捷克的教育制度
捷克的教育體系基于一個很長的歷史過程，于1774年，開始創(chuàng)立義務學校?，F(xiàn)在，已有了所有類型的教育體系-從幼兒教育開始，貫穿初等教育，中等教育，大學和研究生，以及仍在繼續(xù)的教育。
幼兒教育
孩子在開始義務就學之前要進入最初水平的教育，被看作補助家庭基礎的教育。是由托兒所和幼兒園提供此教育。這些機構(gòu)的目的在于提升孩子初步的學習習慣，同時也增強了孩子之間社會交流的能力。這兩者對孩子能順利轉(zhuǎn)入小學是很重要的。
初等教育
孩子們通常是在小學獲得初等教育。九年制義務教學，通常是從6歲到15歲。然而，孩子可以通過各種類型的學校，也可以利用不同類型的教育程序來達到這個教育水平。
以下是為孩子們提供初等教育的學校：
小學(國立或私立)：孩子們要接受的九年制義務教育分為兩個階段。
語文小學：在八年或六年的語文小學中學習后，學生們就可以完成初等教育并繼續(xù)中等水平的教育。
音樂學校：八年的舞蹈學校學習之后，可以允許學生完成初等教育并繼續(xù)中等水平的教育。
特殊的學校：有一些殘疾的孩子在小學可以被統(tǒng)一編排到特殊的班級，或者他們可以加入到特殊的學校。
特殊的需要援助的學校：主要是為有智力障礙的孩子開辦的。
在最近幾年中，家庭教育的體系也已得到實驗上的驗證。
中等教育
在完成九年義務教育的學生可以申請進入中學。通過畢業(yè)以下學校，學生可以獲得中等教育水平：
中等教育-在1到2年的學習之后，學生會得到最終測試的報告。
頒發(fā)職業(yè)證書的中等教育-在完成2到3年的學習之后，得到最終測試的報告，和一份證明職業(yè)能力的職業(yè)證書，例如在工藝領域。從這些科目畢業(yè)的學生通常不會繼續(xù)傳統(tǒng)的教育體系，更適合利用所學的技術(shù)工作。
畢業(yè)考試的中等教育-在完成4年的學習之后，學生會得到畢業(yè)考試的報告。畢業(yè)考試包括幾部分小型考試-捷克語的考試，以及按照所學專業(yè)和所選修的課程進行的考試。在2008年之后，畢業(yè)考試會分成兩部分，普通的(證明)和個人能力(為學校的個別類型制定的)。通過考試的目標就是對不同的大學提供更好的可比性。
語文小學
中等職業(yè)學校
中級學徒培訓中心
另外，中等教育可以設立項目計劃(進修課程)，已經(jīng)成功完成相關(guān)專業(yè)的學習的學生可以參加，并以取得執(zhí)業(yè)證書結(jié)束。按照日常學習的形式，進修課程需要花費兩年的時間。
大學教育要求申請者完成中等教育(也就是結(jié)業(yè)考試)并能順利通過入學考試。入學考試體系由每一個學校個別制定，這是對申請者的知識和技能的測試。
大多數(shù)大學都有以下被公認的學位證書：
學士學位：通常是三年的研究課程，學生可獲得一個高等專業(yè)領域的初級調(diào)查。三年之后，學生可以離開他們的專業(yè)學習，可以通過結(jié)業(yè)考試包括學士論文的答辯來完成它，還可以繼續(xù)攻讀碩士學位，這樣他們可以達到更精密的專業(yè)化水平。
碩士學位：一般需要五年時間(或者多于五年，或六年)，如果是接著學士課程學習的話，需要2年時間。在學習課程期間，學生既可以獲得一個高等專業(yè)學科的基本調(diào)查，還可以達到一定專門化的等級。當學生通過結(jié)業(yè)考試并完成論文答辯后，就會達到最高點了。
工程師：涉及技術(shù)和經(jīng)濟領域。
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捷克教育非常尊重孩子的個性
在捷克，無論是學校，還是家長，他們對孩子接受教育并不那么功利，在選擇學校上，人們的心態(tài)很平和，能夠重視各自真正的興趣和期望，有著各自個性化的選擇標準。
捷克實行九年制義務教育，共有九年制學校(基礎學校)4216所，高中350所。學校沒有重點與非重點學校之分。各個地區(qū)的教育主管機關(guān)每學年對所在地區(qū)的學校進行綜合評比，然后排出名次。名次是學校的聲譽，但不是家長和學生選擇學校的依據(jù)。
捷克所有學齡兒童必須首先進入基礎學校上學?；A學校采取九年一貫制。大多數(shù)學生在基礎學校完成義務教育，即小學和初中教育。部分學生可在基礎學校里完成小學五年教育后，通過考試進入八年制普通中學或在完成七年教育后，通過考試進入六年制普通中學。社會對此需求量不斷擴大，但國家對此不斷調(diào)控。目前，大約有10%的適齡兒童在上述學年段從基礎學校轉(zhuǎn)入普通中學。家庭或?qū)W生享有擇校權(quán)。國家對各類學校的教學內(nèi)容進行控制，設定統(tǒng)一的教學標準、目標和基本內(nèi)容，根據(jù)這些標準和內(nèi)容，學校可制定各自具體的教育計劃，經(jīng)教育部門同意后予以實施。
(略)