高考分數(shù)線是考生和家長最為關(guān)注的內(nèi)容之一,因此出國留學(xué)網(wǎng)高考頻道的小編為您收集整了此內(nèi)容。本頁內(nèi)容主要是山東省工會管理干部學(xué)院在山東地區(qū)的理科高考分數(shù)線資訊。謝謝您的訪問！最后，預(yù)祝各位考生在今年的高考中能夠取得優(yōu)異成績。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 山東 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 濟南市桑園路60號 (東校區(qū) )
聯(lián)系電話： 0531-88960001
E―mail ： ghxyzs@163.com
網(wǎng) 址：http://www.sdtuc.com.cn
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山東省工會管理干部學(xué)院在山東地區(qū)理科錄取分數(shù)線
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LIUXUE86.COM專題:全國歷年高考理科分數(shù)線匯總 全國歷年高考文科分數(shù)線匯總
平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分數(shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
山東省工會管理干部學(xué)院介紹：
山東省工會管理干部學(xué)院是國家教育部和山東省人民政府批準(zhǔn)的全日制公辦高等院校。1987年建院以來，學(xué)院始終堅持“依托工會，突出特色，為經(jīng)濟社會和諧發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，經(jīng)過不斷探索和實踐，現(xiàn)已成為全國同類院校中規(guī)模最大、專業(yè)齊全、實力較強的高等院校，是全國學(xué)校藝術(shù)教育先進單位，山東省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，山東省高校德育教育先進單位和山東省畢業(yè)生就業(yè)先進單位，2011年被山東省總工會授予“富民興魯勞動獎狀”。目前學(xué)院正在聚集發(fā)展合力，加快發(fā)展步伐，全力推進改建升本工作。
學(xué)院位于省會濟南，有東西兩個校區(qū)，共占地1103畝，可用校舍面積20多萬平方米。學(xué)習(xí)和生活設(shè)施齊全，建有教學(xué)樓、培訓(xùn)樓、綜合實驗樓、圖書館、學(xué)生食堂、體育場等。圖書館館藏豐富，建有千兆校園網(wǎng)和圖書館電子文獻檢索中心，設(shè)有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系和中文期刊數(shù)據(jù)庫。有設(shè)備先進、適應(yīng)教學(xué)實踐需要的公共服務(wù)板塊、電子信息板塊、經(jīng)濟管理板塊、藝術(shù)媒體板塊、文科綜合板塊5大板塊構(gòu)成的一體化綜合實驗教學(xué)示范中心，同時建設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)信息創(chuàng)新教育平臺、藝術(shù)媒體創(chuàng)新教育平臺、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺和新能源創(chuàng)新教育平臺構(gòu)成的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合平臺，還建有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地，教學(xué)儀器設(shè)備價值4000余萬元。
學(xué)院師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理，其中，高級職稱教師數(shù)占專任教師總數(shù)的31%，具有博士、碩士學(xué)位的教師數(shù)占專任教師總數(shù)的54.5%。公共關(guān)系專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和會計專業(yè)教學(xué)團隊先后被評為山東省優(yōu)秀教學(xué)團隊。
學(xué)院現(xiàn)有8個教學(xué)院系，普通高職?？茖I(yè)41個。其中教育部高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)1個，山東省高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)1個，山東省高職高專特色專業(yè)4個，山東省省級精品課程6門，會計專業(yè)（涉外ACCA方向）在我省為首家開設(shè)，是ACCA全球考試在山東省唯一指定的考試中心，學(xué)院是全國和山東省計算機等級考試考點，全國大學(xué)英語四、六級考試考點，還是會計職業(yè)資格等十余種職業(yè)資格的考試基地。
學(xué)院高度重視學(xué)生就業(yè)，堅持實施以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作為平臺，職業(yè)能力提升為重點，就業(yè)方向課程模塊為特色的人才培養(yǎng)方案。發(fā)揮全省各級工會組織和企業(yè)工會的作用，建立廣泛的就業(yè)服務(wù)體系。學(xué)院設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，負責(zé)指導(dǎo)、聯(lián)系、推薦就業(yè)，大批用人單位直接到校與學(xué)生面談，簽訂就業(yè)協(xié)議。學(xué)院所采取的多項行之有效的就業(yè)制度措施，受到學(xué)生、家長及社會各界的好評，被省人事廳評為畢業(yè)生就業(yè)先進單位。
學(xué)校類型： 普通本科 所在地： 山東 性質(zhì)類別：綜合類
通訊地址： 濟南市桑園路60號 (東校區(qū) )
聯(lián)系電話： 0531-88960001
E―mail ： ghxyzs@163.com
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山東省工會管理干部學(xué)院在山東地區(qū)理科錄取分數(shù)線
| 文科錄取分數(shù)線 | ||||||
