)告，對(duì)移民的子女有新的定義，那些出身在父母的祖國(guó)或其他地方，然后被父母帶到西班牙來(lái)的移民孩子被稱為“移民1.5代”。其中對(duì)西班牙人身份有極大認(rèn)可度的，比例最高是來(lái)自菲律賓(69.57%)和保加利亞(65%);相反，來(lái)自玻利維亞和中國(guó)的“移民1.5代”受訪者中，65%不認(rèn)為自己是西班牙人。
在交友方面，雖然有數(shù)據(jù)顯示，移民二代擁有的西班牙人朋友較2008年上漲了12.4%，但事實(shí)上，仍有67%的中國(guó)移民二代表示，他們的大部分朋友也同樣是移民二代同胞;即便是對(duì)西班牙人身份相對(duì)認(rèn)可的菲律賓移民二代，竟也有78%的受訪者表示“愛(ài)跟自己人玩”。
至于學(xué)習(xí)方面，雖然移民二代在學(xué)校里的平均分只比西班牙本地學(xué)生低了0.5個(gè)百分點(diǎn)，但他們的輟學(xué)率卻非常高，尤其是出生在西班牙的移民二代，2008年的受訪者中，84.6%是在讀學(xué)生，而到了2012年，這個(gè)數(shù)字僅剩下10%。其中輟學(xué)率最高的是中國(guó)移民二代(按照2008年受訪時(shí)12至14歲，2012年就是16至18歲)，輟學(xué)的理由最大的一部分是被要求參與到家族生意中。具體到學(xué)業(yè)方面，仍然在讀的一部分中，32.5%是初中在讀，14%擁有職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校中級(jí)文憑，5%大學(xué)在讀，其余大部分在上高中或職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校等。值得強(qiáng)調(diào)的是，移民二代中的女孩們?cè)谶@些數(shù)據(jù)上都較男孩們有優(yōu)勢(shì)。
記者就這些問(wèn)題采訪了數(shù)位在西班牙長(zhǎng)大的中國(guó)移民二代，小彤(化名)和小常(化名)是兩姐弟，姐姐小彤在中國(guó)出生，6歲被父母帶到西班牙生活，目前大學(xué)在讀，弟弟小常在西班牙出生，初中在讀。按照上述研究報(bào)告中的定義，姐姐小彤就是“移民1.5代”。
在“西班牙人”身份的問(wèn)題上，小彤表示，“雖然我是西班牙國(guó)籍，法律上我就是一名西班牙人，但我還是覺(jué)得自己是中國(guó)人偏多，可能跟出生在中國(guó)有關(guān)系吧?！毙⊥嬖V記者，在西班牙出生、同樣擁有西班牙國(guó)籍的弟弟就完全覺(jué)得自己是一名西班牙人，基本都說(shuō)西語(yǔ)，跟父母也不愛(ài)說(shuō)中文，連懶散的性格都跟西班牙年輕人十分相像。
小彤的朋友中，中國(guó)人和西班牙人各一半，“中國(guó)人都是父母朋友的小孩，一起長(zhǎng)大一起玩，后來(lái)到了大學(xué)，認(rèn)識(shí)了幾個(gè)中國(guó)留學(xué)生，也挺玩得來(lái)。西班牙人朋友有些是鄰居的小孩，大部分是學(xué)校的同學(xué)，還有出去玩認(rèn)識(shí)的。”弟弟小常的朋友則大部分是西班牙人，或者是其他國(guó)家的移民二代。在學(xué)業(yè)方面，小彤成績(jī)優(yōu)良，雖然家里人希望小彤不要讀大學(xué)到店里幫忙，但小彤還是執(zhí)拗地考上公立大學(xué)，半工半讀以減輕家里的負(fù)擔(dān)。相反語(yǔ)言與西班牙人無(wú)異的弟弟則成績(jī)較差，也沒(méi)什么心思讀書(shū)，小彤對(duì)于弟弟無(wú)心向?qū)W也見(jiàn)怪不怪，“我爸媽都忙著看店，沒(méi)有時(shí)間管他，反正讀不下去到店里幫忙就是了，我身邊很多移民二代都是這樣。我就是不想一輩子都守著一家店，才要考大學(xué)的，想干點(diǎn)不一樣的事情?！?BR> 另一位接受采訪的移民二代小芬(化名)和小彤一樣在中國(guó)出生，西班牙長(zhǎng)大，但命運(yùn)截然不同。小芬高一輟學(xué)，按照她的說(shuō)法，就是“實(shí)在讀不下去了”。小芬出國(guó)的時(shí)候已經(jīng)11歲，來(lái)到西班牙后讀書(shū)一直非常吃力，加上父母也沒(méi)有多余的時(shí)間管她，所以勉強(qiáng)念到高一就徹底放棄了。小芬告訴記者，“我覺(jué)得夠了，反正我的西語(yǔ)已經(jīng)很好，辦什么事都沒(méi)問(wèn)題。其實(shí)我還挺慶幸在中國(guó)讀到小學(xué)畢業(yè)，會(huì)寫(xiě)幾個(gè)字?！毙》腋咭惠z學(xué)后就一直幫家里看店，一看就是五年，在“西班牙人”身份上，小芬毫不猶豫認(rèn)為自己是中國(guó)人，“我身邊的朋友都是中國(guó)人，我習(xí)慣待在華人圈子里，應(yīng)該說(shuō)是更有共同語(yǔ)言吧?！?BR> 雖然報(bào)告指出，大部分出生在西班牙的移民二代認(rèn)同自己是西班牙人，但也有相當(dāng)一部分是例外的。小峰(化名)今年10歲，在西班牙出生，一年前第一次回國(guó)，從國(guó)內(nèi)回來(lái)后就徹底迷上了中國(guó)，“中國(guó)多好啊，我才不要當(dāng)西班牙人!”這是小峰常說(shuō)的話，在他眼里，西班牙的生活很沒(méi)勁，和同學(xué)也玩不來(lái)，平時(shí)父母顧著工作也很少理他，讓他十分向往在國(guó)內(nèi)被爺爺奶奶加倍呵護(hù)的生活。
以此可以看出，大部分的中國(guó)移民二代還是比較認(rèn)同自己是中國(guó)人，其次是擁有法律層面上的“西班牙人”身份，出生在中國(guó)的移民二代絕大部分認(rèn)為自己是中國(guó)人，且年齡越大越對(duì)“中國(guó)人”有認(rèn)同感。華人圈子的相對(duì)封閉性是移民二代融入西班牙社會(huì)的障礙之一，同樣，父母對(duì)子女缺乏照顧，不重視學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，也造成移民二代不能夠很好地通過(guò)學(xué)習(xí)生活來(lái)接觸西班牙社會(huì)。將子女束縛在家族生意中，導(dǎo)致子女無(wú)法憑借自身的才能與努力走入各個(gè)西班牙社會(huì)階層中，從另一方面加深了華人圈封閉的死循環(huán)。
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