留學(xué)資訊 學(xué)什么專業(yè)躋身富豪比例最高
在美國，1%最富有人群中擁有碩士以上學(xué)位的人占了近一半，而躋身富豪的概率最高的是大學(xué)本科專業(yè)是醫(yī)學(xué)預(yù)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物化學(xué)、動物學(xué)和生物學(xué)。
當(dāng)今社會，很多人有“致富”夢，實際上這是反映一個社會經(jīng)濟(jì)地位的流動性問題的民眾心理和愿望。應(yīng)當(dāng)讓窮人有機會跨入中產(chǎn)階級和富人的行列，富人也并不是一成不變地永遠(yuǎn)占據(jù)社會的大多數(shù)財富。接受高等教育在美國成為民眾改變經(jīng)濟(jì)地位的階梯，而什么大學(xué)本科專業(yè)的畢業(yè)生又是最容易跨入富人行列呢?接下來就為大家做出介紹和解讀。
窮人經(jīng)濟(jì)上翻身難在哪里
在美國，普通民眾如何來改變自己的經(jīng)濟(jì)地位呢?而社會又是如何提供民眾改變自身經(jīng)濟(jì)地位的環(huán)境和條件呢?根據(jù)皮尤研究中心所做的美國社會經(jīng)濟(jì)地位流動性調(diào)查，改變?nèi)藗兘?jīng)濟(jì)地位最主要的因素之一是教育特別是高等教育。研究表明，美國人心目中最值得的投資是教育，而不是住房、汽車、養(yǎng)老金，是不是接受高等教育直接影響到民眾能不能從低收入家庭向中、高收入家庭轉(zhuǎn)變。研究顯示，從1979年到2008年美國大學(xué)畢業(yè)生的年收入增長幅度比高中畢業(yè)生年收入高出1倍，現(xiàn)代科技的發(fā)展對高技術(shù)人才的需求都顯示出高等教育的重要性。
根據(jù)調(diào)查，在美國收入最低五分之一的人群中，接受高等教育的人比未接受高等教育的人進(jìn)入高收入群體行列的幾率高出四倍。整體而言，沒有接受過高等教育的低收入家庭兒童，人成年后在人生中仍處于低收入家庭的行列有45%，而接受過高等教育的低收入家庭兒童有84%的人經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生大轉(zhuǎn)變，他們能夠進(jìn)入中、高收入人群的行列。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，美國高中畢業(yè)生中沒有接受高等教育的人有35%，26%的人進(jìn)入兩年制大學(xué)，21%的人進(jìn)入普通的四年制公立大學(xué)，6%的人進(jìn)入四年制名牌公立大學(xué)，12%的人進(jìn)入私立兩年和四年制大學(xué)。假如從年輕人的家庭收入狀況和接受高等教育人數(shù)比例的角度觀察，收入越高的家庭接受高等教育的人數(shù)比例越高，進(jìn)入名牌大學(xué)的人數(shù)比例也越高。
從表1的數(shù)據(jù)可以看出，在年收入低于2.5萬美元家庭的子女中，未接受高等教育的人數(shù)比例高達(dá)56%，而生活在年收入12.5萬美元以上家庭的子女，在接受高等教育或進(jìn)入名牌大學(xué)的比例上都占有優(yōu)勢。
財富對接受高等教育的影響
雖然高等教育的大門在美國是向每一個年輕人開放的，但有兩點因素卻制約著低收入家庭子女接受高等教育。第一，美國大學(xué)學(xué)費連年上漲，從1981年至2009年，4四年制大學(xué)的教育費用上漲了1.25倍。特別是公立大學(xué)的教育費用漲幅兇猛，這讓很多低收入家庭的子女經(jīng)濟(jì)上無法承擔(dān)重負(fù)而放棄進(jìn)入四年制大學(xué)。公立 四年制大學(xué)是美國普及高等教育的基礎(chǔ)，不過因為不少州政府財政赤字問題嚴(yán)重，最終的解決辦法只有大砍教育撥款，而公立大學(xué)為了維持運轉(zhuǎn)也只能在學(xué)費上加碼，這種做法的直接后果造成低收入家庭子女的大學(xué)之路受到阻礙。第二，低收入家庭子女在進(jìn)入大學(xué)前的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備遠(yuǎn)落后于高收入家庭子女。高收入家庭占有財富上的優(yōu)勢，有充裕資本在子女教育上做大筆投資。根據(jù)一項調(diào)查，富有家庭和低收入家庭在子女上的投資比例由過去的5倍之差擴大到如今的9倍。因此，高收入家庭子女在進(jìn)入名牌大學(xué)上比低收入家庭子女占有更大優(yōu)勢，也更易于接受高質(zhì)量的大學(xué)教育。
一項研究顯示，家庭收入的增長對中、低收入家庭子女進(jìn)入大學(xué)的比例會產(chǎn)生極大的影響。比如，沒有收入的家庭子女進(jìn)入大學(xué)的比例只有9%。如果經(jīng)濟(jì)地位轉(zhuǎn)變，年收入達(dá)到3.5萬美元，這樣家庭子女進(jìn)入大學(xué)的比例會上升到29%，增幅為2.1倍。如果沒有收入的家庭年收入能提高到7.5萬美元，這類家庭子女進(jìn)入大學(xué)的比例會上升到52%，增幅為4.77倍。沒有收入的家庭經(jīng)濟(jì)上徹底翻身，年收入要能提高到15萬美元，這類家庭子女進(jìn)入大學(xué)的比例會上升到94%，增幅為944%。
