出國留學(xué)申請國外大學(xué)要求介紹。近年來，高考成績單不僅能敲開國內(nèi)高校的大門，也逐漸為全球越來越多的大學(xué)認(rèn)可。截至今年7月，澳大利亞已有24所大學(xué)認(rèn)可中國的高考成績。在法國，多數(shù)院校需要學(xué)生滿足高考二本線以上的高考分?jǐn)?shù)要求，即400分以上。意大利對高中畢業(yè)生的高考成績要求是380分以上(總分750分)。在美國，全美排名70多位的楊百翰大學(xué)接受高考成績550分以上的學(xué)生，不再設(shè)立其他附加條件。美國薩?？舜髮W(xué)也提出如果中國學(xué)生高考英語成績達(dá)到滿分的66%(即99分)，就可免托福成績。
對于國外大學(xué)認(rèn)可高考成績，不少輿論稱，這反映出高考的權(quán)威性，連國外大學(xué)也認(rèn)可了，并以此來論證內(nèi)地高考制度的合理性，同時(shí)認(rèn)為國外大學(xué)遠(yuǎn)沒有中國高校牛——分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)比國內(nèi)高校錄取分?jǐn)?shù)低。這是不了解國外大學(xué)入學(xué)制度和我國高考制度的差別所導(dǎo)致的誤讀，而且，這種誤讀，也影響了內(nèi)地考生在申請國外大學(xué)時(shí)做出理性的判斷。
國外大學(xué)入學(xué)普遍實(shí)行申請入學(xué)制度，在申請入學(xué)制度中，申請者所參加的統(tǒng)一測試成績，只是大學(xué)在錄取時(shí)考察的一方面指標(biāo)，這和我國用統(tǒng)一測試成績作為唯一的選拔錄取標(biāo)準(zhǔn)完全不同。有網(wǎng)友感慨，法國、意大利高校提出的申請成績要求太低了，他們以為達(dá)到這一成績就可以被錄取，而實(shí)際上，這一成績只是考察學(xué)生的一個指標(biāo)，大學(xué)還會結(jié)合申請者的中學(xué)學(xué)業(yè)成績、中學(xué)綜合表現(xiàn)，以及另外的測試成績(比如TOEFL,雅思)進(jìn)行綜合評價(jià)，決定是否錄取。
另外，被大學(xué)錄取，在我國內(nèi)地，被認(rèn)為是天大的事，這意味著不出意外就可獲得大學(xué)文憑，然后再以這一文憑就找一份不錯的工作?？墒?，如果用這種觀念去看待申請國外大學(xué)，就會倍感失落。一名學(xué)生獲得一校的錄取(或者有條件錄取)，只是獲得一個學(xué)習(xí)的機(jī)會而已，如果他沒有過語言關(guān)，將很難接受正式課程的學(xué)習(xí)，極有可能一直讀語言;如果他沒有通過該校的課程，將很難從該校畢業(yè)，獲得學(xué)位;就是獲得學(xué)位，如果學(xué)位沒有得到社會認(rèn)可，也是白紙一張。也就是說，選擇國外大學(xué)，看重的不應(yīng)是被一所學(xué)校錄取，而是自己能獲得怎樣的教育。
國外大學(xué)認(rèn)可高考成績、不提出語言要求，便于內(nèi)地考生申請出國留學(xué)，也便于學(xué)校在我國內(nèi)地招攬生源，但這并意味著降低出國求學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。假如考生和家長沒有這種認(rèn)識，出國留學(xué)就可能陷入垃圾留學(xué)的困境——有的學(xué)生到國外后就一直讀語言，兩三年還沒過語言關(guān)。
從國外大學(xué)認(rèn)可我國高考成績作為申請依據(jù)看，我國高考制度的問題，不在于高考考試，而在于高考錄取，高考的成績被作為選拔的用場，而淡化了評價(jià)的功能。國外大學(xué)認(rèn)可高考成績的做法，恰恰表明，我國應(yīng)該在保留統(tǒng)一高考的同時(shí)，打破集中錄取制度，這樣，大學(xué)可自主提出申請的高考成績要求，再結(jié)合高考成績、學(xué)生平時(shí)學(xué)業(yè)表現(xiàn)、大學(xué)面試考察進(jìn)行錄取，這就落實(shí)了高校的招生自主權(quán)，同時(shí)，也擴(kuò)大學(xué)生的選擇空間。
而對應(yīng)這樣的申請入學(xué)制度，還必須推動學(xué)歷授予改革，在國外，大學(xué)在錄取時(shí)，不管是寬進(jìn)，還是嚴(yán)進(jìn)，在培養(yǎng)和學(xué)生畢業(yè)環(huán)節(jié)，都做到“嚴(yán)出”，保障培養(yǎng)質(zhì)量，這是因?yàn)?，大學(xué)的學(xué)位是自主授予，學(xué)位的含金量由專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)證，由社會進(jìn)行評價(jià)，沒有“國家承認(rèn)學(xué)歷”為其背書，如果一所學(xué)校的學(xué)位不被認(rèn)證，這就是“野雞大學(xué)”。我國大學(xué)現(xiàn)今普遍實(shí)行“寬出”，就因?qū)W歷、學(xué)位是由國家授予，學(xué)校并不重視教育質(zhì)量，而相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生也是抱著混文憑的心態(tài)進(jìn)大學(xué)。
這種混文憑的心態(tài)，有一個最大的特點(diǎn)，就是特別在乎被大學(xué)錄取，而不關(guān)注錄取之后的求學(xué)過程，這是申請出國留學(xué)時(shí)，最容易出問題的心態(tài)，按照這種心態(tài)，申請者會選擇門檻最低的學(xué)校申請，并用混的態(tài)度求學(xué)，結(jié)果必然是賠了大把銀子一無所成。而消除這種心態(tài)，需要大學(xué)入學(xué)制度、學(xué)歷授予制度的全面改革，讓大家真正關(guān)注教育本身。
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