在考試時，有的同學審題、列提綱、打腹稿、起草稿費時太多，有的同學為使文章“一鳴驚人”，著意雕刻“鳳頭”，待到一看表，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)無法按時完篇。出現(xiàn)這種狀況，必須采取果斷措施立即剎車。如果是因起草稿誤時，則應立即停止起草稿，一邊將已寫好的文字盡快抄在試卷上，一邊迅速續(xù)寫未寫完的部分，接上尾巴，做到首尾一致，結(jié)構(gòu)完整。“問渠那得清如許?唯有源頭活水來”。要寫好考場作文，當然還要靠平時的積累，多閱讀、多練習、多寫作，掌握一些寫作技巧和思維方法，這樣，快速構(gòu)思成文也一定會實現(xiàn)。
我在思考成長的定義了。不是年齡的正比例增長，不是的。
時間可真是個好東西。如果你敘事不知道用什么順序的話。
三歲以前沒有記憶，對，沒有記憶，故事只存在于照片之中，任大人們?nèi)ブv。開心與不開心，對錯是否，就像在聽別人的故事，開無關痛癢的玩笑。
我不在乎，卻很懷念。沒有記憶可以自己瞎想，說美麗就美麗。
我想真正的成長起于四歲的毛筆字。有人叫它書法，很大氣的詞語，有一種藝術的成就感在里面，我只會畫，行云流水的快感，軟軟的，沒有一點痛。
終還是痛了。我會去寫字，認真一如自語，但我討厭被強迫。束縛在極小的空間里做自己不愿做的事。不記得第一次被大是為什么了。只隱約覺得與那種黑黑小小一筆一筆寫就的東西有關。
從那時起我開始懂得恨，平凡的情感一如潮水般激蕩著我的心。從很母親到恨毛筆字又到恨母親。在日記本上寫罵人的話，很臟很臟的那種，然后慢慢覺悟，一點一點改到罵人可以不帶一個臟字卻可以刺到人心里，終于又改回去了，用臟話罵人可以很震撼，放縱抑或痛。痛到流血但決不要犧牲。
再循環(huán)中長大，成長就是如此。也許我太過于注重細節(jié)而失棄了大段大段美麗的天氣。我是不善言語的孩子，除了心和筆一無所有，出口往往傷人。這類語言不描寫也罷。至于環(huán)境，我想我生活在很美的世界，相互殘殺的動物攝人心魄，散發(fā)出腐爛的香味。
風卷殘云過后，一片干干靜靜的藍天。金色的蟬蛻還留在窗棱上。閃閃爍爍的鳴叫，讓我想起一個已逝的秋天的夜。
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