中國教師在法國受青睞
隨著中國的迅速發(fā)展以及中法經(jīng)貿(mào)、文化交流的密切，"中國熱"在法國逐年升溫。據(jù)法國教育部的統(tǒng)計，法國有149所中學(xué)開設(shè)了中文課，學(xué)習(xí)中文的學(xué)生人數(shù)將近8000名，近百所高等院校已開設(shè)了中文課，其中巴黎、馬賽、波爾多、卡昂等城市的13所大學(xué)設(shè)立了中文系或中文專業(yè)。此外，還有不少高校計劃增設(shè)中文課。
"中文熱"為旅法華人帶來機(jī)遇
法國興起的"中文熱"為旅居法國的中國人從教創(chuàng)造了極好的機(jī)會。在法國大學(xué)里，授課的中國教師有數(shù)百人之多。其中，僅法國東方語言文化學(xué)院就雇用了50位中國教師。這些中國教師大部分是中國大陸來的新移民。中國教師的授課內(nèi)容已由最初的中文，擴(kuò)展到文學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)和國際關(guān)系等課程。
中國人要想在法國成為一名教師，通常有3種途徑：第一，通過大、中學(xué)教師資格考試后，去應(yīng)聘大學(xué)或中學(xué)教師崗位;第二，獲得博士學(xué)位，受聘為大學(xué)教師;第三，在某一領(lǐng)域表現(xiàn)突出，可以被大學(xué)聘為兼職教授。
中國教師受歡迎有原因
法國的大中院校為何如此青睞中國教師呢?記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，主要有以下幾方面的原因：首先，目前在法國大學(xué)從教的中國人都具有良好的教育背景，他們中的大部分人都獲得了博士學(xué)位，并且憑借著高學(xué)歷和出色的學(xué)術(shù)研究能力，在法國大學(xué)中具有很強的競爭力。其次，中國教師授課的質(zhì)量普遍比較高。據(jù)統(tǒng)計，90%以上法國學(xué)生對中國教師的授課水平給予肯定，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在中國教師的指導(dǎo)下提高較快。
另外，中國教師除了擁有高學(xué)歷和豐富的知識外，還具有較強的責(zé)任心和進(jìn)取心，在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，在業(yè)務(wù)上積極鉆研，精益求精。
在法國當(dāng)教師待遇不錯
教師在法國屬于國家公務(wù)員，有很好的福利保障和不錯的收入。中國教師的待遇基本上與法國教師的待遇相當(dāng)，正教授每月可獲純收入2300歐元，講師每月可拿1800歐元。記者認(rèn)識的一位朋友，夫婦倆都在法國的大學(xué)里任教，是正式的編內(nèi)教師,擁有教授職稱,養(yǎng)育兩個小孩，日子過得相當(dāng)不錯。兩人已經(jīng)購買了一套100平方米的公寓，并擁有一部汽車。
在法國從教的中國人中，也有不少人樂于在法國的大學(xué)里當(dāng)兼職教師，每一課時收取20歐元的報酬。雖然看似收入少，但這些兼職教師一般都有一個正式的職業(yè)，同時在多所大學(xué)兼職授課，因此這樣算起來其收入并不低。當(dāng)兼職教師不僅出名快，還能撈取不少外快。法國有個現(xiàn)象，就是人一旦出名，就會被各個院校紛紛聘為兼職教授，忙得不亦樂乎。法國的院校還特別愿意讓有固定職業(yè)的人來學(xué)校兼職授課，因為校方只付給兼職教師授課的酬勞，不用為他們上稅和支付社會保險。
中國的迅速發(fā)展和富強給旅居法國的華人帶來了許多機(jī)遇。記者有一位朋友，曾經(jīng)在國內(nèi)跟著一位法國老師學(xué)習(xí)法語，前兩年來到法國后，原來曾教他的那位法國老師居然找他學(xué)起了中文?？吹竭@位白發(fā)蒼蒼的法國老頭如今也來追趕這股"中國熱"，記者真正感受到中國強大的吸引力。
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海外經(jīng)歷能給海歸帶來什么?
曾留德5年的葉豐，一直在海外關(guān)注著中國科研領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r。“適逢國家鼓勵科技創(chuàng)新，國內(nèi)科研領(lǐng)域的發(fā)展空間很大，對于科研人才來說，回國發(fā)展的機(jī)會非常多。”葉豐談道，德國的材料研究以基礎(chǔ)性研究為主體，而國內(nèi)材料科學(xué)研究的發(fā)展趨勢則是走向直接應(yīng)用。“我所認(rèn)識的從事金屬材料研究的留學(xué)人員，現(xiàn)在大部分都回來了。在這種大環(huán)境下，我覺得自己應(yīng)該回來為國家貢獻(xiàn)點力量。”
海外經(jīng)歷能給海歸帶來什么?葉豐認(rèn)為，首先是思維方式的改變。“海外的研究經(jīng)歷給了我更廣闊的視野，對于科學(xué)研究的思考也達(dá)到了更高的層次。”他指出，一個科研人員的學(xué)術(shù)水平不僅體現(xiàn)在實驗方面，更重要的是表現(xiàn)在對問題的看法和思維方式上。因此，有志于回國從事科研工作的海歸，一方面要在專業(yè)技能上過硬，另一方面要提高自己的綜合素質(zhì)和能力。