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一、如何進(jìn)行復(fù)習(xí)備考
復(fù)習(xí)是考試的前提，要做好復(fù)習(xí)備考，除要求考生具有明確的復(fù)習(xí)備考目的，以及刻苦勤奮、踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度外，還要求考生用科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率，爭(zhēng)取在有限的時(shí)間內(nèi)取得較大的復(fù)習(xí)效果。
根據(jù)以往不少同學(xué)成功的經(jīng)驗(yàn)，做好復(fù)習(xí)備考主要抓住三條：
首先，要按照學(xué)校的安排，在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)校的安排和老師的指導(dǎo)，是根據(jù)本年度考試范圍和要求作出周密的計(jì)劃，從而幫助全體考生系統(tǒng)地歸納整理知識(shí)，開(kāi)展訓(xùn)練，達(dá)到提高成績(jī)的目的。因此，嚴(yán)格地按照學(xué)校的安排，在老師指導(dǎo)下完成每一階段、每個(gè)環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)備考，至關(guān)重要。
其次，要從考生本人的實(shí)際情況出發(fā)，選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)策略。通常，學(xué)校的總體安排是面向全體考生的，而每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)勢(shì)和不足，只有堅(jiān)持從本人的實(shí)際情況出發(fā)，復(fù)習(xí)中有所側(cè)重，確定哪些內(nèi)容該詳細(xì)復(fù)習(xí)，哪些內(nèi)容可簡(jiǎn)略復(fù)習(xí)，充分發(fā)揮自己的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)突破自己的弱項(xiàng)和不足，可以使復(fù)習(xí)更加具有針對(duì)性，從而取得更好的復(fù)習(xí)效果。不過(guò)針對(duì)本人實(shí)際情況確定復(fù)習(xí)策略時(shí)，同學(xué)們應(yīng)主動(dòng)征求和聽(tīng)取老師和家長(zhǎng)的意見(jiàn)，接受他們的指導(dǎo)。
再次，要掌握科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。尤其是在當(dāng)前考試改革的條件下，光靠死記硬背是不能適應(yīng)的，在復(fù)習(xí)中更多地關(guān)注聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際，注意運(yùn)用知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的培養(yǎng)顯得尤其重要。此外，各學(xué)科復(fù)習(xí)的方法也都各有不同，都需要同學(xué)們?nèi)フ莆?。?dāng)然，任何事情都不要絕對(duì)化，重視能力不等于不要基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于一些平時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)記憶(應(yīng)該是在理解的基礎(chǔ)上記憶)還是必要的。在總復(fù)習(xí)階段，不同學(xué)科交錯(cuò)進(jìn)行復(fù)習(xí)也是一種有效的方法。
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