從上述調(diào)查統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，如果低收入家庭能夠改變經(jīng)濟(jì)地位就可以為子女接受高等教育提供良好的條件。而子女接受高等教育又能夠使自身的經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生轉(zhuǎn)變，從而形成經(jīng)濟(jì)地位轉(zhuǎn)變的良性循環(huán)。
近一半富人擁有碩士以上學(xué)位
在美國很多的研究表明，一個人經(jīng)濟(jì)地位的變遷與教育有著密切的關(guān)系。低收入家庭的后代如果想跨入中產(chǎn)階級或者富人的行列，接受良好的高等教育是階梯。在對美國富人的研究中也發(fā)現(xiàn)，最富有人群1%中，大學(xué)本科畢業(yè)的人是72%，49%的人擁有碩士以上學(xué)位。而在剩下99%的人群中，接受過大學(xué)本科以上教育的人數(shù)比例為31%，碩士以上文化程度的人數(shù)比例為16%。當(dāng)然在1%最富有人群中，也有8%的人文化程度在高中以下，不過在余下99%人群中，高中以下文化程度的人數(shù)比例高達(dá)37%。這說明接受高等教育不一定保證能成為富人，不過沒有接受過高等教育，成為富人的幾率更小。
學(xué)什么專業(yè)躋身富豪比例最高
假如接受高等教育可以改變?nèi)藗兊慕?jīng)濟(jì)地位，卻不能保證每一個接受了高等教育的人都成為富人的話，這里就有一個有趣的問題：最有機會躋身1%最富有之家庭行列要學(xué)什么專業(yè)。根據(jù)美國人口普查局2010年社區(qū)調(diào)查，進(jìn)入1%富人家庭隊伍比例最高的大學(xué)本科專業(yè)是動物學(xué)和生物學(xué)，醫(yī)學(xué)預(yù)科、經(jīng)濟(jì)學(xué)、生物化學(xué)。由于工商管理、金融、法律等專業(yè)往往都需要碩士和博士學(xué)位，這項統(tǒng)計并沒有將這類的專業(yè)畢業(yè)生納入其中。
表3是依據(jù)據(jù)美國人口普查局2010年社區(qū)調(diào)查的數(shù)據(jù)而制成，對于美國大學(xué)各本科專業(yè)畢業(yè)生躋身1%富人家庭行列以及這些富人家庭成員所學(xué)專業(yè)可以有一個基本的了解。表3第二欄是大學(xué)各專業(yè)畢業(yè)生躋身1%富人家庭行列的比例，也就是按照該專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)和有多少人進(jìn)入1%富人家庭核算得出的結(jié)果。按照美國人口普查局的社區(qū)調(diào)查數(shù)據(jù)，在各大學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)生中，衛(wèi)生和醫(yī)療預(yù)科是進(jìn)入1%富人家庭比例最高的，比例為11.8%，也就是說這個專業(yè)的畢業(yè)生十個人中有一個人就可以成為富人。但需要說明的是，這個專業(yè)的畢業(yè)生很多人是繼續(xù)深造并獲得醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，因此成為富人的比例才高。
經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是進(jìn)入富人家庭比例第二高的專業(yè)，這個專業(yè)畢業(yè)生有8.2%的人可以進(jìn)入1%富人家庭的行列。名列第3的是生物化學(xué)專業(yè)，這個專業(yè)畢業(yè)生有7.2%的人可以進(jìn)入1%富人家庭的行列。
1%富人學(xué)什么專業(yè)最多
按照美國富人的結(jié)構(gòu)，從它的大學(xué)所學(xué)專業(yè)來看，又會呈現(xiàn)另外一種情形。
在美國1%最富有家庭成員中，有6.6%的人大學(xué)專業(yè)是生物學(xué)，人數(shù)比例最高的是學(xué)生物學(xué)的。第二是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，富人家庭成員中有5.4%的人是這個專業(yè)畢業(yè)。政治科學(xué)與政府專業(yè)排在第三位，想當(dāng)富人得有些政治頭腦，1%富人當(dāng)中政治學(xué)專業(yè)出身有4.7%的人。
可謂行行出狀元。可以說美國1%富人家庭成員所學(xué)專業(yè)極其廣泛。1%富有家庭成員所學(xué)專業(yè)比例較高的還有會計學(xué)、英語語言及文學(xué)、歷史學(xué)、金融學(xué)等。
小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)生的收入并不高，但為什么1%富有家庭成員有高達(dá)1.7%的人是這個專業(yè)畢業(yè)。這主要取決于統(tǒng)計模式，盡管小學(xué)教育專業(yè)畢業(yè)錢不會賺很多，不過可能嫁給收入更高的人，由于這項統(tǒng)計是按照1%富人家庭成員統(tǒng)計，學(xué)得好再加上嫁得好，躋身富有家庭之列的也有小學(xué)教育這個不起眼的專業(yè)畢業(yè)生。
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