在考試時,有的同學審題、列提綱、打腹稿、起草稿費時太多,有的同學為使文章“一鳴驚人”,著意雕刻“鳳頭”,待到一看表,才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無法按時完篇。出現(xiàn)這種狀況,必須采取果斷措施立即剎車。如果是因起草稿誤時,則應立即停止起草稿,一邊將已寫好的文字盡快抄在試卷上,一邊迅速續(xù)寫未寫完的部分,接上尾巴,做到首尾一致,結(jié)構(gòu)完整。“問渠那得清如許?唯有源頭活水來”。要寫好考場作文,當然還要靠平時的積累,多閱讀、多練習、多寫作,掌握一些寫作技巧和思維方法,這樣,快速構(gòu)思成文也一定會實現(xiàn)。
我在思考成長的定義了。不是年齡的正比例增長,不是的。
時間可真是個好東西。如果你敘事不知道用什么順序的話。
三歲以前沒有記憶,對,沒有記憶,故事只存在于照片之中,任大人們?nèi)ブv。開心與不開心,對錯是否,就像在聽別人的故事,開無關痛癢的玩笑。
我不在乎,卻很懷念。沒有記憶可以自己瞎想,說美麗就美麗。
我想真正的成長起于四歲的毛筆字。有人叫它書法,很大氣的詞語,有一種藝術的成就感在里面,我只會畫,行云流水的快感,軟軟的,沒有一點痛。
終還是痛了。我會去寫字,認真一如自語,但我討厭被強迫。束縛在極小的空間里做自己不愿做的事。不記得第一次被大是為什么了。只隱約覺得與那種黑黑小小一筆一筆寫就的東西有關。
從那時起我開始懂得恨,平凡的情感一如潮水般激蕩著我的心。從很母親到恨毛筆字又到恨母親。在日記本上寫罵人的話,很臟很臟的那種,然后慢慢覺悟,一點一點改到罵人可以不帶一個臟字卻可以刺到人心里,終于又改回去了,用臟話罵人可以很震撼,放縱抑或痛。痛到流血但決不要犧牲。
再循環(huán)中長大,成長就是如此。也許我太過于注重細節(jié)而失棄了大段大段美麗的天氣。我是不善言語的孩子,除了心和筆一無所有,出口往往傷人。這類語言不描寫也罷。至于環(huán)境,我想我生活在很美的世界,相互殘殺的動物攝人心魄,散發(fā)出腐爛的香味。
風卷殘云過后,一片干干靜靜的藍天。金色的蟬蛻還留在窗棱上。閃閃爍爍的鳴叫,讓我想起一個已逝的秋天的夜。
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