? ? Liuxue86.com考研頻道13年07月04日收集整理關(guān)于《相同的大綱 不一樣的啟迪——解讀2010考研數(shù)學(xué)大綱》文章的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助！
2010 考研數(shù)學(xué)大綱相對(duì)于 2009 年大綱來說，沒有只字變化，對(duì)于考生來說，不會(huì)有任何復(fù)習(xí)范圍的調(diào)整之憂，那么接下來如何復(fù)習(xí)成為關(guān)注焦點(diǎn)。
雖然大綱未變，但復(fù)習(xí)仍不可忽視對(duì)大綱的研讀。近幾年考研數(shù)學(xué)大綱的變化是細(xì)微的或根本不發(fā)生變化，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)理論的重點(diǎn)恒常的，不會(huì)因?yàn)檎位蚪?jīng)濟(jì)因素的變化而變化，無論是理工科還是經(jīng)管類專業(yè)，進(jìn)一步深造都需要一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，也就是對(duì)數(shù)學(xué)基本知識(shí)的熟練與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
另一方面，大綱要求又是考試命題的依據(jù)，是國(guó)家投入人力物力挖掘培養(yǎng)次高級(jí)人才的需要。所以考研復(fù)習(xí)還是需要以大綱為綱。但在閱讀大綱時(shí)，對(duì)大綱中的“考試內(nèi)容”與“考試要求”的理解不能狹隘，比如： 2009 年考到的拉格朗日中值定理的證明充分說明了這一點(diǎn)。大綱中僅規(guī)定了“理解并會(huì)用羅爾中值定理、拉格朗日中值定理和泰勒中值定理”，而對(duì)這一句話的理解就決定了其后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及策略。大綱到底該如何閱讀才能不偏頗，其實(shí)可以借助于“導(dǎo)讀”的幫助。其中會(huì)有專家級(jí)內(nèi)部人事為考生提示大綱中的密碼。
另一方面，大綱未變， 2009 年的真題便有值得研究并借鑒的信息。通過對(duì) 2009 年真題的分析發(fā)現(xiàn)，題目的難度較前一年有些微的降低，而 2008 年的真題又較其前一年有稍些的上升。這真的要引起注意。那么在相同的大綱規(guī)定下，連續(xù)兩年要命制六套毫不相同的試卷，而考點(diǎn)就是那有限數(shù)量，真的也是難為命題老師。
從 2009 年真題可以看到，三個(gè)卷種的試卷重題率實(shí)在很高，這不能說命題老師偷懶，因?yàn)樵O(shè)計(jì)一道完全科學(xué)，又能體現(xiàn)大綱精神，又能有一定區(qū)分度，又具有一定難度的題目需要多人的檢驗(yàn)與一段時(shí)間的反饋。由此可以猜測(cè)： 2010 年考試題目的難度必然會(huì)有定量的上升，三個(gè)卷種中題目的重復(fù)仍然不可避免，而且題量不會(huì)太少。這為考生提供了復(fù)習(xí)思路，即在難度上稍微加大一點(diǎn)，對(duì)其他卷種的往年真題也要多做一做（除了大綱不要求的內(nèi)容的題目，如數(shù)學(xué)二的根本不考三重積分與曲線曲面積分，那就沒必要做數(shù)學(xué)一真題中的關(guān)于三重積分與曲線曲面積分的題目了）。
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2010 考研數(shù)學(xué)大綱相對(duì)于 2009 年大綱來說，沒有只字變化，對(duì)于考生來說，不會(huì)有任何復(fù)習(xí)范圍的調(diào)整之憂，那么接下來如何復(fù)習(xí)成為關(guān)注焦點(diǎn)。
雖然大綱未變，但復(fù)習(xí)仍不可忽視對(duì)大綱的研讀。近幾年考研數(shù)學(xué)大綱的變化是細(xì)微的或根本不發(fā)生變化，這是因?yàn)閿?shù)學(xué)理論的重點(diǎn)恒常的，不會(huì)因?yàn)檎位蚪?jīng)濟(jì)因素的變化而變化，無論是理工科還是經(jīng)管類專業(yè)，進(jìn)一步深造都需要一定的數(shù)學(xué)素質(zhì)，也就是對(duì)數(shù)學(xué)基本知識(shí)的熟練與應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
另一方面，大綱要求又是考試命題的依據(jù)，是國(guó)家投入人力物力挖掘培養(yǎng)次高級(jí)人才的需要。所以考研復(fù)習(xí)還是需要以大綱為綱。但在閱讀大綱時(shí)，對(duì)大綱中的“考試內(nèi)容”與“考試要求”的理解不能狹隘，比如： 2009 年考到的拉格朗日中值定理的證明充分說明了這一點(diǎn)。大綱中僅規(guī)定了“理解并會(huì)用羅爾中值定理、拉格朗日中值定理和泰勒中值定理”，而對(duì)這一句話的理解就決定了其后復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及策略。大綱到底該如何閱讀才能不偏頗，其實(shí)可以借助于“導(dǎo)讀”的幫助。其中會(huì)有專家級(jí)內(nèi)部人事為考生提示大綱中的密碼。
另一方面，大綱未變， 2009 年的真題便有值得研究并借鑒的信息。通過對(duì) 2009 年真題的分析發(fā)現(xiàn)，題目的難度較前一年有些微的降低，而 2008 年的真題又較其前一年有稍些的上升。這真的要引起注意。那么在相同的大綱規(guī)定下，連續(xù)兩年要命制六套毫不相同的試卷，而考點(diǎn)就是那有限數(shù)量，真的也是難為命題老師。
從 2009 年真題可以看到，三個(gè)卷種的試卷重題率實(shí)在很高，這不能說命題老師偷懶，因?yàn)樵O(shè)計(jì)一道完全科學(xué)，又能體現(xiàn)大綱精神，又能有一定區(qū)分度，又具有一定難度的題目需要多人的檢驗(yàn)與一段時(shí)間的反饋。由此可以猜測(cè)： 2010 年考試題目的難度必然會(huì)有定量的上升，三個(gè)卷種中題目的重復(fù)仍然不可避免，而且題量不會(huì)太少。這為考生提供了復(fù)習(xí)思路，即在難度上稍微加大一點(diǎn)，對(duì)其他卷種的往年真題也要多做一做（除了大綱不要求的內(nèi)容的題目，如數(shù)學(xué)二的根本不考三重積分與曲線曲面積分，那就沒必要做數(shù)學(xué)一真題中的關(guān)于三重積分與曲線曲面積分的題目了）。
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