有人說(shuō)英語(yǔ)需要的是積累，想在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)水平很難，此話(huà)不假。但是英語(yǔ)水平與英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)并不直接對(duì)應(yīng)，想在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)考試分?jǐn)?shù)卻有章可循。一般英語(yǔ)基礎(chǔ)比較差的考生首先需要突破的是單詞。找一本考研單詞輔導(dǎo)書(shū)天天背。其次就是作文，作文的怎么樣寫(xiě)出高分呢?出國(guó)留學(xué)網(wǎng)考研頻道為您提高英語(yǔ)成績(jī)出謀劃策。
大綱要求考生根據(jù)規(guī)定的情景或給出的提綱，寫(xiě)出一篇150詞左右的英語(yǔ)說(shuō)明文或議論文。提供情景的形式為圖畫(huà)、圖表或文字。英語(yǔ)(二)2010年才開(kāi)始出現(xiàn)，尚屬于新生事物，其前身是MBA，因此為了全面系統(tǒng)地總結(jié)分析英語(yǔ)(二)短文寫(xiě)作的試題類(lèi)型和命題趨勢(shì)，我們?nèi)f學(xué)海文通過(guò)對(duì)2002年至2013年短文寫(xiě)作從MBA發(fā)展到英語(yǔ)(二)的命題分析，可以發(fā)現(xiàn)，MBA寫(xiě)作從2002-2004年的提綱寫(xiě)作逐漸發(fā)展到2005-2009年的文字、圖表交替的寫(xiě)作，而2010-2013年的英語(yǔ)(二)短文寫(xiě)作連續(xù)四年為圖表作文，因此圖表寫(xiě)作極可能是英語(yǔ)(二)今后試題類(lèi)型的主要趨勢(shì)。
常見(jiàn)的圖表寫(xiě)作類(lèi)型包括表格、柱狀圖、曲線(xiàn)圖、餅狀圖，還有比較復(fù)雜的綜合圖，如一個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中包含兩個(gè)不同類(lèi)型的圖。從圖表的類(lèi)型來(lái)看，六年圖表中四年為柱狀圖，兩年為表格。所以，考生應(yīng)著重加強(qiáng)對(duì)圖表中的柱狀圖和表格進(jìn)行訓(xùn)練。對(duì)于不同類(lèi)型的圖表，考生要做到對(duì)圖表描述的關(guān)鍵心中有數(shù)。
從題型來(lái)看，英語(yǔ)(二)的命題比較集中，主要是人生價(jià)值、經(jīng)濟(jì)生活和社會(huì)熱點(diǎn)，2013年的題材更加貼近大學(xué)生的生活，話(huà)題對(duì)于考生來(lái)說(shuō)也比較熟悉，不會(huì)無(wú)話(huà)可說(shuō)。從英語(yǔ)(二)的四年考題來(lái)看，題材多集中在經(jīng)濟(jì)生活，所以建議英語(yǔ)(二)的考生可以把經(jīng)濟(jì)生活類(lèi)話(huà)題作為短文寫(xiě)作備考的重點(diǎn)。
另外，圖表作文有單獨(dú)的詞匯和句型。詞匯類(lèi)包括圖表的類(lèi)型、表示數(shù)據(jù)變化趨勢(shì)的動(dòng)詞和名詞(如上升、下降、持平、波動(dòng)等)、表示變化程度的副詞和對(duì)應(yīng)的形容詞。句型上包括：圖表寫(xiě)作的描述段(即開(kāi)篇段落的句型表達(dá))、表達(dá)對(duì)比、描述趨勢(shì)等。考生需要在詞和句上有足夠的儲(chǔ)備。
除此之外，考生還需要注意一些圖表寫(xiě)作特有的問(wèn)題，如突出圖表描述的重點(diǎn)、準(zhǔn)確描述總趨勢(shì)、注意時(shí)態(tài)使用(圖表中經(jīng)常有不同的年份信息)、詞匯和句式表達(dá)力求多變(否則描述內(nèi)容會(huì)單調(diào)、乏味)等。
總而言之，提高寫(xiě)作成績(jī)，一方面需要正確的寫(xiě)作思路和寫(xiě)作方法，另一方面更離不開(kāi)踏踏實(shí)實(shí)地提高語(yǔ)言表達(dá)能力，其核心在于多讀、多寫(xiě)、多練。只有心中有墨，才能在考場(chǎng)上揮灑自如!萬(wàn)學(xué)海文考研預(yù)祝光大考生復(fù)習(xí)順利，金榜題名!
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