| 山東- 理科 | 最低分 | 最高分 | 平均分 | 錄取批次 | 錄取線差 ？ | |
| 2008年 | 369 | 549 | -- | 第二批 | 0 | |
| 2007年 | 343 | 530 | -- | 第一批 | 0 | |
| 2006年 | 343 | 536 | -- | 第二批 | 0 | |
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平均分是指所有被錄取考生的平均分數(shù)。平均分，是考生當(dāng)年進入高校所平均水平的體現(xiàn)。比較幾年的平均分，如果考生都能夠處于這個位置，那該考生被錄取的可能性在不發(fā)生特別意外的情況下是非常大的?？梢哉f，使用好平均分就能很好避免“大小年”的影響。因此，我們在使用分數(shù)線時，應(yīng)將最高分、最低分和平均分結(jié)合使用，并特別重視平均分的意義。
相對于平均分，錄取線差更具參考價值，而且是高考填報志愿的重要參考依據(jù)，所謂錄取線差是該院校當(dāng)年平均錄取分數(shù)與其在所在招生批次錄取控制分數(shù)線的差值，中國教育在線建議考生用“錄取線差”來分析。由于每年高考模式不一、高考試卷難度有別，造成各個院校各年度的錄取分數(shù)可能發(fā)生較大的變化。但是通過大量的統(tǒng)計和分析，我們發(fā)現(xiàn)，對多數(shù)院校來說，盡管錄取分數(shù)波動較大，但其錄取線差一般波動不會太大。所以應(yīng)該逐年計算目標(biāo)院校往年的錄取線差：
某年錄取線差=當(dāng)年平均錄取分數(shù)-當(dāng)年相應(yīng)批次控制分數(shù)線
下面以某重點大學(xué)在北京招生情況為例，計算錄取線差如下：
例：某重點大學(xué)(理工類)在北京2003——2008年錄取情況簡單線差法分析示例：
平均錄取線差=(62+70+69+69+64+58)/6=65
很顯然，根據(jù)往年的情況來看，報考此大學(xué)平均需要65分的線差，最高的年份需要70分的線差。為保險起見，2009年報考該校還必須根據(jù)錄取分數(shù)區(qū)間大小、錄取人數(shù)在各分數(shù)段分布情況留出足夠的保險空間，建議考生至少要留10分以上的余地。
山東省工會管理干部學(xué)院介紹：
山東省工會管理干部學(xué)院是國家教育部和山東省人民政府批準(zhǔn)的全日制公辦高等院校。1987年建院以來，學(xué)院始終堅持“依托工會，突出特色，為經(jīng)濟社會和諧發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)方針，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，經(jīng)過不斷探索和實踐，現(xiàn)已成為全國同類院校中規(guī)模最大、專業(yè)齊全、實力較強的高等院校，是全國學(xué)校藝術(shù)教育先進單位，山東省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校，山東省高校德育教育先進單位和山東省畢業(yè)生就業(yè)先進單位，2011年被山東省總工會授予“富民興魯勞動獎狀”。目前學(xué)院正在聚集發(fā)展合力，加快發(fā)展步伐，全力推進改建升本工作。
學(xué)院位于省會濟南，有東西兩個校區(qū)，共占地1103畝，可用校舍面積20多萬平方米。學(xué)習(xí)和生活設(shè)施齊全，建有教學(xué)樓、培訓(xùn)樓、綜合實驗樓、圖書館、學(xué)生食堂、體育場等。圖書館館藏豐富，建有千兆校園網(wǎng)和圖書館電子文獻檢索中心，設(shè)有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系和中文期刊數(shù)據(jù)庫。有設(shè)備先進、適應(yīng)教學(xué)實踐需要的公共服務(wù)板塊、電子信息板塊、經(jīng)濟管理板塊、藝術(shù)媒體板塊、文科綜合板塊5大板塊構(gòu)成的一體化綜合實驗教學(xué)示范中心，同時建設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)信息創(chuàng)新教育平臺、藝術(shù)媒體創(chuàng)新教育平臺、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育平臺和新能源創(chuàng)新教育平臺構(gòu)成的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合平臺，還建有大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地，教學(xué)儀器設(shè)備價值4000余萬元。
學(xué)院師資力量雄厚，結(jié)構(gòu)合理，其中，高級職稱教師數(shù)占專任教師總數(shù)的31%，具有博士、碩士學(xué)位的教師數(shù)占專任教師總數(shù)的54.5%。公共關(guān)系專業(yè)、藝術(shù)設(shè)計專業(yè)和會計專業(yè)教學(xué)團隊先后被評為山東省優(yōu)秀教學(xué)團隊。
學(xué)院現(xiàn)有8個教學(xué)院系，普通高職?？茖I(yè)41個。其中教育部高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)1個，山東省高職高專教學(xué)改革試點專業(yè)1個，山東省高職高專特色專業(yè)4個，山東省省級精品課程6門，會計專業(yè)（涉外ACCA方向）在我省為首家開設(shè)，是ACCA全球考試在山東省唯一指定的考試中心，學(xué)院是全國和山東省計算機等級考試考點，全國大學(xué)英語四、六級考試考點，還是會計職業(yè)資格等十余種職業(yè)資格的考試基地。
學(xué)院高度重視學(xué)生就業(yè)，堅持實施以就業(yè)為導(dǎo)向，校企合作為平臺，職業(yè)能力提升為重點，就業(yè)方向課程模塊為特色的人才培養(yǎng)方案。發(fā)揮全省各級工會組織和企業(yè)工會的作用，建立廣泛的就業(yè)服務(wù)體系。學(xué)院設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心，負責(zé)指導(dǎo)、聯(lián)系、推薦就業(yè)，大批用人單位直接到校與學(xué)生面談，簽訂就業(yè)協(xié)議。學(xué)院所采取的多項行之有效的就業(yè)制度措施，受到學(xué)生、家長及社會各界的好評，被省人事廳評為畢業(yè)生就業(yè)先進單位。